5. Методические рекомендации по подготовке, написанию и оформлению курсовой работы по макроэкономике

Роль курсовой работы в изучении макроэкономики

Курсовая работа представляет собой особую форму самостоятельной, творческой работы студента. Это одна из важнейших форм изучения учебной дисциплины (курса). Для студентов, обучающихся в экономических вузах и по экономическим специальностям, курсовая работа важна не меньше, чем курсовое проектирование в вузах технических. Квалифицированный специалист должен уметь осмысливать экономическую литературу и анализировать современные экономические проблемы, творчески подходить к решению практических задач в сфере экономики.

Студенты, обучающиеся в НИМБ, первую свою курсовую работу пишут по макроэкономике, поэтому именно при ее написании они начинают приобретать столь необходимый им опыт самостоятельной работы. В процессе подготовки курсовой студенты приобретают навыки самостоятельного подбора необходимой литературы, фактического и цифрового материала, работы со статистическими справочниками, составления таблиц, диаграмм. Все это не только расширяет и углубляет знания по курсу макроэкономики, но и прививает навыки научного исследования и самостоятельного письменного изложения важных и сложных теоретических проблем.

Опыт написания курсовой работы вооружает студента теми знаниями и навыками, которые должны служить ему в дальнейшем, в частности, при написании курсовых работ по другим дисциплинам и дипломной работы.

Основные этапы работы

Процесс подготовки и написания курсовой работы включает следующие этапы:

–выбор темы курсовой работы;

–подготовка к написанию курсовой работы: составление списка литературы и первоначального варианта плана;

–работа с подобранной литературой, уточнение плана;

–написание текста курсовой работы;

–оформление курсовой работы;

–подготовка к защите и защита.

131

Выбор, согласование и утверждение темы курсовой работы

Студенты очной формы обучения НИМБ могут выбрать любую тему курсовой работы по макроэкономике из списка предлагаемых тем (см. Приложение 1). Выбрав тему, студент должен зарегистрировать ее на кафедре экономики и финансов НИМБ. Тема курсовой может быть выбрана студентом и помимо предложенного списка, но она обязательно должна быть согласована с преподавателем, закрепленным кафедрой в качестве научного руководителя для каждой семинарской группы. Игнорирование данного требования может привести к возврату выполненной курсовой работы без ее рецензирования со всеми вытекающими из этого последствиями.

Желательно, чтобы выбор темы курсовой работы для студента не был случайным. К сожалению, нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая показалась ему более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература, забывая при этом, что цель курсовой – углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем современной экономики, имеющих непосредственное отношение прежде всего к нашей экономической действительности. Для того, чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно просмотреть соответствующий раздел курса макроэкономики, прочитать соответствующую главу в нескольких хороших современных учебниках. Лучше всего, если тема выбирается студентом с таким расчетом, чтобы курсовую работу можно было использовать в дальнейшем при написании дипломной работы.

Студенты заочной формы обучения НИМБ более ограничены в выборе темы курсовой работы. Они могут выбрать только такую тему, последняя цифра номера которой в списке тем (Приложение 1) совпадает с последней цифрой в зачетной книжке студента. Сту- дент-заочник также может выбрать для себя тему помимо предложенного списка, но она обязательно должна быть согласована с преподавателем, закрепленным кафедрой в качестве научного руководителя для данной учебной группы. Игнорирование данного требования приведет к возврату выполненной курсовой работы без ее рецензирования.

132

Подготовка к написанию курсовой работы: составление списка литературы и первоначального варианта плана

Составление плана – важный этап работы студента над курсовой. План – это логическая основа курсовой работы, важнейший показатель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Правильно составленный план – свидетельство понимания студентом содержания рассматриваемой проблемы.

Вначале студенту следует составить приблизительный план. Сделать это студент может, познакомившись с основной литературой по проблеме, получив таким образом представление об очертаниях темы и почувствовав ее внутреннюю логику. Если выбранной темы (в точно такой же формулировке) в учебниках нет, то все равно надо определить ее место в учебном курсе и прочесть соответствующий материал. Но в таких случаях следует просмотреть какие-либо статьи, брошюры, книги – близкие по названию к теме, и после этого составить первоначальный, приблизительный план.

