Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи

Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений. Ценностные приоритеты детей и молодежи. Проблема соотношения индивидуального и социального компонентов в мотивации и организации деятельности детских и молодежных движений. Социальный интерес как целеполагающий в деятельности группы детей и молодежи. Формирование личностных качеств в детских и молодежных движениях. Место детских и молодежных организаций среди институтов социализации юной личности.- Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.

Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.

Влияние кризиса ценностей на противоречивость выбора поведения молодежи. Влияние западной детской и молодежной субкультур на развитие современных детских и молодежных движений Москвы. Субкультурные объединения, группы, движения: варианты классификации, пути взаимодействия. Признаки влияния субкультурных объединений на воспитанников детских и молодежных движений. Субкультура и контркультура в современной молодежной среде. Классификация неформальных молодежных движений. Движение толкиенистов, байкеров, металлистов, роллеров, панков, хакеров, эмо и т.д.

Форма итогового контроля

По курсу «Детские и молодежные движения: история и современность» предусмотрен зачет по теоретическим вопросам, а также презентация одного из детских или молодежных движений.

4.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Список основной литературы

1. Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы.- М., 1994

2. Бескина Р.М, Виноградова М.А. Идеи А.С.Макаренко сегодня. - М., 1988.

3. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания//Педагогика, 1995, № 4.

4.Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности.- М., 1998.

5. Вентцель К.Н. Свободное воспитание. Сб. избр.трудов. - М.. 1993.

7. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка//Народное образование, 1993, №5.

8. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. - М.,1998.

9. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. - М., 1992.

10. Ильин Е.Н. Путь к ученику. - М., 1988.

11. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения.- М.. 1982.

12. Макаренко А.С. Собрание пед. соч. в 8 тт., 2-е изд. - М., 1985.

13. Молодежь: будущее России.- М., 1995.

14. Молодежь в современном мире. – М., 1997.

15. Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология. – М., 1999.

16.Предки о воспитании юных. / Сост. Г.П.Веселов, З.Я.Прошина, Л.А.Тростенцова. - М., 1994.

17.Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. Вариативно-программный подход к социализации ребенка в деятельности детских организаций. Метод.пособие для организаторов детского движения.-М.: НПЦ СПО (ФДО), 1996.

18. Российская педагогическая энциклопедия в 2 тт.- М., 1993.

19. Руссо Ж-Ж Педагогические сочинения в 2-х тт. - М.. 1981. ,Т.1.

20. Система средств массовой информации России. – М., 2001.

21. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. -М., 1998.

22. Сергеев В.К. Молодежь и город: лицом к лицу. - М., 2002.

23. Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника - М.., 1961.

24. Сухомлинский В.А. О воспитании. - М., 1979.

25. Социологический портрет подростка-москвича. Приложение к Информационно-консультативному вестнику "Дети улиц".-М.:Изд.-во ИКАР, 1999

26. Федеральный закон РФ "Об общественных объединениях" от19 мая 1995 года №82-ФЗ. Документы и проекты. - М.: "Логос", 2001.

27.Федеральный закон РФ "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединениях" от 28 июня 1995 года № 98-ФЗ. Документы и проекты.-М.: Логос, 2001.

28. Чепурных Е.Е. Государство и детские объединения: реальность и перспективы. Вестник КГПУ им. Н.А.Некрасова, 1996, №3