Сборник тезисов докладов 67-ой итоговой конференции СНО Амурской ГМА
.pdfОни уходят, не забыты, И время память не сотрет.
Травой зеленой все покрыто, Где пал за родину народ.
"РУССКИЙ ЧЕЛОВЕК"
Какой он, русский человек? За что Россию так не любят? Из года в год, из века в век Нас травят, бьют, нещадно губят! На долю русскую пришлось Испить немало бед кровавых. Но устоять нам удалось,
И победить врагов стоглавых. Наш русский дух им не сломить. Они с косой пошли на камень! За земли наши будем бить, Пока в сердцах пылает пламень. Мы верим в силу доброты, Мы верим в правду и отвагу. Вот характерные черты.
Мы эту веру никогда Не променяем на бумагу.
Наш нрав спокойный как вода, Но может вмиг разбушеваться, Когда нагрянет к нам беда. Споткнувшись, будем подниматься. Когда нам трудно, мы поем.
Вдуше печаль - а мы смеемся.
Слюбовью в сердце мы живем.
Снадеждой мы не расстаемся. Такой он, русский человек! За веру нашу нас не любят,
Ив этот двадцать первый век Россия есть, была и будет!
ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО И ПРИРОДА: ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ
Чистякова Д.-2 к.
Научный руководитель - ст. преп. Т.В. Тимошенко
Диалектика взаимодействия природы и общества такова, что по мере развития общества его непосредственная зависимость от природы уменьшается, а опосредованная — усиливается. Это и понятно: познавая все в большей
21
степени законы природы и на их основе преобразуя природу, человек увеличивает свою власть над ней; вместе с тем общество в ходе своего развития вступает во все более широкий и глубокий контакт с природой. Человек и исторически, и онтогенетически постоянно, изо дня в день общается с природой.
Природа требует взаимности: у нее нужно не только брать, но и давать. Природа на ранних этапах становления общества была или всевластной деспотический матерью, как говорит Владимир Соловьев, младенчествующего человека, или чужой ему рабой, вещью. В эту вторую эпоху пробудилось безотчетное и робкое чувство любви к природе как к равноправному существу, имеющему или могущему иметь жизнь в себе.
Каждое общество преобразует географическую среду, используя достижения предыдущих эпох, и в свою очередь как бы передает ее в наследство будущим поколениям, превращая богатство ресурсов природы в средства культурно-исторической жизни. Неизмеримое количество человеческого труда израсходовано на преобразование природы, и весь этот труд, по словам Д.И. Писарева, положен в землю, как в огромную сберегательную кассу. Труд человека вырубил леса для земледельческих угодий, осушил болота, насыпал плотины, основал деревни и города, оплел материки густой сетью дорог и сделал множество других дел. Человек не только переместил в другие климатические условия различные виды растений и животных, но и изменил их.
Но и географическая среда оказывает немаловажное влияние на развитие общества. Человеческая история - наглядный пример того, как условия среды и очертания поверхности планеты способствовали или, напротив, препятствовали развитию человечества. Если на Крайнем Севере, в этой оледеневшей стихии, человек вырвал у негостеприимной, суровой природы средства существования ценой мучительных усилий, то в тропиках, в этом царстве ярких благоухающих цветов, вечной зелени и сочных плодов, необузданпая пышность расточительной природы ведет человека, как ребенка, на помочах.
Если лишить современную географическую среду ее свойств, созданных трудом многих поколений, и поставить современное общество в исходные природные условия, то оно не сможет существовать: человек геохимически переделал мир, и этот процесс уже необратим.
Экологические проблемы:
1.Рациональное использование не возобновляемых природных ресурсов (полезных ископаемых, минеральных ресурсов)
2.Рациональное использование возобновляемых природных ресурсов (почв, вод, растительного и животного мира)
3.Борьба с загрязнениями и другими поражениями природной среды (ядохимикатами, радиоактивными отходами и т.д.)
4.Защита от некомпетентного и безответственного вмешательства в ее процессы
22
ИДЕЙНЫЕ КОРНИ НЕМЕЦКОГО ФАШИЗМА
Баймышева Д., Баширова Г. - 2 к.
Научный руководитель: ст. преподаватель Тимошенко Т. В.