Каждую тему можно раскрывать по-разному, поэтому какой-то единый шаблон при составлении плана использовать не стоит, хотя обычно первая глава курсовой работы освещает теорию или историю вопроса, а в последующих главах рассматривается основной вопрос темы. В дальнейшем, на следующих этапах работы, при составлении уже окончательного варианта плана студенту больше придется ориентироваться на стандартную структуру плана (об этом – далее).

План целесообразно согласовать на консультации с руководителем курсовой работы.

Работа с подобранной литературой

После того, как первоначальный, приблизительный план составлен, наступает основная часть стадия работы – сбор материала. Следует пойти в библиотеку, познакомиться с каталогами, библиографическими справочниками и выписать по своей теме от 5 до 15 источников. При работе с предметно-тематическим каталогом имеет смысл просматривать не только разделы, строго совпадающие с темой курсовой работы, но и темы, достаточно близкие к избранной.

Работа с литературой должна носить творческий характер. Чтобы хорошо понять книгу, статью, читать ее надо внимательно, вдумчиво, стараясь запомнить существенное; от этого во многом зависит и умение составить план, тезисы, выписки, конспекты изучаемого произведения. Существует несколько форм ведения запи-

133

сей: план (простой или развернутый), выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект.

План – это наиболее краткая форма записи прочитанного, перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует лучшей ориентации в содержании данного произведения. План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после его полного прочтения (в последнем случае он получается более кратким и последовательным). Форма плана не исключает цитирования отдельных мест, обобщения более поздних материалов.

Выписки – это либо цитаты, т.е. дословное изложение того или иного материала из источника, необходимые студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложению мест из источника, данное студентом собственными словами. Выписки делают, читая ту или иную книгу или статью.

Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их использования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самок главное, самое существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст.

Форма выписок может быть индивидуальной: отдельные листы, карточки и т.п. Выписывая те или иные положения, мысли, цифры надо сразу же хотя бы приблизительно относить их к тому или иному пункту плана курсовой работы. Если студента заинтересовали какие-то таблицы, схемы, графики – надо обдумать, куда их отнести, как назвать и не забыть сделать ссылку на источник и соответствующую страницу. Особое внимание надо обращать на дискуссионные постановки вопросов при анализе и обсуждении в литературе современных проблем, на иностранный опыт. На выписках подобного типа полезно делать (для себя) какую-либо особую отметку: это удобно при их дальнейшем использовании. По мере чтения литературы студенту могут приходить в голову собственные мысли. Их обязательно надо фиксировать, записывать, также отмечая подобные выписки соответствующим образом.

Тезисы – сжатое изложение основных мыслей прочитанного материала; они не содержат собственных мыслей студента, его комментариев по поводу текста, тезисы носят утвердительный характер.

Аннотации – это очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Она составляется после полного прочтения и глубокого продумывания изучаемого произведения.

134

Резюме – краткая оценка прочитанного произведения; отражает выводы, подводит итоги.

Конспект – текст, в котором выделено самое главное, существенное в изучаемой работе. Его отличают краткость, четкость формулировок, обобщений, важнейших теоретических положений. Составление конспекта требует вдумчивости и немалых затрат времени и усилий, но зато конспектирование способствует глубокому пониманию и глубокому усвоению изучаемого материала. Конспект целесообразно составлять после полного прочтения изучаемого материала. При конспектировании литературы необходимо записывать название источника, издательство, год издания и номер страниц, откуда взяты данные, чтобы в дальнейшем при написании работы делать ссылки на источники информации. При работе с конспектом следует сразу же продумывать вопрос о том, какому пункту плана соответствует тот или иной конспектируемый материал.

При изучении литературы целесообразно соблюдать определенную последовательность, начиная с учебников и учебных пособий, а затем переходя к монографиям, журнальным и газетным статьям, нормативным материалам. Постепенно углубляя свои знания в выбранной теме, студент сможет достаточно грамотно ориентироваться в спорных вопросах, по которым в научной литературе ведется дискуссия. Студент в этом случае должен научиться не только сопоставлять различные точки зрения по исследуемому вопросу, но и формировать собственную позицию, сопровождая ее необходимой аргументацией.

