Семинар 3. Нормативно-правовые основы деятельности практического психолога в учреждении образования План семинарского занятия

1. Место нормативной документации в деятельности психолога службы практической психологии образования.

2. Законодательно-правовое обеспечение службы практической психологии: Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, Административный кодекс, Семейный кодекс, Закон об образовании РФ, Уголовный кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ, инструктивные письма, положения,

3. Приоритеты детства в деятельности психолога образования: Конвенция ООН о правах ребенка, Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Закон «О защите прав детей в Новосибирской области».

4. Характеристика распорядительно-нормативного типа документации, регламентирующей деятельность психолога в системе образования.

Основные термины и понятия

1. Нормативная документация.

2. Законодательные акты.

3. Профессиональные стандарты.

4. Нормативы деятельности специалиста.

5. Статус психолога.

6. Права и обязанности.

Вопросы и задания для самоподготовки к семинару

1. Подготовьте раздел портфолио с основными законодательно-правовыми актами, регулирующими деятельность педагога-психолога. Обоснуйте необходимость каждого включенного в раздел документа.

2. Проанализируйте ключевые положения «Конвенции о правах ребенка», Федерального Закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и Закона РФ «Об образовании» и обозначьте их значение в деятельности педагога-психолога.

3. Тезисно законспектируйте (или отметьте маркером, закладками по тексту) те положения в каждом документе, которые непосредственно относятся к деятельности практического психолога в системе образования.

4. На основе анализа законодательных и нормативно-правовых актов, в тетради для семинарских занятий:

   1. представьте характеристику основных требований, предъявляемых к профессиональной деятельности практического психолога образования;

   2. обозначьте ключевые аспекты проблемы профессиональной готовности педагога-психолога;

   3. обоснуйте роль и место психолога в пространстве и деятельности образовательного учреждения;

   4. обозначьте основную цель и задачи деятельности психолога в сфере образования;

   5. зафиксируйте социальный и профессиональный статус, закрепленный за психологом образования в «Положении о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»;

   6. представьте описание и характеристику прав и обязанностей практического психолога образования;

   7. раскройте понятие «профессиональные стандарты деятельности педагога-психолога»;

   8. сформулируйте основные требования к уровню профессиональной подготовки психолога образования;

   9. дифференцируйте понятия «профессиональные обязанности» и «должностные инструкции» педагога-психолога;

   10. зафиксируйте и раскройте содержание должностных обязанностей педагога-психолога.

   11. охарактеризуйте нормативные критерии уровня квалификации педагога-психолога;

   12. сравните профессиограммы психолога образования, представленные в разных источниках (не менее 3);

   13. составьте «идеальный портрет» специалиста данного профиля.