Литература

Основная

1. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе /М.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.

2. Коломинский, Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция /Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько, С.А.Игумнов.  СПб.: Питер, 2004. – 480 с.

3. Крайг, Г. Психология развития /Г.Крайг, Д.Бокум.  СПб.: Питер, 2004.  940 с.

4. Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности /Крэйн У. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.

5. Лафренье, П. Эмоциональное развитие детей и подростков /П.Лафренье. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. – 256 с.

6. Пряжников, Н.С. Профориентация /Н.С.Пряжников. – М.: Академия, 2005. – 496 с.

7. Психология подростка. Полное руководство /Под ред. А.А.Реана. – М.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с.

8. Резапкина, Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков /Г.В.Резапкина. – М.: Генезис, 2005. – 80 с.

9. Резапкина, Г.В. Психология и выбор профессии: Программа предпрофильной подготовки /Г.В.Резапкина. – М.: Генезис, 2005. – 208 с.

Дополнительная

1. Айдарбеков, К.А. Семейно-центрированная модель коррекционной работы с подростками /К.А.Айдарбеков //Мир психологии. – 2003. – № 3. – С. 236-242.

2. Айдарбеков, К.А. Психологическая коррекция отклоняющегося развития личности у подростков: семейно-центрированный подход /К.А.Айдарбеков //Психология и школа. – 2004. – № 3. – С. 56-63.

3. Андроникова, О.О. Виктимное поведение подростков: факторы возникновения и профилактика /О.О.Андронникова. – Новосибирск: НГИ, 2005. – 300 с.

4. Бажин, А. Отклонение от нормы: отклоняющееся поведение подростков как психолого-педагогическая проблема /А.Бажин //Сто друзей. – 2002. – № 13. – С. 16.

5. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений /А.Бандура, Р.Уолтер. – М.: Апрель-Пресс «ЭКСМО», 1999. – 512 с.

6. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми /К.Бютнер. – М.: Педагогика, 1991. – 144 с.

7. Венар, Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста /Ч.Венар, П.Кериг. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. – 384 с.

8. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков /Под ред. Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. – М.: Педагогика, 1967. – 400 с.

9. Когнитивная психотерапия расстройств личности /Под ред. А.Бека, А.Фримена. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.

10. Креч, Д. Нравственность, агрессия, справедливость /Д.Креч, Р.Кратчфилд, Н.Ливсон //Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 84-97.

11. Масыгутов, Р.М. Гендерные различия аутоагрессии у подростков /Р.М.Масыгутов //Вопросы психологии. – 2003. – № 3. – С.35-43.

12. Профильное обучение: Тематический выпуск //Вестник образования. – 2002. Декабрь. – 96 с.

13. Психология подростка. Практикум: Тесты, методики. /Под ред. А.А.Реана. – М.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2000. – 128 с.

14. Психокоррекция. Теория и практика /Под ред. Ю.С.Шевченко, В.П.Добриденя, О.Н.Усановой.  М.: «Вита-Пресс», 1995.  224 с.

15. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /Ф.Райс. – СПб.: Питер, 2000. – 624 с.

16. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека /К.Р.Роджерс. – М.: Прогресс. 1994. – 480 с.

17. Самоукина, Н. Психологическое консультирование подростков и старших школьников /Н.Самоукина //Частная школа. – 1997. – № 1. – С. 52-63.

18. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции /Л.М.Семенюк. – М.: МПСИ, «Флинта», 1998. – 96 с.

19. Слободчиков, В.И. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей /В.И.Слободчиков, А.В.Шувалов //Вопросы психологии. – 2001. – № 4. – С. 91-105.

20. Соколова, В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире /В.Н.Соколова, Г.Я.Юзефович. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

21. Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. Наука о душе /Т.А.Флоренская. – М.: Владос, 2001. – 208 с.

Семинар 9-10. Требования к видам деятельности психолога образования