Работая с журнальными и (если получится) газетными публикациями, студент должен стремиться к тому, чтобы это были публикации как можно более близкие по времени к периоду работы над курсовой. Журнальные и газетные публикации позволяют получить самую «свежую» информацию, а в условиях современной российской действительности, когда экономическая ситуация может изменяться достаточно быстро, это особенно важно.

При работе над курсовой по макроэкономике можно использовать довольно широкий круг журналов и газет, так как темы работ, предлагаемые студентам, достаточно разнообразны. Здесь и темы чисто экономические, в основном теоретического характера, и темы экономико-финансовые, ряд тем содержит не только экономический, но и социальный аспект. В качестве базовых экономических журналов рекомендуются: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Эксперт», «Экономика и жизнь». При работе над некоторыми темами могут быть

135

использованы такие журналы, как «Финансы», «Деньги», «Деньги и кредит», «Человек и труд» и др. Наиболее содержательными в плане экономической информации являются такие газеты (федерального уровня), как «Коммерсант», «Ведомости» «Экономическая газета», «Финансовая газета», «Известия», «Аргументы и факты», а также ряд региональных газет: «Биржа», «Курс» и т.п.

Особое внимание при изучении литературы следует уделить поиску фактического материала, цифр, таблиц, расчетов и т.п. От того, как и насколько правильно и полно собран фактический материал, в какой мере отражает он последние факты и тенденции в экономике, во многом зависит качество курсовой работы. В ходе изучения и обработки фактических данных студент должен продумывать, как этот материал сочетается с содержанием курсовой работы, к каким выводам приводит.

Когда материал собран и классифицирован в соответствии с первоначальным планом, наступает время по каждому пункту плана определить внутреннюю логику, разделы, последовательность мыслей внутри каждого вопроса. При этом возможны некоторые изменения первоначального варианта плана работы, связанные корректировкой содержания работы, отсутствием достаточного материала по одному из вопросов первоначального плана, появлению новых, неожиданных материалов, представляющих большой теоретический и практический интерес. Составляется окончательный план курсовой работы.

Рекомендуемая методика серьезной, добросовестной работы представляется оптимальной, хотя, конечно, возможны и другие индивидуальные варианты. Но в любом случае надо иметь в виду, что написание курсовой работы требует времени и этот процесс не стоит откладывать «на потом», чтобы не писать в условиях спешки, неизбежно жертвуя качеством.

136

Подготовка текста курсовой работы

После того как изучена выбранная литература, а план работы уточнен, студент приступает к написанию текста и оформлению курсовой работы. Перед студентом не стоит задача открыть в своей курсовой работе какие-то новые научные положения в области экономической теории. В процессе изложения вопросов темы он должен показать способность грамотно пользоваться литературой, уметь логично и последовательно излагать тему, уметь обрабатывать фактический материал, делать правильные выводы и обобщения, увязывать теорию с практикой современной действительности.

Отличная курсовая работа – это работа самостоятельная, содержательная, логичная и последовательная (в частности, реализующая принцип «от общего – к частному»), проблемная и современная. Все разделы работы должны быть связаны между собой содержательно и написаны в единой стилистике. Особое внимание стоит уделить логическим переходам от одного раздела к другому и внутри раздела от вопроса к вопросу.

Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоятельному изложению, допуская при этом использование цитат из источников, которые подтверждают написанное студентом. Количество цитат в тексте должно быть ограничено необходимостью подтверждения того или иного положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать сноску на используемый источник. Дословное изложение прочитанной литературы недопустимо, т.к. противоречит самому смыслу и цели курсовой работы, не создает условий для приобретения знаний, выработке собственных позиций, развитию способностей, приучает к обману.

Иногда студент сталкивается с тем, что у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. В этом случае целесообразно привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях, и показать свое отношение к ним, попытавшись дать аргументированное изложение собственного понимания данного вопроса.

Если при написании курсовой студент не использует персональный компьютер, а пишет текст от руки, то черновой вариант текста надо писать на одной стороне листа, чтобы потом можно было чтото менять, улучшать, резать и склеивать листы бумаги и т.п.

