- •Психология как наука о душе: взгляды Демокрита
- •Психология как наука о душе: взгляды Платона
- •Психология как наука о душе: взгляды Аристотеля
- •Психология как наука о сознании: взгляды р.Декарта, б.Спинозы
- •Психология как наука о сознании: ассоциативная психология Дж.Локка, д.Юма
- •Психология как наука о сознании: взгляды в.Вундта, у.Джемса
- •Психология как наука о поведении: взгляды Дж.Уотсона
- •Психология как наука о поведении: необихевиоризм ч.Толмена, а.Бандуры
- •Психология как наука о поведении: необихевиоризм б.Скиннера
- •Предмет и задачи психологии
- •Основные принципы психологии
- •Понятие методологии. Уровни методологического анализа
- •Характеристика программы исследования
- •Характеристика подготовительного этапа при проведении исследования
- •Характеристика исследовательского этапа при проведении исследования
- •Исследовательский
- •Основные стратегии изучения психики
- •Характеристика метода наблюдения как неэкспериментального метода
- •Характеристика метода опроса как неэкспериментального метода
- •Характеристика метода анализа результатов деятельности как неэкспериментального метода
- •Характеристика метода социометрии как неэкспериментального метода
- •24 .Характеристика метода теста как психодиагностического метода
- •25 .Классификации тестов
- •26 .Характеристика метода эксперимента
- •27 .Этика экспериментального исследования
- •28 . Понятие артефакта
- •29 .Понятие психики. Образ как единица психического
- •30 .Филогенетическое развитие психики
- •31 .Теория отражения Леонтьева-Фабри
- •32 .Таксисы как врожденные формы поведения
- •33 .Рефлексы как врожденные формы поведения
- •34 .Инстинкты как врожденные формы поведения
- •35 .Импритинг как приобретенная форма поведения
- •36 .Научение как приобретенная форма поведения
- •37 .Рассудочная деятельность как приобретенная форма поведения
- •39 .Рефлекторная теория: концепции и.М.Сеченова, и.П.Павлова
- •40 .Теории системной работы мозга: концепции а.А.Ухтомского, п.К.Анохина
- •41 .Характеристика представлений о локализаций высших психических функций: узкий локализационизм, антилокализационизм
- •42 .Межполушарная ассиметрия психических процессов
- •43 .Понятие о сознании. Функции сознания по б.М.Ломову
- •44 .Виды состояний сознания
- •45 .Характеристика сознательного, предсознательного и бессознательного по з.Фрейду
- •46 .Защитные механизмы личности по з.Фрейду
- •47 .Характеристика неосознанных автоматизмов
- •48 .Характеристика явления неосознаваемой установки
- •49 .Характеристика неосознаваемых сопровождений сознательных действий
- •50 .Структура личности по з.Фрейду
- •51 .Метод свободных ассоциаций как метод работы с бессознательным
- •52 .Метод анализа сновидений как метод работы с бессознательным
- •53 .Метод анализа ошибочных действий как метод работы с бессознательным
- •54 .Методы изучения бессознательного
- •55 .Характеристика надсознательных процессов
- •60 .Характеристика и сравнение понятий: поведение, активность, деятельность
- •61 .Культурно-историческая концепция л.С.Выготского
- •62 .Деятельностный подход с.Л.Рубинштейна
- •63 .Общая теория деятельности а.Н.Леонтьева
- •64 .Место психологии в системе наук
- •65 .Структура современной психологии
- •66 . Характеристика понятий знание и познание. Сравнение понятий
- •67. Характеристика обыденного познания
- •68 . Характеристика художественного познания
- •69 . Характеристика религиозного познания
- •70 .Характеристика научного познания
- •71 .Сравнение теоретического и эмпирического знаний
- •72 .Понятие парадигмы. Виды парадигм
- •Глоссарий
- •2. Целостные, временные и динамическое характеристики психической деятельности.2
- •Выход из модуля
- •Глоссарий
- •2. Процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества. 1
- •2. Способ выполнения действия, определяемый условиями наличной (внешней или мысленной) ситуации. 1
Глоссарий
Адаптация (от лат. adapto – приспособляю) 1. Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. 1
2. Приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом. <…>2
Анализатор. Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма. Понятие «анализатор» введено И.П. Павловым. <…>1