Идеология германского фашизма очень важная тема, учитывая современную ситуацию в стране, когда имеется множество организаций, которые нельзя назвать прямо фашистскими, но которые в своей идеологии очень близки к нему. Мы в нашей работе будем рассматривать только идейные корни немецкого фашизма, хотя сам фашизм как течение появился в Италии и связан с движением Бенито Муссолини. Дело в том, что немецкий фашизм можно назвать наиболее ярким и последовательным развитием этой идеологии — идеологии реакционной части монополистической буржуазии.
Вообще, идеология немецкого фашизма очень эклектична сама по себе и взяла в свой арсенал со свалки истории самые различные теории и разные идейные отходы. Где же еще брать наиболее реакционные мысли, как не там?
Если рассматривать область философии, то идеологи нацизма не стеснялись использовать даже Гегеля, который жил в противоречивую эпоху, и поэтому в его взглядах сочетались как революционные, так и реакционные элементы. Нацисты, конечно же, позаимствовали для своей идеологии только наиболее реакционные из них. Таковы идеи Гегеля о прусской монархии как воплощении абсолютного духа.
Но, несомненно, наиболее влиятельным философом в идейном багаже фашистов является Фридрих Ницше. Он уже в конце 19 века стал ощущать духовный кризис в среде буржуазии, что довольно специфически отразилось на его собственном мировоззрении. Главная черта это мировоззрения — апология неравенства, ярый антидемократизм. С точки зрения Ницше, надо забыть об идеалах равенства, свободы и братства, нужен активный нигилизм. Но при этом Ницше не отрицает вовсе морали, его мораль — это мораль господ, которые не должны считаться с «низшей расой», рабами.
Важной чертой философии ницшеанства является так называемая «воля к власти», которая есть двигатель всей жизни, сама жизнь. При этом Ницше различал «волю к власти» высших и низших. «Воля к власти» последних проявляется завистью, тяготению к равенству и т.д. Исходя из защиты особой морали и «воли к власти» со стороны «господ» он формирует идеал сверхчеловека, который должен будет появиться в будущем.
В багаж фашистской идеологии из идей Ницше вошло многое. Частью непосредственно из его философских сочинений, частью было воспринято уже от его последователей — теоретиков «философии жизни». Для последних были характерны неприятие взглядов философов Просвещения, разума и научного познания, яркий иррационализм. С их точки зрения, разум не способен познать окружающий мир в его целостности и многообразии, это можно сделать лишь с помощью «переживания полноты самой жизни», «интуиции» и т.д.
Идеи фашизма проникли так же и в правовые теории. Немецкий юрист Карл Шмитт считал, что государственная власть не основывается на праве, а исключительно на воле. Право создается авторитетом, так что вождь, фюрер творит
23
право согласно своей собственной воле.
Такое большое разнообразие буржуазных реакционных доктрин позволило нацистам создать из разных частей свою собственную идеологию. При этом главной целью фашистов была вовсе не логичность получившейся в итоге идеологии, а степень ее воздействия на массы, способность увести от истины. И это в значительной степени им удалось сделать.
ВЕЛИКИЕ ФРОНТОВЫЕ ХИРУРГИ
Чернявская Я., Пох В. – 2 к.
Научный руководитель: старший преподаватель Т.В. Тимошенко
Всё дальше в историю уходят годы, но не тускнеет и не стареет память о событиях военных лет. Помнят о них ветераны, должны помнить и мы. Как всем известно, большой вклад в медицину военных лет внесли знаменитые фронтовые хирурги. Они не только принимали участие в помощи раненым непосредственно на поле боя, но и обеспечивали развитие медицины в целом. С течение лет события стираются с памяти, герои забываются, всё дальше и дальше уходит от нас эта страшная война. Поэтому в нашей работе мы отразили важнейших хирургов тех лет и считаем, что это очень важно знать нынешнему поколению, а особенно студентам медикам.
Главным хирургом Красной Армии был академик АН СССР Николай Нилович Бурденко (1876-1946 гг.), один из основоположников нейрохирургии в СССР, генерал-полковник медицинской службы (1944), Герой Социалистического Труда (1943). Его помощниками и заместителями были С.С. Гирголав, В.В. Гориневская, В.С. Левит, В.Н. Шамов, С.С.Юдин.
Главным хирургом ВМФ был Юстин Юлианович Джанелидзе (18831950 гг.), академик АМН СССР (1944), Герой Социалистического Труда (1945), генерал-лейтенант медицинской службы (1943).
Руководил медицинским обеспечением Красной Армии на протяжении всей войны начальник Главного военно-санитарного управления Ефим Иванович Смирнов (1904-1989 гг.), впоследствии министр здравоохранения СССР
(1947-1953 гг.), учёный в области здравоохранения, генерал-полковник медицинской службы (1943).
