- •Практикум по орфографии и пунктуации Учебное пособие
- •§ 1. Правописание гласных в корне
- •Задания
- •§ 2. Гласные после шипящих (ч, ж, ш, щ)
- •Гласные после ц
- •§ 3. Правописание согласных (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)
- •! Будничный и буднишный – два написания!
- •! Всенощная [шн] (церковная служба); денно и нощно – фразеологизм. Щ – из церковнославянского языка! ! помощник – произносится [ш]!
- •§ 4. Употребление ъ (ер) и ь (ерь)
- •§ 5. Правописание приставок
- •§ 6. Правописание суффиксов и окончаний существительных. Синтаксические функции существительных
- •§ 7. Правописание суффиксов и окончаний прилагательных и причастий. Синтаксические функции прилагательных и причастий
- •§ 8. Правописание сложных слов
- •§ 9. Правописание суффиксов и окончаний глаголов. Синтаксические функции форм глаголов
- •§ 10. Правописание и употребление наречий
- •§ 11. Правописание и употребление служебных частей речи. Предлоги, союзы, частицы
- •Частицы
- •Написание частицы не
- •§ 12. Пунктуация в простом неосложненном предложении (знаки препинания в конце предложения, тире между членами предложения)
- •§ 13. Пунктуация в осложненном предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами Однородные члены предложения
- •Диалог с текстом
- •§ 14. Пунктуация в предложениях, осложненных обособленными членами Обособление определений
- •Если стоит перед определяемым словом – существительным и не имеет дополнительных обстоятельственных оттенков;
- •Если определяемое слово не может быть употреблено без определения;
- •Если определение тяготеет по смыслу к глаголу-сказуемому.
- •Обособление приложений
- •Обособление дополнений и обстоятельств
- •Знаки препинания в предложениях с союзом как, словно и др.
- •§ 15. Пунктуация в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с предложением Обращение. Междометие
- •Любопытный
- •Вводные слова и словосочетания (вс)
- •Вводные и вставные предложения
- •§ 16. Пунктуация в сложносочиненном предложении (ссп)
- •§ 17. Пунктуация в сложноподчиненном предложении (спп)
- •§ 18. Пунктуация в бессоюзном сложном предложении (бсп)
- •§ 19. Пунктуация при прямой речи и цитатах
- •Схемы и образцы анализа: Орфографический анализ
- •Фонетический анализ
- •Морфемный анализ (разбор по составу)
- •Словообразовательный анализ
- •Морфологический анализ
- •Синтаксический разбор
- •Литература
§ 18. Пунктуация в бессоюзном сложном предложении (бсп)
, |
тесно связаны [ 1 ] , [ 2 ] , [ 3 ] … |
; |
осложнены или нет тесной связи [ 1 ] ; [ 2 ] |
: |
1. [ 1 ] : [ 2 поясняет, раскрывает 1 часть ]. 2. [ 1 ] : [ 2 дополняет 1 часть ]. 3. [ 1 ] : [ 2 указывает на причину ] |
–—
|
1. [ 1 указывает на время ] – [ 2 ]. 2. [ 1 содержит условие ] – [ 2 ]. 3. [ 1 ] – [ 2 сравнение ]. 4. [ 1 ] – [ 2 неожиданность, результат ]. 5. [ 1 ] – [ 2 резкое противопоставление ]. 6. [ 1 ] – [ 2 вывод, следствие ]. 7. [ 1 ] – (ЧТО) [ 2 с изъяснительным значением (можно вставить ЧТО) ]. 8. [ 1 ] – (ЭТО) [ 2 присоединительное предложение (можно вставить ЭТО) ] |
Задания
1. Перепишите, расставляя знаки препинания. При выполнении задания используйте таблицу. Объясните смысловые отношения между частями БСП.
