38. Каковы структурные элементы нравственно-правовой культуры личности сотрудников

правоохранительных органов?

Принято выделять два уровня нравственно-правовой культуры: твор­

ческий и личностный. Это означает, что уровень культурности обу­

словлен не только познанием, но является результатом деятельности

в целом. Она имеет определенные структурные составляющие: знание

и понимание принципов и норм морали и права; уважение к праву

и морали; убежденность в справедливости законов и норм; привычка

соблюдать нравственно-правовой порядок.

В сфере правоохранительной деятельности уважение к праву и мо­

рали является одним из условий развития эффективных нравственно-правовых норм, исключающих волюнтаризм и беззаконие.

Закон, какую бы сферу жизни не затрагивал, не может быть пло­

дом скоропалительных решений. Он должен выступать результатом

глубокого изучения реальной жизни, нравственно-психологической

ситуации, общественных процессов во всей их неоднозначности, а по­

рой и противоречивости. Его всегда необходимо глубоко продумать,

всесторонне обсудить, дать ему нравственную оценку.

Только тогда закон «сработает», когда в нем будет выражено уважение к праву и мо­

рали, уважение к человеку.

Уважение к праву и морали в процессе правоохранительной дея­

тельности сотрудника проявляется:

• во всестороннем учете особенностей общественных отношений, для

регулирования которых издаются нравственно-правовые нормы;

• в согласовании предлагаемых к изданию нравственно-правовых норм

с экономическими, политическими, религиозными, эстетическими

и другими возможностями обеспечения их реализации;

• в учете уровня развития нравственно-правового сознания совре­

менных людей.

Нравственно-правовая культура является естественным проявле­

нием творческого начала личности в сфере морали и права. Она рас­

крывает возможности человека в этой области, его общественную зна­

чимость, совокупность способностей и функций индивида.

Высокая нравственно-правовая культура людей, стоящих на страже

закона, обнаруживается в частности в том, что они безбоязненно всту­

пают в борьбу ради торжества справедливости и правды, повинуются

голосу совести и долга.

39. Каковы критерии моральной надежности и морального облика сотрудника

правоохранительных органов?

Моральная надежность означает согласованность целей и средств их

осуществления, единство слова и дела, идеалов и представлений с ре­

альной практикой поведения. Кроме того, это и безошибочность дей­

ствий, и выносливость, и работоспособность человека.

Моральная надежность находится в сложной зависимости от мно­

гих факторов, включая профессиональную подготовку сотрудника

и целый ряд его деловых качеств.

В связи с этим возникает потребность в критериях моральной на­

дежности. Они необходимы при отборе людей для службы и при орга­

низации процесса учебы и воспитания сотрудников. Говоря о крите­

риях моральной надежности, важно учитывать нормативную и оце­

ночную стороны поведения сотрудников.

Нормативная сторона в профессиональной морали регулирует нрав­

ственные контакты между сотрудниками, с одной стороны, и гражда­

нами, общественными организациями — с другой.

Оценочная сторона дает возможность каждому сотруднику оцени­

вать свое поведение, поступки других сотрудников, а также граждан,

с которыми он вступает в определенные правовые и нравственные от­

ношения.

> Моральный облик сотрудника — это совокупность устойчивых

нравственных, психологических и служебно-боевых качеств,

реализуемых в процессе профессиональной деятельности и в по­

вседневных межличностных и общественных отношениях.

При рассмотрении морального облика сотрудника ОВД важно пом­

нить, что не только класс, нация, но и каждая профессия имеет собст­

венную мораль, которая находит свое выражение в профессиональной

этике и служебном этикете.

Процесс формирования морального облика включает в себя несколь­

ко аспектов: усвоение человеком требований общечеловеческой мора­

ли, превращение норм и принципов права и нравственности в личные

убеждения, выработка навыков соответствующего нравственно-право­

вого поведения.