3.Контроль знаний

3.1.Письменные задания

3.1.1.Общие требования к письменным заданиям

Цели письменных заданий

1.Они помогают студенту получить серьезные и достаточно глубокие фундаментальные познания в области макроэкономики, необходимые для успешного изучения как самой макроэкономики, так и других экономических дисциплин. У студента формируется экономическое мышление, умение грамотно анализировать процессы, происходящие в современной экономике.

2.Студенты должны научиться применять полученные экономические знания в конкретных ситуациях, в будущей работе, предпринимательской деятельности.

3.Самостоятельная работа по выполнению письменных заданий по данному предмету способствует закреплению основного лекционного материала у студентов всех форм обучения (очной, заочной

идистанционной).

Необходимость выполнения заданий и распределение весовых коэффициентов каждого ПЗ в общей оценке

Для того, чтобы получить положительную экзаменационную оценку по курсу, необходимо выполнить (хотя бы частично) два письменных задания. Студентам очного и заочного отделений также необходимо прослушать курс лекций, а студентам очного отделения – активно работать на семинарах. Удовлетворительную оценку можно получить, набрав не менее 60% максимально возможных баллов.

Каждое письменное задание оценивается по 5-балльной шкале. Максимальное количество баллов, которое можно набрать при очной форме обучения – 20: 10 – за выполнение письменных заданий, 5 – за работу на семинарских занятиях и 5 – за экзамен. Удовлетворительная оценка не может быть поставлена, если студент набрал менее 12 баллов. Для получения хорошей оценки надо набрать не менее 15 баллов, отличной оценки – 18 баллов. При заочной и дистанционной форме обучения максимально возможное

111

количество баллов равно 15 (семинаров нет). Необходимый минимум баллов, позволяющий получить удовлетворительную оценку, равен 9, хорошую – 11, отличную – 14 баллов.

Оценка заданий (ПЗ-01 и ПЗ-02)

При проверке письменных заданий преподаватель будет оценивать, как глубоко студент понимает содержание учебного курса, насколько сумел разобраться в теоретических моделях, графиках и т.п.

Письменные задания состоят из вопросов (заданий), не требующих вычислений и задач, которые надо решить и найти правильный ответ.

Ответы на задания должны быть содержательными, но достаточно краткими. Ряд заданий содержит вопросы, требующие от студента не просто пересказа материала учебника, а его творческого осмысления. При ответе на такие вопросы студенту необходимо проявить не просто знание определенных экономических моделей и теоретических выводов, но и привести примеры из окружающей нас современной российской действительности.

При оценке задач преподаватель будет ожидать от студента не только правильного ответа, но и грамотного, логичного объяснения способа решения. Ответ каждой задачи следует обвести или подчеркнуть. Ряд задач представляют информацию в табличной форме. Студенту следует воспроизвести эти таблицы и сопроводить решение краткими комментариями.

ПЗ-01 охватывает 1–5 темы по курсу «Макроэкономика», ПЗ-02

– темы 6-14.

Варианты заданий для студентов

Студенты, у которых номер зачетной книжки оканчивается на нечетную цифру, выполняют первый вариант письменных заданий; если на четную цифру – второй вариант.

Контакты с преподавателем

Вы вправе обращаться к преподавателю за разъяснением той или иной теории, модели, либо способа выполнения задания (решения задачи), а также в случае неясности самого задания. При этом Вы вправе отстаивать свою точку зрения. Студентам рекомендуется не пренебрегать консультациями, так как даже краткая

112

беседа с преподавателем поможет гораздо более эффективно распорядиться временем, которое будет потрачено на выполнение письменных заданий.

Время выполнения и ограничения на объем ПЗ

Время, которое требуется студенту на выполнение программированных заданий, обычно находится в обратной зависимости от его активности на занятиях. Для выполнения каждого из ПЗ необходима самостоятельная работа с учебным материалом (основной и дополнительной литературой, перечисленной далее), его творческое осмысление, поэтому на выполнение письменного задания студент потратит от 6-ти до 12-ти часов внеаудиторного времени. Возможно, студентам дистанционной формы обучения придется потратить в 1,5 – 2 раза больше времени. Ограничение на объем ПЗ: не менее 4-х страниц и не более 8-ми страниц формата А-4.

Оформление и отправка заданий

Используйте для Ваших ответов на задания листы формата А4; в верхней части каждого листа напишите свою фамилию, инициалы, номер курса и группы, номер задания. Желательно, чтобы ПЗ было напечатано на принтере или печатной машинке; если же оно будет написано от руки, почерк обязательно должен быть разборчивым.

Сроки сдачи заданий заранее указываются преподавателем. Соблюдение их является обязательным, так как у преподавателя должно быть достаточно времени для проверки. Студент может представить выполненные ПЗ раньше указанного срока.

113

3.1.2. Письменное задание 01

1 вариант

Задание №1

Что такое инвестиции и какие виды инвестиций Вам известны?

Задание №2

Что такое акселератор и в чем заключается эффект акселератора?

Задание №3

В чем заключается эффект храповика?

Задание №4

Что представляет собой рецессионный разрыв в кейнсианской модели макроэкономического равновесия?

Задание №5

В чем заключается различие между неокейнсианским и неоконсервативным направлениями государственного антициклического регулирования экономики?

Задание №6

В чем заключается сущность денег? Какие современные определения денег Вам известны?

Задание №7

1. Определите:

а) в каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

б) в каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

в) в каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

2. Постройте график совокупного предложения.

114

Задача №1

Используя данные, приведенные в таблице, рассчитайте: ВВП методом суммирования доходов и расходов, ЧНП и НД.

