5. Образовательные технологии

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: лекции-визуализации с применением мультимедийного оборудования (презентации), семинары, практические занятия, технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), контрольная работа-тест, веб-квест, кейс-семинар, учебно-теоретическая конференция, научно-практическая конференция, деловая игра, тренинг, разбор конкретных ситуаций, итоговый кроссворд по дисциплине.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Виды текущего и семестрового контроля: контрольная работа, курсовая работа, тестирование, экзамен, контрольные точки по балльно-рейтинговой системе.

Семинар 1.

Тема 1.1. Методы научного познания и понятийный аппарат научного исследования

Цель: усвоение понятийного аппарата научного исследования для закрепления учебного материала, используемого впоследствии в профессиональной работе.

Компетенция: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

Вопросы для обсуждения

1. Роль научного исследования в социальной работе.

2. Актуальные социальные проблемы современности.

3 . Профессиональные задачи социальной работы.

4. Основные положения естественных, социальных, гуманитарных, экономических наук.

5. Разнообразие и специфика использования методов в разных науках.

Темы докладов, рефератов

1. Подходы к классификации наук.

2. Научное и ненаучное познание.

3. Специфика социальных наук.

4. Актуальные проблемы социальной работы.

5. Элементы научного исследования.

Образовательные технологии

Метод проблемного изложения. Проведение семинара методом дискуссии по докладам студентов.

Задания для самостоятельной работы

Заполнить терминологический словарь (Задание в Рабочей тетради (раздел 1, задание1).

Подготовиться к докладам и дискуссии.

Подготовьте краткую характеристику общего замысла курсовой работы и аргументировано изложите проблему, объект, предмет, цель, задачи и гипотезу Вашего исследования

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Письменный – заполнение терминологического словаря; устный - выступление с докладом, участие в дискуссии.

Тестовое задание

Тест на усвоение понятий

Формы текущего контроля знаний и компетенций

Рейтинговые баллы: за словарь 0-2 балла, за доклад 1-10 баллов, за участие в дискуссии – 1 балл, за тестовое задание – 0,5 балла за правильный ответ.

Литература

1. Агапов Е.П. Методика исследований в социальной работе. Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2011.

2. Безуглов И.Г. Основы научного исследования: учебное пособие для аспирантов и студентов-дипломников/ И.Г. Безуглов, В.В. Лебединский, А.И. Безуглов. М.: Академическиий Проект, 2008. 194с.

3. Добреньков В.Н. Методы социологического исследования. Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2008.

4. Кузнецов И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – М.: «Дашков и К», 2004. Электронный ресурс

5. Жолковская Л.А., Нагаев В.В., Усманова Е.А. Научно-исследовательская работа студентов по психологии: методическое пособие. – Сыктывкар: изд-во СыкГУ, 2005. – 124с.

6. Мардахаев Л.В. Основы самостоятельной работы студентов: учебно-методическое пособие/ МГСУ: ин-т социальной работы. – М.: Союз, 1998.- 72 с.

7. Методы сбора социологической информации в социологических исследованиях /Под ред. В.Г.Андреева, О.М.Масловой. Кн. 1,2 – М.: Наука. 1990.

8. Основы научных исследований: учебник для вузов / Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. – М.: Высшая школа, 1989. – 399 с.

9. Тихонова Е.В. Методология и методы социологического исследования: учебник для студ. учреждений высш. Проф. Образования. Издательский центр «Академия», 2012, Сер. Бакалавриат). – 368 с.

10. Яшина Л.А. Основы научных исследований: учебное пособие/ СГУ, МО и науки РФ. – Сыктывкар: изд-во СыктГУ, 2004. – 84 с.

Семинар 2