- •До практичних занять з пропедевтики терапевтичної стоматології
- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VI.Рекомендована література
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Травна полягає у первинній ферментній обробці їжі та формуванні харчової грудки перед ковтанням;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •Постійний прикус
- •Молочний прикус
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •1.Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв»язок з іншими дисциплінами. Цілі та завдання пропедевтичного курсу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1) Перехід дна порожнини (поверхня, обернена до пульпи) в бічну стінку повинен бути під прямим кутом;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 12
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 14
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 15
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 16
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття №17 Тема:Контроль засвоєння змістовного модуля №2.
- •11.Особливості препарування кп 4 класу за Блеком,залежно від локалізації,наявності чи відсутності сусіднього зуба.
- •12.Особливості препарування кп під сучасні пломбувальні матеріали.
- •Практичне заняття № 18
- •Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю.
- •Перелік засвоєння мануальних навичок для проведення підсумкового модульного контролю
- •Еталон правильних відповідей
1.Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв»язок з іншими дисциплінами. Цілі та завдання пропедевтичного курсу.
2.Історичні етапи розвитку терапевтичної стоматології. Внесок вчених України в її розвиток.
3.Гістологічна будова,хімічний склад,фізіологічні особливості.
4.Поняття структурної та функціональної резистентності емалі.
5.Гістологічна будова,хімічний склад,фізіологічні особливості дентину. Поняття первинного,вторинного та третинного дентину,особливості його утворення.
6.Гістологічна будова.хімічний склад,фізичні особливості цементу.
7.Будова пульпи зуба,її функції. Зміни в пульпі, пов»язані з віком та при захворюваннях.
8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.будова.
9.Слина,ротова рідина: склад,властивості,функціфї.
10.Зубні формули:анатомічна,клінічна,ВООЗ.
11.Ознаки зубів.
12.Клініко-анатомічні особливості будови різців вер
хньої та нижньої щелепи.
13. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів верхньої та нижньої щелепи.
14. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелепи.
15.Анатомо-фізіологічні особливості будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота.
Практичне заняття № 10
Тема:. Робоче місце студента,його оснащення.Техніка безпеки роботи на бормашині.Стоматологічний інструментарій,його призначення. Професійні захворювання лікаря-стоматолога,їх профілактика. Поняття ергономіки .в стоматології.
І. Актуальність теми:
Стоматологічний інструментарій, яким оснащується стоматологічний кабінет налічує понад 50 найменувань. Кожен інструмент має своє призначення і знання його функцій істотно полегшує всебічне обстеження та надання лікарської допомоги пацієнту.
ІІ. Навчальні цілі заняття
2.1. Студент повинен знати ( h = II )
- класифікацію стоматологічного інструментарію;
- інструменти для діагностики захворювань твердих та м’яких
тканин ротової порожнини;
- характеристику наконечників, які використовуються в стоматології, та швидкісні режими препарування;
- технічні властивості стоматологічних борів, кодування борів за ISO;
- допоміжні засоби та основні інструменти для пломбування каріозних порожнин;
- інструменти, що використовуються для кінцевої обробки пломб;
- інструменти, для медикаментозної та інструментальної обробки
кореневих каналів їх класифікація та кодування;
2.2. Вміти (h = IIІ):
- скласти оглядовий та лікувальний набір інструментів;
- вибрати необхідний інструментарій, залежно від поставленого завдання;
- Використовувати інструментарій за призначенням;
2.3. Опанувати практичні навички (h = IIІ):
- роботи з різними стоматологічними інструментами.
ІІІ. Виховна мета:
Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
IV. Міждисциплінарна інтеграція:
|
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
|
1.Забезпечуючі дисципліни: - медична фізика
2. Дисципліни, що забезпечується: - терапевтична стоматологія |
- принцип роботи компресора та електроприладів, кінетику обертальних рухів, абразивність матеріаловедення
- діагностичні, лікувальні та профілактичні маніпуляції, які виконуються за допомогою стоматологічного інструментарію. |
- дотримуватись правил техніки безпеки при роботі з електроприладами охарактеризувати інструменти з різних матеріалів - володіти основами роботи з стоматологічними інструментами
|