Александр Александрович Вишневский (1906-1975), главный хирург Министерства обороны СССР, генерал полковник медицинской службы, Герой социалистического труда–Знаменитейшее открытие Вишневского – мазь.
Мирон Семенович Вовси (1897-1960 гг.), терапевт, генерал-майор медицинской службы (1943). В 1941-1950 главный терапевт Советской Армии. Внес большой вклад в развитие военно-полевой терапии.
Александр Флеминг (1881-1955) — британский бактериолог, развитие науки об антибиотиках, активное вещество, образуемое грибком назвал пенициллином. В СССР первый пенициллин был получен З.В.Ермолаевой и Г.И.Бадезиноивым.
Неоценим вклад советских медиков в дело Победы. Небывалый по своим масштабам повседневный массовый героизм, беззаветная преданность Ро-
24
дине, лучшие человеческие и профессиональные качества были проявлены ими в дни суровых испытаний. Родина высоко оценила самоотверженный труд работников военного и гражданского здравоохранения. Более 30000 тружеников гражданского здравоохранения в годы Великой Отечественной войны награждены орденами и медалями. Более 116 тысяч военных медиков были награждены орденами, 50 из них стали Героями Советского Союза, а 19 – полными кавалерами ордена Славы.
ЕВГЕНИКА В ТРЕТЬЕМ РЕЙХЕ.
Маркова Т., Данченко К. – 2к.
Научный руководитель : д.и.н. Коваленко А.И.
Первые годы Второй мировой войны были для Германии весьма успешными, к 1942 году под её контролем находилась большая часть континентальной Европы (кроме Испании, Португалии, Швейцарии и Швеции), часть территорий была оккупирована, часть представляла собой де-факто зависимые государственные образования. В те ужасные годы в Германии процветала такая наука, как евгеника. Евгеника - это учение о селекции человека, т.е. наука, занимающаяся поиском улучшения свойств наследственности. Ученые, делающие открытия в евгенике, утверждают, что человеческий генофонд вырождается и с этим надо бороться. Она имела своих последователей одним, из которых был Йозеф Менгеле - "Ангел смерти". Перед ним, как представителем евгеники, стояла важная задача: чтобы вывести чистую расу, надо понять причины появления людей с генетическими «аномалиями». Именно поэтому большой интерес у Ангела Смерти вызывали карлики, великаны, различные уроды и прочие люди, отклонения которых связаны с теми или иными нарушениями в генах. Так в числе «любимцев» Йозефа Менгеле оказалась еврейская семья лилипу- тов-музыкантов Овиц из Румынии для содержания, которых по приказу Ангела Смерти были созданы лучшие условия в лагере. Можно было подумать, что Ангел Смерти привязался к лилипутам, но это было не так. Когда дело доходило до экспериментов, он уже обращался со своими «друзьями» совсем не подружески: беднягам вырывали зубы и волосы, брали вытяжки спинномозговой жидкости, заливали в уши невыносимо горячие и невыносимо холодные вещества, проводили страшные гинекологические опыты. Одним из ужасающих экспериментов Менгеле был эксперимент над близнецами. Интерес к близнецам был не случаен. Йозефа Менгеле волновала главная идея: если каждая немка вместо одного ребенка будет рожать сразу же двух-трех здоровых, арийская раса сможет, наконец, возродиться. Он надеялся понять, как можно искусственным путем увеличить процент рождаемости двойняшек. Сантиметр за сантиметром он измеряли руки, ноги, пальцы, кисти, уши, носы. Все замеры Ангел Смерти скрупулезно записывал в таблицы. Близнецам переливали кровь друг друга, пересаживали внутренние органы, вводили в глаза красящие сегменты. Многие эксперименты проводились без наркоза. «Идея первична, жизнь «людишек» – вторична» - считал Доктор Менгеле. Творя страшные дела и проводя нечеловеческие эксперименты над людьми, Йозеф Менгеле повсеме-
25
стно прикрывается наукой и своей идеей. При этом, многие из его экспериментов были не только негуманными, но и бессмысленными, не несущими какоголибо открытия в науку. Опыты ради опытов, пытки, причинения боли. Люди для него – лишь «человеческий материал», который, как любой другой материал, делится лишь на качественный или некачественный. Некачественный и выкинуть не жалко. Его можно сжигать в печах и травить в камерах, причинять нечеловеческую боль и проводить ужасные эксперименты: т.е. всячески использовать для создания «качественного человеческого материала», который обладает не только отменным здоровьем и высоким интеллектом, но и вообще лишен всяческих «дефектов». Как же добиться создания высшей касты? «Все закончится катастрофой, если принцип естественного отбора будет отвергнут. Немногие одаренные люди не смогут противостоять многомиллиардной массе идиотов. Мы не должны допускать обвального роста количества таких идиотов». Эгоцентризм звукового вектора в этих строчках достигает своего апогея. Взгляд на прочих людей «сверху вниз», глубокое презрение и ненависть – вот, что двигало Доктором. К счастью для всех нас все это закончилось с победой наших русских войск над фашистской Германией. В дальнейшем нацистские экспериментаторы были наказаны. 1 октября 1946 года в Нюрнберге был провозглашен приговор Международного военного трибунала, осудивший главных военных преступников. Нюрнбергский процесс юридически закрепил окончательный разгром фашизма.
