Задания

1. Распределите слова в 2 группы: а) с проверяемыми безударными гласными и б) с непроверяемыми безударными гласными. Для проверяемых гласных в скобках приведите проверочное слово.

Образец: поглядеть (взгляд).

В...сеть, вст...вать, ар...мат, кр...вать, д...лина, погл...щать, ук...рять, апл...дисменты, б...гровый, укр...щение, обог...щать, прим...рять (платье), д...серт, к...мпот, к...манда, не сп...ша, нев...сомый, выт...жка, б...лкон, б...чевка.

2. Составьте словосочетания, мотивирующие правильное написание слов-омофонов (т.е. фонетических омонимов).

Образец: залезать (лезть) на дерево и зализать (зализывать) рану.

3. Используя словари лингвистических и литературоведческих терминов, составьте словарный диктант (12–15 слов) на непроверяемые безударные гласные.

4. Составьте словосочетания и предложения, в которых реализуется значение слов: КОМПАНИЯ и КАМПАНИЯ, ГИЕНА и ГЕЕННА, ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ. При необходимости обращайтесь к толковым словарям.

5. Перепишите слова и вставьте пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте по образцу.

Образец: возра^чстать.

Бл...стящий, зап...ршись, разм...кать, напом...нание, оз...рение, зар...сли, недор...сль, уг...релый, бл...стательный, пробл...ски, ск...кун, выск...чка, накл...нение, преп...раться, рассч...тать, ур...внение, р…стки, пор...вну, сотв...рить, подж...гатель.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, орфограммы обозначьте по образцу: нако^п_лоть, ва^н_гон. Слова из 9, 10, 11, 12 предложения запишите в таблицу. Местоимения и предлоги не выписывайте. У каких слов нет окончаний? В каких словах, кроме указанного в таблице, 1 буква обозначает 2 звука, при этом согласный звук относится к суффиксу, а гласный к окончанию.

Укажите номера предложений, которые являются простыми, ничем не осложненными. Осложненные предложения разберите по членам предложения.

Пример	Основа слова			Окончание
	приставка	корень	суффикс
мальчик	–	мальч-	-ик-	нулевое
умоляет	у-	-мол-	-я-, -й-	-ет

1. Собака быстро об...жала дом. 2. Сестра никогда не об...жала младшего брата. 3. Охотники на привале отв...рили себе картофель. 4. Дети отв...рили форточку и выпустили пойманную птичку на волю. 5. Проходя по темному коридору, он посв...тил себе электрическим фонариком. 6. Товарищ посв...тил меня в свой план действий. 7. Пассажиры спокойно расп...вали чай в ожидании прибытия транзитного поезда. 8. Спрятавшись в густых ветвях деревьев, соловьи звонко расп...вали свои песни. 9. Мальчик ум...ляет отца взять его с собой на рыбную ловлю. 10. Раскаяние не ум...ляет вашей вины. 11. Нужно поддерживать ч...стоту в помещении. 12. Требовалось точно измерить ч...стоту колебаний маятника.

7. Перепишите предложения, выделите корни с чередующимися гласными (см. образец в упр. 5). 1, 2 предложения разберите по членам предложения и дайте характеристику. Какое предложение является побудительным? Подчеркните в нем грамматическую основу (главные члены). Найдите форму прошедшего времени от возвратного глагола и деепричастие тоже от возвратного глагола и разберите их по составу.

Образец: просушил (м. р.) ся, сухой, х//ш.

1. Эскадра бл...стала огнями многочисленных прожекторов, усиленно освещая спокойное море. (Степ.). 2. Надя вск...чила с постели и быстро пошла к матери. (Ч.). 3. Он ск...кал во весь дух, оглядываясь и пригибая голову к шее коня. (Л. Соб.). 4. Растопырив заг...релые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным, неснятым молоком. (Т.). 5. Яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и оз...рили весь лес. (Ар.). 6. Чайки опускались на воду, едва к...сались ее и кругами поднимались опять вверх. (Гонч.). 7. Перстами легкими, как сон, моих зениц к...снулся он. (П.). 8. Расстегивая гамаши, она низко накл…нилась. (А.Н. Т.). 9. Они м...кали перья в чернильницу. (Г. Ник.). 10. Мухов просушил пром...кательной бумагой подписи. (Сераф.). 11. Противник не распол...гал артиллерией, и весь его обоз состоял из провиантских повозок. (Фед.). 12. Город Нагасаки распол...жился на берегу длинной и широкой бухты. (Нов.-Приб.). 13. Срочно высылайте пароходы и пл...вучие средства для спасения жителей. (Пауст.). 14. Был он когда-то хороший пл...вец – реку переплывал без отдыха. (Гладк.). 15. Туго очень эта ель р...стет, а вот березка да осинничек – самый это выгодный лес. (С.-Щ.). 16. По мере того, как дети р...сли – р...сла и их привязанность к отцу. (Шол.). 17. Петьку и меня он ср...внил с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо. (Кавер.). 18. Работники принялись за заступы, и земля уже покрыла и ср...вняла яму. (Г.). 19. Подождем утра, соб...рем вече, воевода Новгороду ответ даст. (А.К. Т.). 20. Андрюша то пел, то лаял собакой и делал такие штуки, что я ум...рал со смеху. (А. Остр.).