- •Москва – 2010 г.
- •Содержание
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Требованию к уровню освоению содержания курса
- •4.2. Содержание разделов и тем учебной дисциплины тематический план дисциплины
- •Раздел 1. Введение в детское и молодежное движения
- •Раздел 2: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт
- •Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •4.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание итогового и промежуточного контроля Тематика рефератов
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Учебная практика по дисциплине
- •Методическое обеспечение аудиторной работы
- •5.1. Теоретическая часть содержания дисциплины
- •Раздел I. Введение в детское и молодежное движения
- •Тема 1. Движение детское и движение молодежное: сходства и отличия
- •Раздел II: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1: История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2: История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 3. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Основные направления и приоритетные меры по государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1: Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи
- •Тема 3. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений.
- •Тема 4. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях. Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •По данным на начало 2004 года наиболее крупными неформальными сообществами являются:
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тематика и планы семинарских занятий
- •Раздел II. Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 3. История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 4. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1. Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений
- •Тема 3. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тема 3. «Презентация детского или молодежного движения (субкультуры)»
- •Используемые инновационные методы в процессе преподавания
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским/практическим занятиям
- •Тематика рефератов
- •Методические рекомендации по написанию студентами реферата
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Тест по дисциплине «Детские и молодежные движения: история и современность»
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплины
|
п/п |
Тема занятия |
лекции, семинары |
Содержание самостоятельной работы |
Форма контроля |
|
|
Раздел 1. Введение в детское и молодежное движения - Движение детское и движение молодежное: сходства и отличия |
Лекция |
Изучение литературы |
Опрос |
|
|
Раздел 2: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт. - История детских и молодежных объединений России. - История детских и молодежных объединений за рубежом - Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях |
лекции, семинары |
Изучение литературы, реферативный обзор литературы, написание реферата написание докладов, подготовка к семинарскому занятию |
Опрос,проверка реферата |
|
|
Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи - Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений - Ценностные приоритеты детей и молодежи - Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений. - Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений. |
лекции, семинары |
Изучение литературы, подготовка к семинарскому занятию, подготовка докладов |
Опрос |
|
4 |
Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях. - Классификация неформальных молодежных движений - Молодежные движения современности. |
лекции, семинары |
Изучение литературы, подготовка к семинарскому занятию, обзор лекций, подготовка презентации детского или молодежного движения |
Опрос, проверка конспектов, проверка презентаций |
-
Рабочая программа дисциплины
4.1.Оорганизационно-методический раздел
Цель курса «Детские и молодежные движения: история и современность» совершенствование подготовки педагогов способных решать воспитательные задачи подрастающего поколения, содействовать становлению и развитию детских и молодежных общественных организаций и объединений, расширения масштабов массовой патриотической работы в социально значимых городских программах, усиления практической деятельности в организации детских и молодежных общественных объединениях.
Задачи курса:
-
ознакомление с историей детских и молодежных движений в России и за рубежом;
-
соотнесение зарубежного опыта деятельности детских и молодежных движений с отечественным опытом педагогической деятельности в детской среде;
-
определение направленности современных детских и молодежных общественных объединений;
-
раскрытие спектр многоплановой деятельности детских общественных объединений;
-
определение тенденций развития детских общественных объединений в современных условиях общества.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника
В содержании курса особое внимание уделяется изучению истории детских и молодежных движений в России и за рубежом, форм работы детских и молодежных общественных объединений, направлений их деятельности. Данный курс поможет расширить круг профессиональных умений и навыков будущих педагогов, инициаторов детских начинаний в различных сферах деятельности.