8.2.Проблема в программе социологического исследования

Проблема — это противоречие между знанием и назревшей общественной потребностью, а иногда и просто столкновение качества нового знания с количеством знания старого, что типично для научных исследований. Каждая новая потребность направляет к новому знанию, ибо в старом знании не находится полного ответа на вопрос, как решить возникающую проблему.

Обычно выделяют гносеологический и практический аспект проблемы. В гносеологическом смысле проблема — противоречие между потребностями людей в каких-то действиях и незнанием средств, методов, способов реализации этих действий. Он побуждает людей к теоретической деятельности, дальнейшему развитию знания. При этом теоретическая деятельность избыточна по отношению к конкретной проблеме, она позволяет понять не только природу, но и истинный масштаб изучаемого явления или процесса.

Практическая, предметная сторона проблемы социологического исследования — некое социальное противоречие, требующее его решения.

В проблеме содержится нечто такое, что не известно людям, что требует изучения, определяет направление мыслительного процесса. Итак, в пределах одной темы вычленяется наиболее актуальная для общества проблема или ряд проблем. Затем в программе указываются предполагаемые результаты исследования независимо от того, будут ли это результаты, ориентированные преимущественно на получение теоретических выводов или разработку практических рекомендаций тем или иным органом. Ведь в одном исследовании можно ожидать и то и другое.

8.3.Отражение объекта и предмета в программе социологического исследования

В зависимости от целей, темы и проблемы исследования определяется объект изучения. В этом качестве выступает группа или общность людей, социальный институт, социальное явление, любая область социальной действительности. Объект социологического исследования — то, на что направлен процесс познания или социологического воздействия. В рамках одного объекта может возникнуть несколько проблем, и следовательно, несколько предметов исследования.

Выделение объекта исследования — необходимая процедура в ходе разработки программы, так как от этого зависит выбор методов исследования и многое другое. Например, анкета для инвалидов будет отличаться от анкеты безработных, поскольку в их положении есть не только общее, но и особенное.

Уточнению направлений исследования способствует выделение предмета исследования, т. е. законов, определяющих структуру и деятельность социальных объектов, принципов их взаимосвязей и тенденций развития. Предмет содержит в себе наиболее существенный для исследователя вопрос, который в прин­ципе позволяет обнаружить новую тенденцию или даже закономерность изучаемого противоречия.

Выделение в рамках данной темы конкретной проблемы, |предмета и объекта исследования позволяет уточнить направление научного поиска, получить конкретные результаты и раз­работать практические рекомендации.

8.4.Этап выделения единиц социологического наблюдения

Чаще всего в ходе социологических исследований в качестве единицы наблюдения выступают индивиды. В зависимости от того, что выбрано единицей наблюдения, определяется тип выборки и способ отбора таких единиц. Если единицу взята семья, то целесообразна серийная выборка. Отдельные лица отбираются с помощью, например, случайной выборки и т.д.

Единица наблюдения — тот элемент совокупности, относительно которого ведется сбор социальной информации. В программе также указывается единица анализа. Единица наблюдения и единица анализа могут совпадать, а могут и различаться.

Исследователь должен быть вооружен знаниями в данной области науки. Речь, прежде всего о социологии как науке, об обществе, о таких прикладных знания, как социология быта, социология социальной теория управления, социальная психология и др. Все это находит отражение в методологической части программы. В ней содержится предварительный анализ предмета изучения на основе чего осуществляется теоретическое уточнение понятий. Это делается для того, чтобы социальный заказчик, ознакомившись с программой, видел, из чего исходят авторы в своем исследовании. С другой стороны, каждый добытый социальный факт можно истолковывать и делать из него выводы только в рамках определенной концепции. Из теоретической части как раз и видно, в рамках какой концепции будут интерпретироваться полученные факты. Поэтому некоторая часть программы обычно посвящается теории изучаемого вопроса.