ПОДВИГИ ВРАЧЕЙ ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Губчик Д., Ибрагимова Р. – 2к.
Научный руководитель: доцент Асташова Н.М.
Великая Отечественная война, унесшая десятки и сотни тысяч жизней отразилась на истории всего мира, став одним из самых крупных военных конфликтов всех времен и народов. В ней принимали участие практически все жители нашей страны, вместе с воинами на защиту Отечества встали и медицинские работники. В годы Великой Отечественной войны в составе военномедицинской службы трудилось свыше 200 000 врачей и 500 000 медицинских работников. Среди военных медиков было более 300 академиков, заслуженных деятелей науки и профессоров, около 3000 докторов и кандидатов наук, которые принимали участие в медицинском обеспечении действующей армии.
Одной из важнейших задач было максимально быстро вернуть раненых солдат и офицеров на поля сражений. Медицинские работники внесли бесценный вклад в решение этой задачи. К этим людям можно отнести главного терапевта ВМФ Мясникова А.Л., главного хирурга ВМФ Дженделадзе Ю.Ю. и многих других руководителей, а также их заместителей. Стоит отметить врачей разрабатывающих и начинающих применять на практике совершенно новые технологии лечения, приносящие положительный результат. Так, Смирнов Е.И. развил учение об этапном лечении с эвакуацией по назначению и внедрил в практику систему лечения эвакуационных мероприятий, которые способство-
26
вали возвращению в строй большинства раненых и больных. Благодаря большому объему работы, проделанной главным эпидемиологом и инфекционистом Красной армии Иониным И.Д. были достигнуты значительные успехи в устранении опасности авитаминозов, резком сокращении алиментарных заболеваний в воинских частях, сохранении эпидемического благополучия войск и гражданского населения. Вовси М. С. участвовал в разработке и внедрении системы терапевтических мероприятий в войсках, изучал особенности заболеваний у военнослужащих в действующей армии. Под руководством главного хирурга Красной армии Бурденко Н.Н. на фронтах внедрены единые принципы лечения огнестрельных ранений, что способствовало успехам советской хирургии, спасению жизней, восстановлении здоровья и боеспособности раненых. В годы войны Шамовым В.Н. впервые были организованы передвижные станции переливания крови на всех фронтах. Большинство медиков многократно становились донорами. Так, Савченко Л.Э. более 30 раз отдавала свою кровь, за что была награждена Международным Комитетом Красного Креста медалью Флоренс Найтингейл.
Особую дань уважения стоит отдать выдающимся специалистам, занимавшимся организацией работы медицинского персонала, и постоянно работавших на благо страны и людей. Отдельно стоит отметить огромный вклад женщин-медиков, которые помогали спасать жизни. Ими стали Гнорская В.О., Кащеева В.С., Константинова К.С., Кравец Л.С., Самсонова З.А., Троян Н.В., Шкарлетова М.С., Пушина Ф.А., Цуканова М.Н., Щербаченко М.З. и многие другие. Большинство из них получили за это звание Героев Советского Союза, награждены медалью Флоренс Найтингейл.
МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ЦЕННОСТИ ВРАЧА
Беликин А., Думен-Байыр А. – 2 к.
Научный руководитель: доцент Асташова Н. М.
