- •Психология деловых отношений Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета спги
- •1. Организационно - методический раздел
- •1.1. Цель и задачи курса
- •1.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •1.3. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.4 . Виды текущего, промежуточного и итогового контроля
- •11. Программа курса
- •2.1. Тематический план
- •111. Содержание курса
- •Тема 1. Деловое общение как психологическая проблема
- •Тема 2. Психическая структура личности и практика делового общения
- •Тема 3. Эмоциональная сфера человека и ее роль в деловом общении
- •Тема 4. Принципы делового общения
- •Тема 5. Восприятие и понимание в деловом общении
- •Тема 6. Положительные и отрицательные установки делового общения
- •Тема 7. Конфликты в деловом общении и способы их разрешения
- •Тема 8. Социально–психологические проблемы руководства трудовым коллективом
- •Тема 9. Психологическое понятие «рабочая группа». Морально-психологический климат трудового коллектива
- •Тема 10. Этикет в деловом общении как психологическая проблема
- •1У. Учебно-методическое обеспечение курса
- •4.1. Примерные планы семинарских занятий
- •4.2. Темы контрольных работ (для заочников)
- •4.3. Задания для самостоятельной работы студентов (очной формы обучения)
- •4.4. Вопросы к зачету
- •1У, Учебно-методическое обеспечение курса………………………………..9
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕРГИЕВО - ПОСАДСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
(НОУ ВПО СПГИ)
Кафедра психологии
Психология деловых отношений Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета спги
Сергиев Посад
2011
Учебно-методический комплекс рассмотрен на заседании кафедры
Протокол № от октября 2010г.
Зав.кафедрой: доцент, к.псх.н. Шенцева Н.Н.
Автор: к.филос.н. Тинякова Е.А.
Рецензент: к. пед. н. Точилина Т.В.
Учебно-методический комплекс утвержден и рекомендован к изданию учебно-методическим советом.
Проректор по учебно-методической работе В.С. Морозова.
Психология деловых отношений. Учебно-методический комплекс для студентов СПГИ.
Сергиев Посад: СПГИ, 2011. - с.14
ББК 88.4
1. Организационно - методический раздел
1.1. Цель и задачи курса
Аннотация курса. В настоящий момент становится очевидным необходимость расширения знаний по психологии у руководителей и сотрудников компаний для осуществления их эффективной профессиональной деятельности. В курсе «Психология деловых отношений» рассматриваются психологические закономерности межличностных отношений при решении профессиональных задач, раскрываются условия и критерии эффективной деятельности, предлагаются пути преодоления конфликтов и стрессов. Программа «Психология деловых отношений» обеспечивает понимание студентами необходимости психологической грамотности в межличностных трудовых отношениях, помогает найти методы решения проблем, возникающих в трудовых коллективах. Студенты в результате прослушивания курса смогут находить рациональный выход из сложившихся рабочих ситуаций без значительных нервно-психологических напряжений.
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов представлений о психологических закономерностях делового общения, раскрытие специфики использования психологического знания в структуре деятельности руководителя и рабочей группы, формирование у будущих работников финансовой сферы навыков анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности межличностной коммуникации и делового партнерства.
Задачи:
- сформировать у студентов психологический уровень понимания человека в базовых понятиях;
- приобщить студентов к детальности психологического знания, структурной четкости психологического анализа личности;
- развивать у студентов творческую психологическую инициативу в применении усвоенных положений;
- при изложении теоретического материала указывать его прагматические возможности, ни одна теоретическая установка не может быть формальной;
- при изучении курса «психология деловых отношений» учитывать профессиональную занятость в регионе, подаваемую в прессе, по радио, в интернете и определять применимость приобретаемых знаний для ближайшего социального контекста.