7.Межкультурная коммуникация. Предпосылки и история возникновения как научной дисциплины и университетского предмета.

Межкультурная коммуникация — энергично развивающееся и востребованное обществом теоретическое и прикладное научное направление, находящееся на стыке лингвистики, культурологии, коммуникативистики и лингводидактики. Это направление активно разрабатывается во многих странах Англии, Германии, Испании и других странах.

В 1951 при гос Департаменте США создается институт международных дел, куда приглашаютя выдающиеся лингвисты, онтропологи, психологи. Новая задача американской дипломатии- разработать новые принципы обучения. Теоретики должны были работать на разрешение конкретных задач.

Но вероятно, датой рождения межкультурной коммуникации как академической дисциплины следует считать 1954 год, когда вышла в свет книга Э. Холла и Д. Tpaгepa «Culture as Communication» («Культура как коммуникация»), в которой авторы впервые предложили для широкого употребления термин «межкультурная коммуникация», отражавший, по их мнению, особую область человеческих отношений. Позднее основные положения и идеи межкультурной коммуникации были более обстоятельно развиты в известной работе Э. Холла «The Silent Language» («Немой язык», 1959 г.), где автор показал тесную связь между культурой и коммуникацией. Развивая свои идеи о взаимосвязи культуры и коммуникации, Холл пришел к выводу о необходимости обучения культуре. Тем самым Холл первым предложил сделать проблему межкультурной коммуникации не только предметом научных исследований, но и самостоятельной учебной дисциплиной. Процесс становления межкультурной коммуникации как учебной дисциплины начался в 1960-е годы, когда этот предмет стал преподаваться в ряде университетов США.

Какие последствия: 1) прикладной характер науки. 2) наука носит коплексный характер.Одним из основных принципов предмета МК- это тесная связь с целым рядом других научных дисциплин, например, социолингвистики( изучает формы существования языка в их социальной обучловленности, общественные функции языка и связь с обществ.) лингвострановедение ( изучает национальные реалии, их отражение в языке.), лингвокультурология ( стык лингвистики и культурологи)

8.Универсальные модули культуры Холла. Принстонская схема анализа ориентации культур.

Эдуард Холл предложил принцип, основываясь на котором возможно сравнение культур.Холл предложил пользоваться системой универсальных модулей.

Критерии:

отношение к природе.(ч-к- хозяин, ч-к – звено, ч-к-слуга)

отношения ко времени.(неподвижное/текучее) Ориентация на настоящ,прош,буд(Англия – прош,Китай-буд)

отношение к действию(ориента-я на действие или состояние)

отношение к пространству (частное/общественное пространство)

отношение к власти ( на равных, или выстраивается иерархия).

Степень индивидуализма.

Соревновательность

Структурность (низкоструктурная культура- терпимое отношение

непредсказуемым ситуациям, неопределенностям, незнакомым людям, идеям.

Высокоструктурные культуры: предсказуемость, конфликт воспринимается как угроза,альтернативное мнение не принимается)