Мировоззрение врача – система имеющихся у него понятий и представлений о мире: природе, человеке, обществе и о самом себе, своем месте, своей роли в этом мире. Мировоззрение имеет огромный жизненный смысл и влияет на нормы поведения врача, на его отношение к труду, к пациентам, на характер жизненных стремлений, на его быт, вкусы, интересы, взгляды на здоровье, ценностные ориентации и т.д. Ориентация специалистов в информационном пространстве, компетентное решение различных профессиональных задач возможно только при овладении ими фундаментальными знаниями и информацией о сущности, содержании и функциях мировоззрения. В связи с этим объективно появилась потребность в поиске модели и обосновании современных мировоззренческих принципов, идеалов, ценностей, лежащих в основе подготовки специалистов медицинского профиля, что является основной целью данной работы.
Основными компонентами профессионального мировоззрения специалиста медицинского профиля являются: познавательный, ценностнонормативный, эмоционально-волевой и действенно-практический.
27
Познавательный компонент обеспечивает формирование системы знаний, интересов, мотивов и убеждений, организующих и направляющих волевые усилия развития личности студента. Познавательный компонент включает в себя цели, потребности, мотивы выбора профессии врача, профессиональная направленность. Данный компонент обеспечивает глубину и прочность усвоения системы предметных знаний студентами, базируется на обобщенных повседневных, профессиональных, научных знаниях, определяет степень осведомленности о сущности профессионального мировоззрения и его роли в профессиональном становлении врача, выявляет умение использовать имеющиеся знания для решения практических и познавательных задач, аналитической оценке предмета познавательной действительности.
Ценностно-нормативный компонент включает в себя ценности, идеалы, нормы, сформированность системы ценностных ориентации студентов на деятельность врача, взгляды на получаемую в вузе профессию, убежденность в правильности выбора профессии, которые являются механизмом, регулирующим профессиональную деятельность. Понятие «ценность» используется для указания на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности. В систему ценностей входят представления о добре
изле, счастье и несчастье, о цели и смысле жизни и т.д. Ценности – это мерило человеческого качества в человека, его безграничных возможностей в культурном и нравственном развитии и реального уважения человеческой личности.. В систему ценностей входят все то, что имеет позитивное значение для жизни человека: добро, благо, красота, свобода, любовь, счастье, честь, справедливость, святость и т.д. Социально-нравственная система ценностей, указывающая на состояние здоровья человека, выражает не только смысл его жизни, но
ипредполагает наличие у людей неких общих чисто человеческих качеств – таких как внимательность, ответственность, доверчивость, заботливость, совестливость, любовь и др. Предметные ценности включают многообразие предметов будущей профессиональной деятельности, общественных отношений и включённых в их круг природных явлений, которые рассматриваются с точки зрения этической проблематики.
Эмоционально-волевой компонент. Для того чтобы знания, ценности и нормы реализовывались в практических поступках и действиях, необходимо их эмоционально-волевое освоение, превращение в личные взгляды, убеждения, верования, а также выработка определенной психологической установки на готовность действовать. Данный компонент характеризует профессионально важные знания специалиста, его представления о характере и условиях врачебной деятельности, особенностях информационных процессов, реализуемых при ее осуществлении, большую роль играет при этом эмоциональная восприимчивость будущего специалиста в доведении мировоззрения до уровня убеждений.
Действенно-практический компонент характеризует уровень сформированности профессионально важных навыков и умений, необходимых для решения учебных и профессиональных задач. Действенно-практический компонент включает готовность врача действовать, определенным образом поступать в
28
конкретных обстоятельствах. В действенно-практическом компоненте отражается готовность к профессиональному труду, стремление следовать усвоенным идеям в профессиональной деятельности и повседневной жизни. Нужно учитывать, что готовностью к профессиональной деятельности считают целенаправленное и целостное выражение личности студента, вытекающее из ее профессиональных взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивов, эмоционального настроя, волевых и интеллектуальных качеств.
БОРЬБА С ЭПИДЕМИЯМИ В ИСТОРИИ РОССИИ
Заикина С. – 1 к.
