§ 19. Пунктуация при прямой речи и цитатах

Задания

1. Прочитайте примеры, объясните знаки препинания, выделяющие прямую речь. Установите, в каких примерах можно расставить знаки иначе. Спишите эти примеры с Вашим вариантом.

1. К ним подошел ученый секретарь, почтительно склонив лысую голову. «Что там?» – вскинул лохматые брови ректор. 2. «Я пропал», – сверкнуло во мне, как молния. (Т.). 3. Федька посмотрел недоверчиво: «Что ты врешь-то? Разве этакий ком зашвырнешь?» – «Ну вот еще! – обиделся я. – Я же тебе говорю: только я стал закрывать, как плюхнулось на подоконник». (Гайд.). 4. «Вот это – действительно, в пользу бедных!» – расхохотался Николай. (Соб.). 5. «Буду, буду летать!» – звенело и пело в голове Алексея, отгоняя сон. (Б. П.). 6. «Пропадать буду, однако!» – все чаще и чаще мелькало у него в голове. (Кор.). 7. «Умер! Батюшки мои!» – побелела Марья Кирилловна. (Шишк.). 8. В один из таких серых, безысходных дней прибежал Забродский: «Дмитрий Алексеевич, началось!..» (Эренб.). 9. «Я тебе покажу, как мальчишку с толков сбивать!» – гремело вслед. (Шишк.). 10. Сидя над синими чертежами, он изредка вздыхал: «Я рад, что не доживу до конца работы. Искренне рад! Все-таки, знаете, жалко уничтожать природу» – и тут же прокладывал на кальке сеть каналов через только что оплаканные девственные леса и стучал карандашом по столу: «Еще две тысячи гектаров выкроим... под цитрусы! Недурно». (Пауст.). 11. «Искалечить вы меня хотите, Леночка, – покачал головой Воропаев. – Ну, разве мне дойти?» (Павл.). 12. «В четыре руки жить захотел! – клокотало в ней. – И там страховка и тут подвертка! А я? А почему я живу, как живу, концы никуда не прячу?» (Пан.). 13. – Развелись? – всплеснула та руками, готовясь напуститься именно за то, что променял ее, своей рабочей стати, на какую-нибудь вертихвостку... (Леон.). 14. «Ты, мам, вовсе мне про другое рассказываешь, – совсем обидевшись, прервал я. – Я про революцию спрашиваю, а ты ерунду какую-то...» – «Да ну тебя..., привязался еще!» – отмахнулась мать. (Гайд.).

2. Спишите примеры, расставляя недостающие знаки препинания. 1 и 2 предложениям дайте синтаксическую характеристику.

1. Выходя Сабуров почувствовал на себе внимательный взгляд и услышал последние громче остальных сказанные слова Проценко ответившего на вопрос генерала «Ничего, осилит...». И Сабуров подумал, что очевидно эти слова относились к нему. (Сим.). 2. Ну что же пожал плечами Денис две минуты не дюже много можно подождать Давай смотреть на этот манометр Он покажет внешнее давление. (Казан.). 3. Масленников с недоверием посмотрел на старые серебряные с треснувшим стеклом часы Сабурова Сабуров улыбнулся Ничего переставляйте Во-первых часы еще отцовские, Буре, а во-вторых привыкайте к тому что верное время всегда бывает у начальства. (Сим.). 4. Митька удивленно посмотрел на нас. Ловко она тебя кивнул Сивашев и начал выкладывать перед Еленой содержимое мешка Вот это все тебе от районного комитета партии четыре одеялка простыни новое платье... А это вот тебе отец рубашка... А это вот он вытащил из кармана пакет и подал его Митьке двести целковых на расходы. Мать хорошенько корми ей четырех надо беречь. (Панф.). 5. На перемене ко мне подошел Федька Ты что же это без книг и почему тебя Семен в класс привел? (Гайд.). 6. Торопиться треба Андрей Григорьевич Док-то зараз опускается... Как бы не раздавило засуетился Денис. (Казан.). 7. Однако и жалкий же у нас с тобой вид Денисище попробовал он улыбнуться. (Казан.). 8. Как фамилия спросил Сабуров. Конюков отчеканил красноармеец и снова уставился неподвижным взглядом в лицо капитана. В боях участвовал Так точно Где Под Перемышлем. Вот как. Значит от самого Перемышля отступали Никак нет. Наступали. Сабуров удивленно посмотрел на него Когда В прошлом году? Никак нет. В шестнадцатом. Вот оно что. Сабуров внимательно взглянул на Конюкова. (Сим.). 9. Андрей побледнел от гнева Будет так как я сказал и не потому что я так хочу а потому что так выгоднее. (Казан.). 10. А заведующий центральной столовой изрисовав весь лист женскими головками неожиданно подвинул его парторгу. Поглядите красота! Мне бы в худшколу поступить от природы дар. Лукин глянул на листок хотел было со злом отшвырнуть но тут же прочитал написанное рукой заведующего столовой Товарищ парторг. У Богатырева эн-зэ есть на три месяца. Война-то кончается вот бы и подбросить рабочим – молочка консервированного, мяса. Ну как товарищ парторг рисуночки спросил заведующий столовой. Да ничего улыбаясь ответил Лукин и снова обратился к Богатыреву. Вы что же уцепились за норму и ни в какую отказываетесь подбросить питание рабочим? (Панф.).

