Сравнительные данные о некоторых психологических классификациях поведения человека

Автор	Типы поведения
Gippocrat-K.Galen	сангвиник	холерик	флегматик	меланхолик
Kant I.	веселый	вспыльчивый	хладнокров-ный	мрачный
Павлов И.П.	живой (сильный, уравновешен-ный подвиж-ный)	безудержный (неуравнове-шенный)	инертный	тормозимый (слабый)
Кretschmer E.	циклотимик	иксотимик		шизотимик
Seldon W.	висцеротоник		соматотоник	церебротоник
Cattell R.B. интегральные факторы	коммуникатив-ный IV, V	I	интеллекту-альный III	'эмоциональ-но-волевой II
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т., факторы III порядка	интеллект, социальная ориентация, эгоцентризм	возбудимый экстраверт	ответствен-ный, собранный, организо-ванный	самокритич-ный
Fromm E.	эксплуататор, овладевающий	обмениваю-щийся	сберегающий	рецептивный
Мечников И.И.	извлекающие пользу из других для себя или семьи	делающие одно зло вокруг себя	привязанные только к избранным	сконные к самопожерт-вованию
Scott D.G.	исследователь	берущий на себя ответ-ственность	добросовеcт-ный, плани-ровщик	человечный
Williams, Маrsten (по D.G.Scott)	влияющий и заинтересо-ванный в людях	действующий, целеустрем-ленный	стабильный	компетентный и добросовест-ный
Рогинский Я.Я.	познающий (интеллекту-альный)	борец (волевой)	-	соединяющий людей (эмоци-ональный)
Аcоff R., Emеry F. (по Демидову В.)	восприимчивый к влияниям внешних обстоятельств	активный, стремящийся воздейство-вать на об-стоятельства	пассивный, не склонный к взаимодей-ствию	чувствитель-ный к состоянию своей личности

условиям обитания. Для детей с расстройствами речи это микросоциальная среда, в которой происходит непосредственное взаимодействие с другими людьми.

Новизна предлагаемого метода заключается в том, что, в отличие от традиционного понимания темперамента как формально-динамических черт личности, в качестве основной его функции рассматривается адаптация к личностно значимым условиям внешней среды. Сущность каждой адаптивной тактики поведения сводится к решению одной из четырех задач: преобразовательной (холерическая), исследовательской (сангвиническая), нормативно-устойчивой (флегматическая) и контролирующей соответствие трех предыдущих тактик конкретной ситуации (меланхолическая). Под влиянием ряда факторов, прежде всего конституциональных, а также в определенной мере опыта семейных отношений, умения оценивать ситуацию у каждого человека закрепляет склонность к достаточно устойчивому употреблению каждой из адаптивных тактик поведения (в дальнейшем - тактик). Такое сочетание и представляет собой диагностируемый темперамент или адаптивный стиль поведения (АСП) ребенка. Каждая тактика является инвариантной по отношению к разнообразным формам адаптивного поведения. Новизна настоящей методики заключается в ориентации на выполнение именно этих форм адаптивного поведения ребенка, а не отдельных их проявлений.

Метод предназначен для количественной оценки темперамента, понимаемого как индивидуальный адаптивный стиль поведения, у детей старшего дошкольного возраста. С его помощью может быть осуществлен прогноз конкретных проявлений девиантного поведения и, в частности, развития акцентуаций характера.