Научный руководитель: преподаватель В.С. Токмаков
Эпидемии, до появления антибиотиков и противовирусных препаратов были причиной большего числа смертей, чем войны, пожары и стихийные бедствия. Единственное, что могло сравниться с эпидемиями по количеству смертей – голод. В большинстве случаев массовая заболеваемость и нехватка продуктов питания были взаимосвязаны. Факторами, способствовавшими началу эпидемии, являлись: высокая плотность населения, антисанитария, недоедание и нехватка тех или иных веществ и микроэлементов в рационе людей, тяжелые условия труда (холод и сырость, ослабляющие иммунитет), активная внешняя торговля, способствовавшая переносу заболеваний на большие расстояния. Названные условия больше всего были характерны для крупных городов. Европейские города часто находились в худшем положении, чем российские, изза особенностей градостроительной архитектуры. Их отличали узкие, темные улицы; отсутствие системы стока и вывоза мусора. Огромные территории Российского государства, аграрная направленность экономики и достаточно строгое отношение к санитарии, например, периодически вводились штрафы за нахождение гор мусора перед домами, позволяли избежать многих эпидемий. Особенно эти преимущества были заметны в XVIII - XIX вв., когда промышленный переворот в странах Западной Европы уже начинался, а эпидемиология как отрасль медицины еще не получила необходимого развития. Третья пандемия чумы, начавшаяся во всем мире в 1855 г., до России добралась только к началу ХХ в.
Многие столетия борьба с эпидемиями в России, в рамках средневековой цивилизации, сводилась к крестным ходам, благословлениям, оцеплениям зараженных дворов и улиц, сжиганием трупов и вещей больных. К XVII в.
появилось понятие общего карантина, по которому границы города, в котором вспыхивала эпидемия, перекрывалась официальным указом. Другая форма борьбы с эпидемиями заключалась в попытках обеззараживания воды и воздуха, дезинфекции вещей и помещений. Еще со времен Киевской Руси большое значение уделялось личной гигиене, что уменьшало вероятность начала эпидемий. В России с древнейших времен были известны бани, а в Европе про них не знали вплоть до крестовых походов и средневековые европейцы часто не мылись годами!
Более ранней, чем в отношении других известных заболеваний, была
29
программа вакцинации против оспы, начавшаяся при Екатерине II. Заболеваемость оспой в стране была не столь высока как в Европе, где в отдельные периоды ее переносил практически каждый. Тем не менее, она была широко известна, имела высокую степень смертности, представляла опасность для всех сословий. В 1730 г. от оспы умер император Петр II. Екатерина II предприняла попытку остановить эпидемии оспы в стране, однако повсеместного энтузиазма она не встретила, тогдашняя вакцина была весьма опасна для человека. В 1768 г., вскоре после изобретения первой методики оспопрививания, через нее прошла сама Екатерина II и ее сын Павел, будущий император.
В целом, борьба с эпидемиями в России была довольно эффективной для тех заболеваний, которые передавались воздушно-капельным путем. Болезни, связанные с низким уровнем жизни и голодом, напротив, процветали.
Грамотная борьба с инфекциями началась лишь к концу XIX в. и была связана с активной исследовательской работой отечественных ученых-медиков.
АЛКОГОЛИЗАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ ПРИАМУРЬЯ НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ
Медведева Е. – 1 к.
Научный руководитель: преподаватель В.С. Токмаков
Алкоголизм явление широко известное в российской жизни. Распространение пивного алкоголизма, употребление спиртосодержащих суррогатов в современной России, и в Дальневосточном федеральном округе в частности, требует значительных усилий не только работников системы здравоохранения, но и органов власти регионального и муниципального уровней, необходимо содействие СМИ, учреждений культуры, церкви, общественных организаций. Профилактика алкоголизма, как и любой другой болезни, является одним из важнейших направлений работы.
В контексте анализа нынешней ситуации с алкоголизацией населения Амурской области, также интересен исторический опыт. В XIX столетии в активно осваивающемся и заселяющемся дальневосточном регионе, особенно в приграничных районах, торговля и употребление алкоголя являлись одной из наиболее серьезных проблем. Алкоголизация населения, представляла стратегическую угрозу экономической и социальной стабильности.
Среди причин злоупотребления алкоголем являлись: разношерстный состав населения, когда часто встречались достаточно сомнительный личности; бытовая неустроенность и хозяйственные проблемы, а также большое предложение спиртосодержащих напитков. Спрос рождает предложение. А предложение, по нашему мнению, может подогревать спрос. Хитрые дельцы всегда умели наживаться на человеческих слабостях и пороках. «Дионисийское» начало в душе русского человека, праздничная культура, но чаще деморализованность и состояние отчаяния, способствовали употреблению алкоголя, потребность в котором удовлетворяли, в том числе, за счет откровенного суррогата. Дефицита в последнем не было. Спиртоношество – противозаконная торговля спиртом, ввезенным, как правило, контрабандным способом из Китая, продаваемым в приграничных станицах и поселках, а также на
30