Асимметрия функциональная головного мозга (от греч. asymmetria – несоразмерность). Характеристика распределения психических функций между левым и правым полушариями мозга. <…>1
Афферентация (от лат. afferens – приносящий). Постоянный поток нервных импульсов, поступающих в центральную нервную систему от органов чувств, воспринимающих информацию как от внешних раздражителей (экстерорецепция), так и от внутренних органов (интерорецепция). <…>1
Безусловный рефлекс. Наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на биологически значимые воздействия внешнего мира или изменения внутренней среды организма (по И.П. Павлову). 1
Биогенетический закон. Повторение в индивидуальном развитии организма, особенно на эмбриональной стадии, некоторых черт развития своего вида. <…>2
Биологическое в человеке. Особенности его организма, типа нервной системы, строение тела, мозга, органов чувств. 2
Высшие психические функции. Прижизненно формирующиеся под воздействием внешних средств, прежде всего речи, сложные психические процессы. Понятие введено Л.С. Выготским. <…>2
Импринтинг (от англ. imprint – запечатлевать, оставлять след). Специфическая форма научения у новорожденных высших позвоночных, при котором в их памяти автоматически фиксируются отличительные признаки поведения первых увиденных ими внешних объектов (чаще всего родительских особей <…>). Процесс импринтинга совершается чрезвычайно быстро, без внешнего подкрепления, и результат его, как правило, необратим. <…>1
Инстинкт (от лат. instinctus – побуждение). Совокупность врожденных компонентов поведения и психики животного и человека. <…>1
Инстинктивное поведение животных. Совокупность сформировавшихся в процессе развития данного вида животных, т.е. в филогенезе, наследственно закрепленных, врожденных, общих всем представителям вида (видоспецифических) компонентов поведения, составляющих основу жизнедеятельности животных. <…>1
Интеллект животных. Высшая форма психической деятельности животных <…>, отличающаяся отображением не только предметных компонентов среды, но и их отношений и связей (ситуаций), а также нестереотипным решением сложных задач различными способами с переносом и использованием различных операций, усвоенных в результате предшествующего индивидуального опыта. <…>1
Компенсация психических функций (от лат. сompensatio – уравновешивание, уравнивание). Возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных функций. 1
Мозг. Главный отдел нервной системы у позвоночных животных и человека. Различают головной (два полушария) и спинной мозг. Головной мозг обеспечивает высшую нервную деятельность (поведение) организма. <…>2
Мотив. Внутренний побудитель деятельности, придающий ей личностный смысл. <…>2
Мотивация. Вся совокупность мотивов, побуждающих к достижению цели. М. следует отличать от мотивировки – объяснения человеком целесообразности и необходимости своих действий. <…>2
Навык. Автоматизированной действие, совершаемое без заметного участия сознания, рационально, достаточно быстро и правильно, без лишних затрат физической и психической энергии. Выделяют двигательные, сенсорные, перцептивные, умственные, речевые и др. навыки. 2
Наследственность. Процесс передачи качеств от родителей к детям. <…>2
Научение. Процесс и результат приобретения индивидуального опыта. 1
Образ. Общепсихологическое понятие. Используется для обозначения особой формы результатов целостного отражения в психике человека действительности. <…>2
Объект. То, на что направлена познавательная и иная деятельность субъекта. <…>2
Онтогенез (от греч. on – род, падеж, ontos – сущее, genesis – рождение, происхождение). 1. Процесс развития индивидуального организма. 1
2. Формирование основных структур психики индивида в течение его детства. <…>1
3. Развитие индивида в отличии от развития вида. Онтогенез психики означает ее развитие от рождения до конца жизни. В онтогенезе психики различают генетически, внутренне обусловленное созревание и формирование под воздействием среды и воспитания. 2
Органы чувств. Нервные устройства, служащие приемниками сигналов, информирующих об изменениях в окружающей субъекта среде (экстерорецепция) и в его организме (интерорецепция). Принято различать пять внешних чувствительных систем – зрение, слух, обоняние, вкус, кожную чувствительность. <…>1