Основные требования к содержанию курсовой работы

137

Курсовая работа должна включать (в указанной последовательности):

1)титульный лист (см. Приложение 2);

2)содержание (оглавление);

3)введение;

4)основную часть – текст, разбитый на главы и разделы (1; 1.1;1.2; 2; 2.1; 2.2; 2.2.1; 2.2.2; 2.2.3; 3; и т.п.)

5)заключение;

6)список использованной литературы;

7)приложения (если имеются);

8)чистую страницу для рецензии преподавателя.

Каждый из перечисленных элементов оформляется с новой страницы.

Введение (объем 2-4 страницы). Во введении студент должен показать актуальность данной темы, ее значимость, общий уровень теоретической разработанности. Можно объяснить, почему выбрана именно данная тема, чем обусловлен интерес к ней, какие проблемы студент намерен раскрыть в своей работе, почему решение этих проблем важно в условиях современной России.

Основной текст: главы, разбитые на разделы. Оптимальной считается курсовая работа, которая включает три главы, но их количество может быть и иным.

Первая глава – теоретическая, отражающая основные теоретические аспекты рассматриваемой темы, законодательные материалы по исследуемому вопросу. Хорошо, если студент описывает различные экономические теории и модели, разные подходы к изучаемой проблеме. Рекомендуется использовать исторический материал, а также графики, схемы, таблицы, диаграммы и т.п.

Вторая глава должна носить аналитический или описательный характер. Здесь более глубоко раскрывается сам механизм функционирования того или иного института, с учетом его современного состояния. В этой главе студент должен постараться применить модели, методы и конкретные подходы к практическому материалу, выйти на самостоятельные концепции и утверждения по поводу рассматриваемой темы. В этой главе особенно рекомендуется использовать схемы и таблицы, которые надо нумеровать и озаглавливать, делая при этом ссылки на источник информации.

Третья глава, если она есть, носит обычно проблемный или прикладной характер. Желательно, чтобы она имела название “Проблемы и перспективы развития...” или “Современное состояние и пути совершенствования...”. Здесь следует описать проблемы, современное состояние и противоречия развития выбранного

138

объекта исследования (например, проблемы и противоречия развития малого предпринимательства), а также тенденции развития, обозримые перспективы. Могут предлагаться пути разрешения противоречий и улучшения положения дел, выдвигаться практические предложения и рекомендации для конкретного хозяйствующего субъекта в рамках изученной темы. Желательно, чтобы в дискуссионных обсуждениях вопросов о путях совершенствования тех или иных процессов студент присоединился к какой-то позиции (аргументировав свой выбор) или выразил собственное мнение. Приветствуется описание зарубежного опыта и предложения по использованию его приемлемых элементов и т.п.

Названияглавиразделовприсутствуетивплане, ивсамойработе. Заключение (3-5 страниц) содержит обобщение материала курсовой работы. Дается авторская оценка проведенного исследования с точки зрения поставленной цели и достигнутых результатов; приводятся краткие выводы по всему тексту. Должны быть особо подчеркнуты и подытожены выводы о важности данной проблемы, ее современном состоянии и путях улучшения ситуации. Заключение демонстрирует способность студента подвести логичный итог сво-

ему исследованию.

Приложения содержат, как правило, дополнительный материал

– достаточно объемные таблицы, графики, фотографии, схемы, расчеты, копии документов и договоров, и т.п., Все эти материалы следует выводить в приложения только в том случае, если их присутствие в середине работы осложняет восприятие основного материала, занимает слишком много места. Материалы, помещенные в приложения, призваны усилить аргументацию того или иного положения курсовой работы, обосновать достоверность проведенных расчетов. Приложения даются в порядке ссылок на них в курсовой работе, при этом если материал выделен в приложения, в основном тексте обязательно должны быть ссылки на него. Каждое приложение начинается с нового листа и содержит в правом верхнем углу слово «Приложение 1» (2,3 и т.п.).