3. Спишите, выделяя знаками прямую речь согласно правилам, где нужно, строчные буквы замените прописными.

1. Я продолжал следовательно, вы меня любить не можете. (Л.). 2. Она вздрогнула и побледнела. Я знала, что вы здесь сказала она. (Л.). 3. Подойди-ка сюда сказал я часовому осмотри ружье да ссади мне этого молодца получишь рубль серебром. Слушаюсь ваше высокоблагородие только он не стоит на месте. Прикажи сказал я смеясь. (Л.). 4. Извольте отвечал он небрежно только не здесь на морозе. 5. Ведь этакий народ сказал он и хлеба по-русски назвать не умеет. (Л.). 6. Она?... отвечал он подняв глаза к небу и самодовольно улыбнувшись мне жаль, тебя Печорин! (Л.). 7. Как вы думаете Максим Максимович сказал он мне показывая подарки устоит ли азиатская красавица против такой батареи Вы черкешенок не знаете отвечал я это совсем не то что грузинки или закавказские татарки совсем не то. У них свои правила, они иначе воспитаны. Григорий Александрович улыбнулся и стал насвистывать марш. (Л.). 8. Какие же говорит законы надо исполнять которые предписывают хорошее или дурное? Конечно говорит хорошее. Ну а по чему же мне говорит узнать какие хорошие. А ты говорит исполняй всякие.

4. Замените прямую речь косвенной в предложениях из упражнения 3. Объясните, что при этом изменится. Запишите перестроенные предложения, одно (на выбор) разберите.

5. Из любого художественного произведения выпишите небольшой диалог. Затем запишите его в строку (в подбор, без абзаца). Как изменится пунктуация?

6. Прочитайте отрывок из заметки известного пушкиниста С.М. Бонди о поэме «Медный всадник» А.С. Пушкина. Обратите внимание, как вводятся в текст цитаты из поэмы.

Напишите сочинение. Это может быть разбор какого-либо стихотворения, рассказа или рецензия на произведение или книгу, или краткий обзор творчества поэта, писателя. В сочинении обязательно употребить цитаты (в виде прямой речи, в виде цитаты, вводимой в предложение и т.п.).

Вступление к поэме «Медный всадник». Вдохновенный гимн Петербургу, одному из самых красивых городов Европы. Широкая Нева, стройная гранитная набережная, знаменитая своей красотой решетка («ограда») Летнего сада, дворцы, Адмиралтейство с его золотым шпилем, прекрасные северные «белые ночи», суровая зимняя погода, военные парады на громадной площади – Марсовом поле, торжественные пушечные салюты Петропавловской крепости («твердыни») – все это восхищает поэта, заканчивающего свое описание поэтическим воззванием:

«Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия…»

Другая тема – история возникновения этого прекрасного города, построенного Петром Великим на отвоеванной у Швеции земле – на пустынном, почти незаселенном месте, на болотистых, покрытых мохом, затопляемых наводнениями, («мшистых», «топких») берегах; города, построенного, по соображениям военным («отсель грозить мы будем шведу»), для установления торговой и культурной связи с Западной Европой («сюда по новым им волнам все флаги в гости будут к нам», «природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно»). В стихах настойчиво повторяются противопоставления прежней необжитой, суровой местности, «тьмы лесов», «топи блат» [болот], убогой жизни редкого финского населения и созданного за сто лет «пышного, горделивого» европейского города – «полнощных [северных] стран красы и дива».