Ориентировочная деятельность. Совокупность действий субъекта, направленных на активную ориентировку в ситуации, ее обследование и планирование поведения. 1
Ориентировочный рефлекс. Сложная реакция животных и человека на новизну стимула, названная И.П. Павловым рефлексом «что такое?». Биологический смысл О.р. – создание условий для лучшего восприятия раздражителя. <…>1
Отражение. 1. Всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов. <…>. 1
2. Концептуальное понятие теории отражения, которая рассматривала О. как свойство, присущее всей материи, родственное с ощущением, но не тождественное с ним. Теория отражения пытается объяснить, как из материи неощущающей возникла материя ощущающая, как возникли психика и сознание, являющиеся свойствами высокоорганизованной материи. <…>2
Ощущение. 1. Отражение свойств предметов объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на рецепторы. <…>1
2. Психический познавательный процесс, отражение отдельных признаков и свойств предметов, явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств.<…> 2
Психика. Высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем. На уровне человека психика приобретает качественно новый характер, в силу того, что его биологическая природа преобразуется социокультурными факторами, благодаря которым возникает внутренний план жизнедеятельности – сознание, а индивид становится личностью. <…>1
Психическая деятельность животных. Целостный комплекс всех проявлений поведения и психики животных, направленных на установление жизненно необходимых связей организма со средой; процесс психического отражения действительности как продукт и проявление активности животного в окружающем мире. <…>1
Поведение. Внешне проявляющаяся активность живых существ. Поведение человека – совокупность действий, в которых выражается его отношение к обществу, другим людям, к предметному миру. <…>2
Развитие психики. Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях. Развитие психики характеризуется относительной обратимостью изменений, направленностью (т.е. способностью к накапливанию изменений, «надстраиванию» новых изменений над предшествующими) и их закономерным характером. Развитие психики реализуется в форме филогенеза и онтогенеза. <…>1
Раздражимость. Изменение физиологического состояния целостного организма, его органов, тканей или клеток под влиянием внешних воздействий, называемых раздражителями. 1
Раздражитель. Любой материальный агент, внешний или внутренний, осознаваемый или неосознаваемый, выступающий как условие последующих изменений состояния организма. <…>1
Реакция. Ответ организма, личности на те или иные внешние воздействия или внутренние раздражения. Реакция обычно состоит из трех стадий: 1) восприятие изменения во внешней или внутренней среде; 2) переработка этого изменения в центральной нервной системе; 3) ответное действие, процесс, состояние организма, личности. <…>2
Рефлекс (от лат. reflexus – отраженный). Опосредованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель. 1
Рецептор (от лат. recipere – получать). Периферическая специализированная часть анализатора, посредством которой только определенный вид энергии трансформируется в процессе нервного возбуждения. <…>1
Сенсорные процессы. Исходный уровень психического отражения и регуляции деятельности. Основными составляющими сенсорными процессами являются поиск, обнаружение, различение и опознание. 2
Сенсорная система. Система в организме человека, отвечающая за возникновение ощущения при воздействии соответствующего раздражителя. <…>1
Стимул (от лат. stimulus – остроконечная палка, которой погоняли животных, стрекало). Воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию. В физиологии и психофизиологии понятие «стимула» тождественно понятию раздражения. <…>1
Таксисы (от греч. taxis – расположение по порядку). Ориентирующие компоненты поведенческих актов, врожденные способы пространственной ориентации в сторону благоприятных (положительные таксисы) или неблагоприятных (отрицательные таксисы) условий среды. <…>1
Филогенез. (от греч. phyle – род, племя, вид и genos – происхождение). 1. Историческое формирование группы организмов.1