1. Уже исчезла нагота полей их сплошь покрыли разнообразно богатые всходы хлебов. (Бун.). 2. Пообедали стало смеркаться смеркалось Нефеда не было. (Бун.). 3. Ругаться будут не бойся. (Гладк.) 4. Скрипят клесты звенят синицы смеется кукушка свистит иволга немолчно звучит ревнивая песня зяблика задумчиво поет странная птица – щур. (М. Г.). 5. Он гость я хозяин. (Багр.). 6. Теперь им предстояло самое трудное они должны были покинуть товарища зная о том что ему угрожает. (Фад.). 7. прошла неделя другая вдруг въезжает ко мне на двор коляска. (П.). 8. Впереди пробирался старшой подавая команду осторожным движением руки поднимет руку над головой все тотчас останавливались и замирали вытянет руку в сторону с наклоном к земле все в ту же секунду быстро и бесшумно ложились покажет назад все медленно пятились назад. (Кат.). 9. Метелице стало холодно он был в расстегнутой солдатской фуфайке поверх гимнастерки с оторванными пуговицами с распахнутым воротом. (Фад.). 10. Не всегда небо в тучах бывают просветы. Не всегда же зима наступает лето. (Пр.). 11. Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь. (Т.). 12. Люди знали где-то, очень далеко от них идет война. (Аж.)
2. Опуская союзы, переделайте предложения в БСП, запишите, объясните знаки препинания.
1. Мне показалось, что за кустом возле предбанника кто-то стоит. 2. Она взглянула вверх и увидела, что совсем низко над ней летели красные лучи солнца. 3. Он опасался, не разлилась ли в нем за ночь желчь. 4. Ты мыслишь, и таинства миров яснеют для ума. 5. Когда отпустит боль, жизнь кажется легка. 6. Всякое движение по дорогам Нормандии было прекращено, и поездку пришлось отложить. 7. Если глядишь на березу снизу вверх, то чудится, что она растет на глазах и уходит все дальше в небо. 8. Шофер выключил фары, и рассвет стал заметнее. 9. Как много сил, а все еще в начале! 10. О чем они говорили, не знаю, потому что листва шумела, да и голоса были похожи на шум листвы.
3. Объедините простые предложения в БСП, запишите, объясните знаки препинания.
1. Утренние грозы страшны. Жестокие редкие молнии бьют сокрушительно. Долго после каждой из них ходит по оврагам гул. 2. С небольшими перерывами ливень продолжался два часа. Под елью стало влажно, как в хорошей русской бане. 3. Странное чувство охватило Вильгельма. Все представилось ему необычайно сложным. 4. Андрей открыл глаза. За рекой вдоль дубравной равнины тянулись лебеди. 5. В глухом высоком ельнике страшно. Он весь скрипит. Не возникает желания совершать туда прогулки. 6. Вслед за ливнем приходит резкий холод. Окна изнутри густо потеют.
4. Перепишите текст, расставляя знаки препинания. Где возможно, простые предложения преобразуйте в БСП и объясните, как изменится пунктуация.
Сквозь частый соснячок я вышел на поляну. Поляна сухая устланная синим серебром исландского мха. Сидят вдоль поляны маслята. Заслышали меня насторожились. Лишь я шагнул врассыпную бросились как белки. Только треск по валежинам.
Дальше иду. Пробрался ельником. Стоит на опушке боровик. Широкий рослый. Плотный как бубен. Я к нему. А боровик что заяц так и поскакал без оглядки по полю. По ту сторону поля вижу старушка в кустах притаилась. Пожалуй так оно и есть старушка полевушка. А боровик ее не замечает. Остановился прихорашивается шляпу разглаживает. А старуха шасть из кустов хвать его за ногу и в свой берестяной кузов за спину посадила. И решил я тогда ходить по грибы не один а с друзьями. (По Ю.Я. Куранову).
5. Напишите сочинение-миниатюру (рассказ о поездке куда-либо, о случае в лесу, на прогулке и т.п.) с использованием БСП разных типов.