45. Как соотносится нравственный и служебный долг сотрудника правоохранительных органов?

Все документы правового характера не содержат однородных реше­

ний для любой ситуации, а лишь предписывают ограничения, в рамках

которых решения должны быть приняты. Ограничения зачастую та­

ковы, что в зависимости от уровня культуры и степени нравственной

воспитанности сотрудника создавшаяся ситуация может быть решена

или вежливо и казенно, формально-бюрократически, или с учетом чув­

ства достоинства людей, в нее попавших. Очевидно, что результатом

различных решений ситуационной коллизии будут противоположные

моральные последствия для нравственного здоровья общества и для

поддержания авторитета правоохранительных органов.

Областями, в которой категория долга получила особое признание,

всегда были сферы военной и правоохранительной деятельности. Имен­

но в этих сферах деятельности долг использовался и продолжает ис­

пользоваться как императивная движущая людьми сила.

Служебный долг сотрудника, будучи составной частью обществен­

ного долга, является нравственным в его объективном и субъектив­

ном выражении. Моральная ценность объективного содержания долга

состоит в том, что он подчинен решению самой высокой и справедли­

вой задачи: защиты прав и свобод личности, обеспечению безопасно­

сти страны, укреплению правопорядка.

Однако потенциальные возможности служебного долга могут про­

явиться только в том случае, если они дополняются нравственным от­

ношением к нему, когда общественные обязанности воспринимаются

и осознаются как личные, как глубинная потребность и убеждение в

справедливости и правоте дела, которому служишь..

Исходя из этого, диалектика служебного и нравственного долга

заключается в том, что долг сотрудника — это почетная и высокая

обязанность, вытекающая из объективных потребностей защиты лич­

ности, общества и государства, освященная государственно-правовыми

требованиями и внутренними нравственными убеждениями. Совпа­

дение доминирующего желания с долгом есть своего рода апофеоз нрав­

ственности, долг — это требование общества, коллектива, желание —

атрибут личности. Важно осознать, что в конечном счете долг работа­

ет на достижение желаемого, а желаемое при его правильном понима­

нии ведет к более успешному выполнению служебного долга.

46 . Какова проблема нравственной культуры и нравственного выбора сотрудника

правоохранительных органов?

> Нравственная культура — умение грамотно и творчески приме­

нять знание нравственных норм и принципов к конкретным си­

туациям на практике, превращая простые нормы нравственно­

сти в собственные мировоззренческие убеждения.

Наиболее сложной является проблема осуществления нравствен­

ного выбора сотрудником правоохранительных органов в условиях

нетипичной, тем более экстремальной конкретной ситуации. И одна

из главных трудностей в этом вопросе связана с конфликтом нравст­

венных норм с интересами общества и личности, а также между самими

нормами, что вынуждает личность самостоятельно выбирать, какой

из нравственных норм отдать предпочтение или же, наоборот, перейти

к антинормам. Очевидно, что переход к антинорме осуществляется в

нестандартных ситуациях, когда в интересах общества при пресече­

нии противоправных деяний сотруднику правоохранительных органов

приходится принимать решения, оперируя такими нормами нравст­

венности, как нормы-меры, которые исходят из конкретных реальных

возможностей социальной жизнедеятельности и показывает нижнюю

границу, перейдя которую деяние, какой бы целесообразностью оно ни

оправдывалось, становится безнравственным.

Именно поэтому нравственная культура сотрудника должна быть

профессиональным качеством, позволяющим осуществлять свою дея­

тельность так, чтобы профессиональная деятельность сочеталась с гу­

манистическими ценностями и в то же время не была бы и ущемлена

в результате ложно, абстрактно понимаемых нравственных ценностей

и норм.