ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ

2011-12

Психология образования 24 гр: л – 30 часов, сем 20 час.

Самостоятельная работа выполняется письменно и представляется в электронной версии (кроме задания 1).

1. Письменные ответы (в отдельной тетради для семинаров) на контрольные вопросы к семинарам (приведены в плане семинарских занятий).

2. Тестовые задания по курсу (с ключом) по 10 каждого типа: на соответствие (соотнесение), на упорядочение, открытого типа, закрытого типа (выбор одного или нескольких ответов).

3. Портфолио

4. Реферат по одной из тем (номер в соответствии с номером в ведомости):

1. Современное состояние психологической службы образования.

2. Значение 5 съезда психологов в развитии психологической службы образования.

3. Роль отечественных ученых (П.Ф. Каптерев, Н.Ф. Ланге, А.Б. Залкинд, П.П. Бронский, К.Н. Корнилов, М.Я. Басов, А.П. Нечаев, В.М. Бехтерев, В.П.Кащенко, А.Ф.Лазурский) в становлении детской практической психологии.

4. Взаимосвязь педологии и детской практической психологии. Достоинства и недостатки педологии как науки.

5. Основные отличия (по Э. Клапареду) практической детской психологии от теоретической.

6. Факторы актуализации развития отечественной детской практической психологии в начале ХХ века.

7. Концепции и модели психологической службы образовательных учреждений.

8. Психологическая служба в системе образования: предмет, задачи и принципы функционирования.

9. Основные требования к организации психологической службы в образовательном учреждении.

10. Нормативно-правовая основа психологической службы образования.

11. Рабочая документация психолога образования.

12. Основные функциональные зоны психологического кабинета.

13. Понятие и виды психологического инструментария.

14. Психометрические требования к психологическому инструментарию.

15. Понятие психологического запроса и психологического диагноза.

16. Виды деятельности практического психолога в образовании: психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность, психологическое консультирование, психопрофилактика, психологическое просвещение, организационно-методическая деятельность.

17. Роль психологического просвещения в формировании психологической культуры личности.

18. Требования к профессиональным качествам практического психолога.

19. Требования к личностным качествам практического психолога.

20. Профессиональная деятельность практического психолога: условия и критерии эффективности.

21. Место возрастной психологии в реализации задач деятельности практического психолога.

22. Влияние индивидуальных особенностей ребенка на развитие его личности.

23. Комплексный подход к диагностике детей.

24. Работа психолога с родителями в условиях образовательного учреждения.

25. Психологическая экспертиза в образовании.

26. Квалиметрический подход в системе экспертных методов.

27. Основные правила психокоррекционной деятельности с детьми.

28. Соотношение психологической помощи, психологической поддержки и психологического сопровождения в деятельности психолога образования.

29. Специфика психологического консультирования в условиях образовательного учреждения.

30. Роль психолога в подготовке педагогического коллектива к режиму инноваций.

31. Виды психодиагностических средств в образовании. Требования к психодиагностике.

32. Причины и виды деприваций психического развития в детском возрасте.

33. Специфика планирования деятельности практического психолога в учреждениях образования разного типа.

34. Технологии работы психолога с детьми дошкольного возраста.

35. Технологии работы психолога с детьми младшего школьного возраста.

36. Технологии работы психолога с подростками.

37. Технологии работы психолога со старшеклассниками.

38. Технологии работы психолога с детьми «группы риска».

39. Консилиум как коллективный метод изучения учащихся.

40. Метод и идеология работы психолога в парадигме сопровождения.

Требования к выполнению самостоятельной работы:

1. корректное представление литературных источников, используемых в процессе подготовки рабочей тетради: автор (Ф.И.О.), название работы, издательство (название журнала), год (номер) издания, страницы (общий объем или диапазон); Литература оформляется в соответствии с новым ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления см. http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=173511

2. аккуратность и эстетичность оформления и представления работы;

3. работа представляется в печатной (14 шифр через 1,5 инт, шрифт Times New Roman. Отступ: 1 см. параметры страницы: слева – 3, справа 1,5; сверху и снизу – по 2 см.) и электронной форме. Печатный вариант сдается в сброшюрованном виде, в соответствии с заданной тематикой, требованиями к оформлению.

4. самостоятельная работа в полном объеме сдается на проверку до 20 мая.