Список использованной литературы включает перечисление в алфавитном порядке (по начальной букве фамилии автора или первой букве названия 8) всех первоисточников, использованных при написании работы. Существуют два принципа оформления списка литературы: 1) авторы книг и журнальных и газетных статей перечисляются единым списком в алфавитном порядке; 2) сначала перечисляются авторы и названия книг в алфавитном

8) Когда авторов много, у книги есть редактор или редакционный совет, редакционная коллегия.

139

порядке, а затем – авторы и названия статей, с указанием названий и номеров использованных газет и журналов. Второй принцип используется чаще. При оформлении списка литературы нужно руководствоваться утвержденными стандартами:

•для книг, имеющих авторов:

Макконнелл, Р.К., Брю, С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2 т.: Пер. с англ. Т.1.- М.: Республика, 1992.

•для книг, не имеющих авторов в указателе, - по названию: Экономика: Учебник для экономических академий, вузов, факультетов / Под ред. А.С.Булатова. - М.: БЕК, 1995.

•для журнальных (газетных) статей:

Мау В. Девальвация и мифотворчество // Эксперт, 1998, № 24. Оптимальное количество первоисточников –от 8 до 12, но оно

может быть и больше.

Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа должна быть написана на белой бумаге формата А4, подшита в скоросшивателе или специальной папке для дипломов и курсовых работ. Курсовая работа может быть написана от руки (разборчивым почерком), напечатана на пишущей машинке или набрана на персональной ЭВМ; в последнем случае она может сопровождаться электронной версией.

Текст должен присутствовать только на лицевой стороне листа. Установленные поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм. На каждом листе должно быть не более 30 строк. По объему курсовая работа должна быть в пределах 40-50 рукописных страниц или 30-35 страниц компьютерного набора 12 шрифта через 1,5 интервала (допускается увеличение объема, но не более 60 рукописных страниц или 50 листов компьютерного набора). Нумерация страниц начинается с третьей страницы (при этом титульный лист не считается) и осуществляется внизу страницы в середине. Все представленные в тексте работы формулы, графики, схемы и рисунки последовательно нумеруются. На все таблицы и иллюстрации, приведенные в работе, должны быть ссылки в тексте. В таблицах целесообразно укрупнять единицы измерения, избегая полного написания больших чисел. Количество цифрового материала должно соответствовать содержанию курсовой работы. Не следует приводить данные, не имеющие прямого отношения к излагаемому вопросу. В работе можно использовать только обще-

принятые сокращения и условные обозначения.

Цитаты из текста литературных источников должны заключаться в кавычки и иметь ссылки на источник и страницы в нем. Ссыл-

140

ки в тексте работы можно делать либо в нижней части страницы (с указанием автора, названия работы, издательства, года издания и номера страницы), либо в самом тексте. Например: [3, с. 27], где первая цифра – номер данного источника в списке использованной литературы, а вторая – номер страницы (на которой находится информация) в этом источнике. Второй способ экономнее и потому более предпочтителен, но в любом случае ссылка должна быть сделана таким образом, чтобы преподаватель, читающий работу, смог бы при желании быстро найти в указанной литературе ту информацию, на которую ссылается автор курсовой работы.

Вконце курсовойработыставитсядатаиподписьстудента-автора. Работа сдается на кафедру экономики и финансов НИМБ. Кафедра, получив курсовую работу студента, регистрирует ее в специальном журнале и передает научному руководителю на отзыв. Отзыв (рецензия) на курсовую работу – это, с одной стороны, форма контроля и оценки проделанной работы со стороны преподавателя, а с другой – форма оказания помощи студенту в глубоком

овладении курсом и конкретно материалом по данной теме. Отзыв содержит оценку по пятибалльной системе; она является

предварительной. Небрежное оформление работы или ее несоответствие стандартам может послужить основанием для снижения оценки, либо (в случае грубых нарушений или неразборчивого почерка) возвращения на доработку.

