- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место в структуре ооп бакалавриата по направлению «Социальная работа»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Календарно-тематический план
- •Содержание дисциплины по разделам и темам
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тема 1.1. Методы научного познания и понятийный аппарат научного исследования
- •Тема 1.2. Особенности организации исследований в социальной работе
- •Тема 1.3. Программа развертывания эмпирического исследования
- •Тема 2.4.Качественные и количественные методы исследования в социальной работе
- •Тема 2.5. Традиционный (классический) метод анализа документов
- •Тема 2.6. Контент-анализ как метод исследования в социальной работе
- •Тема 2.7. Метод анкетирования в социальной работе
- •Тема 2.8. Конструирование анкеты
- •Тема 2.9. Интервьюирование в социальной работе
- •Тема 2.10. Метод наблюдения в социальной работе
- •Тема 2.11. Метод эксперимента в социальной работе
- •Тема 2.12. Метод экспертных оценок
- •Тема 3.14. Методы статистики: группировка и графическая интерпретация эмпирических зависимостей
- •Тема 3.15. Выборочный метод: типы выборок
- •Тема 4.17. Социальное прогнозирование и моделирование перспектив социальных процессов и явлений
- •Тема 4.18. Методы социального проектирования
- •Тема 5.20. Методы анализа и синтеза, индукции и дедукции в социальной работе
- •Тема 5.21. Апробация результатов исследования в социальной работе
- •Тема 5.22. Презентация и защита курсовой работы
- •Рабочая тетрадь
- •Раздел I. Особенности научных исследований в социальной работе
- •1. Методологические основы научного познания в области социальной работы
- •Раздел 2. Методология и методика исследований в социальной работе
- •Элементы программы социологического исследования
- •Методологический раздел
- •Методический раздел
- •10. Проведите интерпретацию основных понятий по теме Вашего исследования, используя энциклопедии, словари, методическую литературу______________
- •11. Сформулируйте гипотезы Вашего исследования:
- •16. Обоснуйте репрезентативность выборки, на кого и по каким признакам Вы предполагаете распространять полученные результаты исследования _____________
- •2.2.Методика проведения анализа документов
- •Наиболее распространенные методы сбора социологической информации
- •Виды эксперимента
- •Раздел 3. Подведение итогов и внедрение результатов исследований в практику социальной работы
- •4. Основные требования к оформлению итогов исследования в социальной работе
- •Оценка выполненных заданий (в баллах)
- •Вопросы (примерные) к экзамену по курсу «Методика исследований в социальной работе»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература
- •I. Основная
- •II. Дополнительная литература
- •II. Справочно-библиографическая
- •IV. Периодические издания
- •Учебно-методические материалы по дисциплине, изданные автором
- •Учебно-методическая литература
16. Обоснуйте репрезентативность выборки, на кого и по каким признакам Вы предполагаете распространять полученные результаты исследования _____________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2.Методика проведения анализа документов
1.Раскройте понятие, определите виды, методы и особенности анализа документов
Документы
– это
Виды
документов по форме фиксации Социальные
явления, о которых можно судить на
основании текстов газет, журналов,
текстов договоров, коммюнике и т.п.
Методы
анализа документов
Традиционный
(классический) анализ
–
Формализованный
(количественный) метод анализа документов,
или контент-анализ
–
Особенности Вопросы,
относящиеся к методической, технической
стороне контент-анализа Условия,
при которых возникает необходимость
в контент-анализе
Специфика
использования контент-анализа
2. Определите виды документов, необходимые для разработки темы Вашей курсовой работы ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проведите традиционный (классический) анализ документов по теме Вашей курсовой работы, опишите, выделив изученность проблемы исследователями разных дисциплин (социальной работы, социологами, психологами и др.) _______
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните кодировочный бланк, определив единицы анализа (что будете анализировать) и единицы счета (что будете считать) для проведения контент-анализа публикаций за три месяца одной из газет или документов архива по теме Вашего исследования.
ЕДИНИЦЫ АНАЛИЗА |
ЕДИНИЦЫ СЧЕТА |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведите анализ, опишите результаты, определив сильные и слабые стороны освещения проблемы на основе проведенного контент-анализа.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3.Методика проведения опроса
Раскройте понятие интервью, определите его особенности, виды и наиболее распространенные методы сбора социологической информации.