- •Введение
- •Новизна и предназначение метода
- •Сравнительные данные о некоторых психологических классификациях поведения человека
- •Валидность и надежность метода
- •Методика проведения исследования
- •Рисуночный тест оценки адаптивного поведения.
- •Процедура исследования с помощью рисуночного теста
- •Краткая характеристика диагностируемых тактик адаптивного поведения
- •1. Холерическая тактика адаптивного поведения
- •2. Сангво-флегмо-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •3. Сангвиническая тактика адаптивного поведения
- •4. Холеро-флегмо-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •5. Флегматическая тактика адаптивного поведения
- •6. Холеро-сангво-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •7. Меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •8. Холеро-сангво-флегматическая тактика адаптивного поведения
- •9. Холеро-сангвиническая тактика адаптивного поведения
- •10. Флегмо-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •11. Холеро-флегматическая тактика адаптивного поведения
- •12. Сангво-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •13. Холеро-меланхолическая тактика адаптивного поведения
- •14. Сангво-флегматический стиль адаптивного поведения
- •15. Конформная тактика адаптивного поведения
- •16. Астеническая тактика адаптивного поведения
- •Приложения
- •Опросник для оценки адаптивных тактик поведения детей дошкольного возраста
- •Образец бланка ответов фио ______________________________________________ Дата _____________
- •Соотношение сырых баллов и стенов для холерической (х), сангвинической (с), флегматической (ф) и меланхолической (м) тактик адаптивного поведения (атп)
- •Ключи к асп в виде профилей тактик адаптивного поведения
- •Особенности поведения лиц с речевыми расстройствами
Образец бланка ответов фио ______________________________________________ Дата _____________
ТОТ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 3
Соотношение сырых баллов и стенов для холерической (х), сангвинической (с), флегматической (ф) и меланхолической (м) тактик адаптивного поведения (атп)
АТП |
С ы р ы е б а л л ы |
|||||||||
Х |
1-3 |
4-5 |
6-7 |
8 |
9 |
10 |
11-12 |
13 |
14 |
15-20 |
С |
1-8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17-20 |
Ф |
1 |
2-3 |
4 |
5 |
6-7 |
8-9 |
10 |
11-12 |
13 |
14-20 |
М |
1 |
2 |
3-4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11-20 |
Стены |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Приложение 4
Ключи к асп в виде профилей тактик адаптивного поведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Х |
С |
Ф |
М |
3,4 |
9 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Х |
С |
Ф |
М |
4,7 |
10 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Х |
С |
Ф |
М |
4,6 |
11 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Х |
С |
Ф |
М |
1,9 |
12 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Х |
С |
Ф |
М |
24,6 |
13 |
Х |
С |
Ф |
М |
13,8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Х |
С |
Ф |
М |
8,3 |
14 |
Х |
С |
Ф |
М |
4,4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Х |
С |
Ф |
М |
9,1 |
15 |
Х |
С |
Ф |
М |
23,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,1 |
16 |
Х |
С |
Ф |
М |
0,01 |
№№ |
|
% |
№№ |
|
% |
1 |
“преобразователь” |
3,4 |
9 |
“малоподвижный” |
0,2 |
2 |
“аналитик” |
4,7 |
10 |
“улитка на прогулке” |
0,3 |
3 |
“упорствующий” |
4,6 |
11 |
“танк с цветочками” |
0,5 |
4 |
“выбирающий” |
1,9 |
12 |
“толстокожий” |
0,6 |
5 |
“танк” |
24,6 |
13 |
“улитка в 6аковине” |
13,8 |
6 |
“циклотимик” |
8,3 |
14 |
“органоид” |
4,4 |
7 |
“скорпион” |
9,1 |
15 |
“зануда” |
23,5 |
8 |
“гармоничный” |
0,1 |
16 |
“астеник” |
0,01 |
Приложение 5
I II
III IV
I - холерическая АТП, II - сангвиническая АТП,
III - флегматическая АТП, IV - меланхолическая АТП
Приложение 6