64 .Место психологии в системе наук

Место психологии в системе наук в тот или иной исторический период определялось уровнем развития психологических знаний и философии как методологии наук.Следует отметить что в истории духовного развития общества ни одна отрасль знания не меняла своего места в системе наук так часто, как психология.Одна из первых классификаций наук была создана Платоном Центральное место в его классификации занимал человек,в частности структура его познавательных способностей:1.Диалектика—ум как искусство соображения.2Физика—чувственное познание восприятие.3.Этика — воля и стремление.В системе наук разработанной Гегелем, психология занимает место на одной из ступенек саморазвития духа: субъективный дух — переходит в форму индивидуального сознания;антропология — проявление естественно-душевного;феноменология— сознание,проявляющееся во внешнем действии,психология — духовная субстанция — мыслящая и воплощающая содержание.В XIX в большой популярностью пользовалась классификация наук, разработанная О.Контом.В ней места для психологии отведено не было.Отец позитивизма полагал что психология не стала еще позитивной наукой, а находится на метафизической ступени.Для первой половины XIX в. эта констатация была справедливой, так как психология в это время занимала место между биологическими и социальными науками (Общая психология, 2002).И только в конце XIX в. психология заняла свое место в системе наук.В основе такого решения лежала очевидная истина,психология является одним из аспектов познания.В настоящее время наиболее признанной считается классификация наук, предложенная отечественным философом и методологом науки Б.М Кедровым. Он выделяет два основных научных объекта:природа(органическая и неорганическая) и человек (человеческое общество и мышление).Соответственно особенностям этих объектов выделяются естественные и гуманитарные науки, последние подразделяются на социальные и философские. Таким образом Б.М Кедровым были выделены три главных раздела научного знания, каждый из которых представляет комплекс наук Эта классификация имеет нелинейный характер и представлена в виде «треугольника наук»,который отражает многоплановость связей между науками обусловленных их предметной близостью.Связи между науками подчиняются1.принципу субординации развития от низшего к высшему уровню.2.принципу объективности, так как науки должны располагаться точно так же, как связаны между собой предметы их исследования.3.законам развития науки и знаний, которые они вырабатывают.Следовательно, согласно классификации Б.М Кедрова,психология имеет тесные связи и занимает центральное место не только как продукт всех других наук,но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.Такое положение психологии обусловлено реальной близостью предмета и методов каждой из названных наук к предмету и методам психологии которые сориентированы в зависимости от задач в сторону одной из вершин треугольника.Б.М Кедров, уточняя положение психологии в системе наук, подчеркивает что психология располагается внутри треугольника не симметрично вершинам, а ближе к философским наукам. Например, мышление является предметом не только психологии, но диалектики и логики (Максименко, 1999).Несколько иначе подошел к вопросу об определении места психологии в системе наук швейцарский психолог Ж Пиаже. Традиционно вопрос о связи психологии с другими науками рассматривался в таком аспекте что психология может получить от других наук.Такая постановка вопроса была логичной поскольку психология—одна из самых молодых наук.В своем докладе на XVIII Международном психологическом конгрессе который состоялся в Москве в 1966 году,Ж Пиаже поставил вопрос иначе что может дать психология другим наукам7 Его ответ знаменателен: «Психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук но и как источник объяснения их формирования и развития» (Общая психология 2002).

Таким образом,полемизируя с Б.М.Кедровым.Ж Пиаже поставил психологию в центр «треугольника»,подчеркивая ее глобальную роль в целостном познании мира и многостороннюю связь с совокупностью всех научных дисциплин Будущее психологии ученый видел в развертывании междисциплинарных исследований.В своей монографии«Человек как предмет познания»Б.Г.Ананьев,в контексте разработанной им концепции комплексного человекознания, рассмотрел связи психологии с другими науками Их анализ позволил сделать вывод, что психология синтезирует достижения других наук о человеке на уровне конкретно-научного знания Б.Ф Ломов отмечал,что важнейшая функция психологии в системе научного знания состоит в том, что она. синтезируя достижения других областей знания, является интегратором научных дисциплин, объектом исследования которых является человек Он предположил что взаимодействие психологии с другими науками осуществляется через отрасли психологии:с общественными науками—через социальную психологию:с естественными

науками—через психофизику,сравнительную психологию и психофизиологию,с медицинскими науками—через патопсихологию,медицинскую психологию,нейропсихологию и психофармакологию;с педагогическими науками—через психологию развития,педагогическую и специальную психологию,с техническими науками—через инженерную психологию.В последние годы проблеме места психологии в системе наук уделяет большое внимание методолог М. Бунге.Он приходит к выводу,что в течение столетия произошла эволюция в отношениях социальных наук и биологии,между которыми возникла«область перекрытия»,что привело к появлению социобиологии. Поэтому сегодня их отношения описываются двухмерной схемой.Примечаниевф— биопсихология,Фбф—психологическая социальная психология(включая физиологическую социальную психологию),ббф—социологическая социальная психология.Место психологии среди других наук,очевидно,зависит от оснований их систематизации Если она не попадает в число системообразующих научных дисциплин, то «растворяется» в них или занимает место между ними Схема М Бунге на примере отношений психологии с биологией и социальными науками подтверждает самостоятельный статус психологии.Таким образом, наиболее важным моментом в работах методологов последних лет является вывод о приобретении психологией статуса самостоятельной фундаментальной науки, имеющей многообразные связи с другими областями научных знаний (Дружинин, 1999).