Критерии оценки курсовой работы

Оценка “отлично” ставится за всестороннюю глубокую разработку темы на основе широкого круга источников информации. Курсовая работа выполнена самостоятельно и творчески, не является плагиатом или компиляцией первоисточников, автор имеет собственную позицию и аргументировано ее защищает. Работа не содержит серьезных противоречий или искажений (например, неверных статистических данных), изложена логично, последовательно, не содержит повторов. Одной из основных характеристик такой работы является также то, что она полностью раскрывает тему, включает все необходимые элементы (разделы), в ней оптимально сочетается теоретический и практический материал, глубоко исследованы проблемы и противоречия, сделаны обобщения и выводы. Отличная работа должна носить современный характер, использовать публикации последних лет и месяцев.

Оценка “хорошо” ставится при нарушении одного из вышеизложенных требований при соблюдении остальных. Хорошая работа написана самостоятельно, тема раскрыта, материал изложен доста-

141

точно логично. Однако, имеется ряд недостатков, например, недостаточно полно раскрыто содержание одной из глав. Недостатком может быть не слишком удачная логика изложения материала или несколько непоследовательная его подача, не совсем надлежащее оформление, недостаточное количество иллюстративного материала или отсутствие самых последних данных.

Оценка “удовлетворительно” ставится в том случае, если тема в целом раскрыта, хотя недостаточно полно, использовано не менее 4 источников, работа содержит все необходимые элементы, написана относительно последовательно, содержит необходимые выводы. Недостатки носят достаточно серьезный характер: мало источников или слабо раскрыта одна из глав, отсутствует современный фактический материал, слабая логика изложения, автору не удалось продумать структуру работы и т.п. При этом даже один серьезный недостаток может снизить оценку до “удовлетворительно”.

При желании студент, претендующий на более высокую оценку, может с разрешения преподавателя доработать или дополнить курсовую работу. Давая подобное разрешение, преподаватель учитывает работу студента в течение семестра, его отношение к предмету, уровень выполнения курсовой работы и время, оставшееся до сессии.

Оценка “неудовлетворительно” ставится в том случае, если тема не раскрыта, работа имеет несколько серьезных недостатков: либо материал изложен бессистемно, либо ввиду некритического подхода студент допускает серьезные противоречия в изложении, либо работа содержит грубые фактические или логические ошибки. Неудовлетворительной является работа, несоответствующая по объему, либо по структуре, а также когда использовано менее 3 первоисточников. Неудовлетворительно оценивается также работа, написанная на устаревшем фактическом материале.

Если курсовая работа сделана студентом несамостоятельно или ее текст или является дословным переписыванием материала из источника, то за такую работу выставляется оценка “неудовлетворительно” и студент пишет другую курсовую работу, но уже на новую тему.

Работа, которую преподаватель признал неудовлетворительной, возвращается для переработки с учетом высказанных в отзыве замечаний.

Курсовая работа должна быть написана в сроки, устанавливаемые кафедрой.

Несвоевременное представление курсовой работы на кафедру приравнивается к неявке на экзамен, поэтому студенту, не сдавше-

142

му без уважительных причин в сроки курсовую работу, ставится неудовлетворительная оценка, у него появляется академическая задолженность и он не допускается к сдаче экзамена по макроэкономике.

Работа студента с отзывом и защита курсовой работы

Получив через несколько дней обратно свою курсовую работу с отзывом научного руководителя, студент (при условии, что оценка за курсовую работу положительная) начинает готовиться к ее защите, на которой он должен продемонстрировать знания темы, умение отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения. При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методическим советам преподавателя по их устранению.

Защита проходит в форме устного диалога с преподавателем. Студент кратко излагает содержание своей работы, говорит о поставленных в ней проблемах, об источниках, на основе которых она написана, дает ответ на замечания, сделанные в отзыве, а также на устные вопросы преподавателя.

Именно этот этап решающим образом влияет на окончательную оценку труда студента, так как неумение объяснить или грамотно прокомментировать выводы и положения, содержащиеся в тексте работы, может серьезно снизить оценку. Если же студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы и замечания, содержащиеся в отзыве, а, возможно, и на дополнительные вопросы преподавателя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена (не более, чем на один балл) по сравнению с первоначальной оценкой текста курсовой работы.

Оценка заносится в ведомость, выданную деканатом института, и в зачетную книжку. К экзамену по макроэкономике студент допускается только после получения положительной оценки за курсовую работу по макроэкономике.

143