ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ТЕОРИИИ МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНО - КУЛЬТУРНО Й ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Н.В. ЩЕРБАКОВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

для специальности 531200.62 Социально-культурная деятельность

Москва - 2010

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Н.В. ЩЕРБАКОВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

для специальности 531200.62 Социально-культурная деятельность

Рекомендовано Ученым советом факультета социально-культурной деятельности

протокол №___ от____ августа 2010 года)

Председатель Ученого совета факультета к.п.н. И.Д. Левина ______________

Одобрено кафедрой Теории и методики социально-культурной деятельности

(протокол № ___ от ___ августа 2010 г.)

Заведующая кафедрой Теории и методики социально культурной деятельности к.п.н., профессор Э.И. Медведь ___________________

Москва – 2010 г.

Составитель: Н.В. Щербакова, старший преподаватель кафедры теории и методики социально-культурной деятельности

Рецензент: Медведь Э.И., к.п.н., профессор, заведующая кафедрой теории и методики социально-культурной деятельности

Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 531200.62 «Социально-культурная деятельность». — М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Теории и методики социально-культурной деятельности», 2010г.

Аннотация: Дисциплина «Детские и молодежные движения: история и современность» является дисциплиной по выбору специальности «Социально-культурная деятельность», которая изучается студентами 1-го курса. В учебно-методическом комплексе представлена учебная программа и тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы для подготовки зачету.

Содержание

1. Цели и задачи курса_______________________________________6

2. Требования к уровню освоения дисциплины__________________7

3. Объем дисциплины и виды учебной работы___________________9

4. Рабочая программа дисциплины ____________________________15

5. Методическое обеспечение аудиторной работы________________34

6. Используемые инновационные методы в процессе преподавания дисциплин __________________________________________________109

7. Методическое обеспечение самостоятельной работы___________110

8. Уровень требований и критерии оценок_____________________120

9. Информационное обеспечение дисциплины__________________123

10. Приложения____________________________________________127

1. Цели и задачи курса

   Дисциплина «Детские и молодежные движения: история и современность» является дисциплиной по выбору, входящей в программу обучения в Московском гуманитарном педагогическом институте. Её цель - совершенствование подготовки педагогов способных решать воспитательные задачи подрастающего поколения, содействовать становлению и развитию детских и молодежных общественных организаций и объединений, расширения масштабов массовой патриотической работы в социально значимых городских программах, усиления практической деятельности в организации детских и молодежных общественных объединениях.

Достижение поставленной цели предусматривает последовательное решение следующих задач:

• ознакомление с историей детских и молодежных движений в России и за рубежом;

• соотнесение зарубежного опыта деятельности детских и молодежных движений с отечественным опытом педагогической деятельности в детской среде;

• определение направленности современных детских и молодежных общественных объединений;

• раскрытие спектр многоплановой деятельности детских общественных объединений;

• определение тенденций развития детских общественных объединений в современных условиях общества.

В содержании курса особое внимание уделяется изучению истории детских и молодежных движений в России и за рубежом, расширению профессиональных умений и навыков педагогов, как инициаторов детских начинаний в различных сферах деятельности.