- •1. Научное знание и научная деятельность.
- •2. Объект и предмет познания
- •4. Функции методологии науки
- •5.Наука и ее хар-ка.
- •6. Современные представления о научном познании
- •7. Методология науки ее содержание
- •8. Понятие метода в узком и широком смысле
- •9. Специфические черты научного исследования в психологии
- •10. Соотношение понятий методология, науковедение и научное исследование
- •11. Парадигма, её виды и роль в методологии науки
- •12. Структурные компоненты теоретического познания
- •13. Структура и генезис научного познания
- •14. Структура методологического знания (уровни и подходы)
- •15. Основной путь экспериментальной проверки научных гипотез
- •16.Эволюция критериев научного знания.
- •17. Основные типы научной рациональности
- •18.Постнеклассическая парадигма в современной психологии.
- •19.Основные черты постнеклассической науки.
- •20. Классическая и неклассическая парадигмы науки
- •21. Общая характеристика и специфика психологического познания.
- •22.Отличительные особенности научного познания в современных условиях.
- •23. Существенные различия обыденного и научного психологического знания
- •24. Психологическое познание как деятельность
- •25. Естественнонаучные и культурно-исторические традиции в психологии
- •27. Современное психологическое познание: содержание и специфика
- •29. Категория субстанциональности.
- •33. Субъектность.
- •34. Событийность.
- •26. Развитие представлений о предмете психологии
- •30. Категория направленности.
- •31. Активность.
- •32. Категория когнитивности.
- •35. Действительность.
- •37. Категория сознания.
- •41. Категория мотива.
- •42. Категория переживания.
- •36. Категория деятельности.
- •38. Категория отражения.
- •39. Категория психики.
- •40. Категория образа.
- •43.Категория отношения.
- •44. Категория действия.
- •45. Категория общения.
- •46. Категория личности.
- •47. Принцип детерминизма в психологии.
- •48. Принцип развития в психологии.
- •54. Специфика объекта, предмета и задач психологической диагностики.
- •55. Основные методологические принципы психолог.Диаг-ки.
- •49. Принцип активности в психологии.
- •50. Принцип системности в психологии.
- •51.Психофизическая проблема психологии.
- •52. Психофизиологическая проблема психологии.
- •53. Психосоциальная пнроблема в психологии.
- •56.Основные методы диагностики и виды диагностических исследований.
- •57. Содержание и структура психологического исследования
38. Категория отражения.
Отражение - свойство высокоорганизованной материи воспроизводить в форме субъективных образов (ощущений, восприятия, представления, мыслей и чув-в) с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношениядругих объектов в процессе активной дея-ти.
Материя – философская категоримя для обозначения объективной реальности, данная нам в ощущениях, которые копир-ю, отображ-ся и существуют независимо т них.
Низшим уровнем отражения явл-ся – механическая форма отражения->биологическое оражение->раздражимость(чувствительность)* ->БУР (психофизиол.основа знаний)->УР->ЦНС (высшая форма отраж-я).
*Чувствительность – способность организма реагировать на биологич.нейтр-й раздражитель. (низний ур.сознательного отражения)
Высшим уровнем сознательного отражения – является целенаправленная творческая деятельность. (практически-обыденное, научное, техническое, художественное творчество). Субъектом сознания психического отражения является личность.
Сознательно отражение, имеющее форму воли, представляет собой высший регулятор и организатор д-ти чел-ка.
Созн.отраж-е формир.и развив-ся в совместной практической дея-ти и общении людей друг с другом. Отражение человека активируется мотивационной сферой. Отражение носит характер взаимодействия.
Подходы к отражению:
1. Отражение – объективно существующая и необходимо присутствующая сторона любого взаимодействия материальных тел.
2. Отражение как отображение – это тождество 2-хобъектов, возникающее в результате их взаимодействия.
3. Отражение – такая сторона взаимодействия, которая связана с выделением из суммарного результата взаимодействия отражающего и отражаемого объектов особенностей оригинала и соотнесение этих особенностей на оригинал.
4. Отражение – такой момент взаимодей-я, который играет активную роль в развитии материального мира.
Отражение заключается в способности развивать определенные внутренние состояния в ответ на внешние воздействия, а так же воспроизводить этими состояниями характеристики внешнего воздействия.
39. Категория психики.
Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и дея-ти.
Определяющие признаки психики:
-отражение, дающее образ предметам среды, в котором действуют живые существ и их ориентация в этой среде,
- удовлетворение потребности в контактах с средой.
40. Категория образа.
Образ – преимущественно симультативный конструкт, обеспечивающий единство и целостность разворачивающиеся в во времени дея-ти.
Сознание-образ и сознание-деятельность – это 2 формы бытия человеческой психики, 2 аспекта ее существования, которые будучи взаимосвязаны, в тоже время качественно не сводимые к др.другу.
Образ – субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, др.людей, пространственное окружение и временную последовательность событий.
Образ – то субъективный феномен (продукт) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возник.в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности.
Особенности психического изображения:
- предметность (отражает св-ва предмета, как принадлежащие ему; мы восприним.предмет не изолированно).
- объективированность (в образе объект изображается находящимся вне воспринимающей системы)
- Субъективность образа.
Образ – многомерное психологическое образование («квазиизмерение»)
Леонтьев выдвинул гипотезу об образе как многомерном психологическом образовании. К числу 5 его «квазиизмерений» относятся координаты пространства-времени и «квазиизеряемые» значения.
Различают 2 порядка образов:
- сенсорные (чув-е)
- умственные (мыслительные).
Образ на чувственной ступени познания – озщещения, восприятие, представления.
Образ на уровне мышления: - понятие, умозаключение, суждения.
Деление образов на первичные (органы чувств) и вторичные (орг-я мышл-я) связано с разграничением органов.
По степени соответствия: - подобен первоисточнику, - существенно отличается от него.
Образы представлений никогда не локализуются во внешнем пространстве окружения.
Исключения – эйдетические образы у детей и художников, а так же истинные галлюцинации, возникающие при некоторых психич-х расстройствах. Образы могут возникать в сновидениях и гипнозе.