Задача №2

1. Каждый доллар, предназначенный для сделок, обращается в среднем 4 раза в год и направляется на покупку конечных товаров и услуг. Номинальный объем ВНП составляет 2000 млрд. долл. Определите величину спроса на деньги для сделок.

2.

В таблице представлена величина спроса на деньги со стороны активов при различных ставках процента. Используя данные, которые получены при ответе на вопрос 1, укажите в таблице общий объем спроса на деньги.

3.Предложение денег составляет 580 млрд. долл. Определите равновесную ставку процента.

4.Определите величину равновесной процентной ставки, если предложение денег выросло до 600 млрд. долл.; сократилось до 540 млрд. долл.

115

5. Определите, как изменится общий спрос на деньги при каждом уровне процентной ставки и равновесная ставка процента, если объем номинального ВНП увеличится на 80 млрд. долл.; сократится на 120 млрд. долл.

Задача №3

По облигации выплачивается процент в сумме 100 долл. в год. В таблице приводятся данные о ценах на облигацию при различных уровнях процентной ставки. Заполните таблицу недостающими данными.

Задача №4

Предположим, что производятся и потребляется три блага. В таблице представлены количество и цена (за единицу) каждого из них за 2 периода.

Рассчитайте индекс Ласпейреса, Индекс Пааше и индекс Фишера (1982 – базисный период).

Задача №5

Государственные расходы увеличились на 20 млрд. руб. Предельная склонность к потреблению (МРС) равна 0,4. Определить изменение величины дохода.

Задача №6

Функция потребления имеет вид: C = 0,5 + 0,75 (Y — T),

где Y— реальный доход (в млрд. руб.); Т—налоги (в млрд. руб.). Совокупные расходы увеличились на 2 млрд. руб.

1)Как изменится равновесный уровень дохода (в млрд. руб.)?

2)Допустим, что равновесный доход в новой точке равен 20 млрд. руб. и используется исключительно на потребление и сбережения. Налоги равны 4 млрд. руб. Определите величину инвестиций (Y = С + I).

116

2 вариант

Задание №1

Перечислите основные различия классического и кейнсианского подходов к анализу макроэкономического равновесия.

Задание №2

Что такое мультипликатор?

Задание №3

В чем заключается парадокс бережливости?

Задание №4

Что представляет собой инфляционный разрыв в кейнсианской модели макроэкономического равновесия?

Задание №5

В чем заключается различие между неокейнсианским и неоконсервативным направлениями государственного антициклического регулирования экономики?

Задание №6

Какие денежные агрегаты Вам известны?

Задание №7

1. Определите:

а) в каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

б) в каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

в) в каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения?

2. Постройте график совокупного предложения.

117

Задача №1

Используя данные, приведенные в таблице, рассчитайте: ВВП методом суммирования доходов и расходов, ЧНП и НД.

Задача №2

ВНП = 5000 долл. Потребительские расходы = 3200 долл., государственные расходы = 900 долл., а чистый экспорт = 80 долл.

Рассчитайте: а) величину инвестиций; б) объем импорта при условии, что экспорт равен 350 долл;

в) ЧНП при условии, что сумма амортизации составляет 150 долл. В этом примере чистый экспорт выражается положительной величиной. Может ли она быть отрицательной? В каком случае?

Задача №3

1.Каждый доллар, предназначенный для сделок, обращается в среднем 4 раза в год и направляется на покупку конечных товаров и услуг. Номинальный объем ВНП составляет 2000 млрд. долл. Определите величину спроса на деньги для сделок.

2.В таблице представлена величина спроса на деньги со стороны активов при различных ставках процента. Используя данные,

118

которые получены при ответе на вопрос 1, укажите в таблице общий объем спроса на деньги.

3.Предложение денег составляет 580 млрд. долл. Определите равновесную ставку процента.

4.Определите величину равновесной процентной ставки, если предложение денег выросло до 600 млрд. долл.; сократилось до 540 млрд. долл.

5.Определите, как изменится общий спрос на деньги при каждом уровне процентной ставки и равновесная ставка процента, если объем номинального ВНП увеличится на 80 млрд. долл.; сократится на 120 млрд. долл.

Задача №4

Предположим, что производятся и потребляется три блага. В таблице представлены количество и цена (за единицу) каждого из них за 2 периода. Рассчитайте индекс Ласпейреса, Индекс Пааше и индекс Фишера (1982 – базисный период).

Задача №5

Государственные расходы сократились на 10 млрд. руб. Предельная склонность к потреблению (МРС) равна 0,2. Определить изменение величины дохода.

Задача №6

Функция потребления имеет вид: C = 0,1 + 0,8 (Y — T), где Y — реальный доход (в млрд. руб.); Т — налоги (в млрд. руб.).Совокупные расходы увеличились на 1 млрд. руб.

1). Как изменится равновесный уровень дохода (в млрд. руб.)?

2)Допустим, что равновесный доход в новой точке равен 10 млрд. руб. и используется исключительно на потребление и сбережения. Налоги равны 2 млрд. руб. Определите величину инвести-

ций (Y = С + I).

119

3.1.3. Письменное задание 02

1 вариант

Задание№1

В чем заключаются функции центрального банка в рыночной экономике и осуществляет ли их, на Ваш взгляд, центральный банк России?

Задание №2

Какую роль играют биржевые спекулянты на фондовом рынке?

Задание №3

Что такое «монетизация государственного долга»?

Задание №4

В чем заключается роль инфляционных ожиданий? Постарайтесь привести примеры из нашей российской действительности.

Задание №5

Какие специальные кредитно-финансовые учреждения существуют в настоящее время в России?

Задание №6

Что такое «встроенные стабилизаторы» и какую роль они играют в рыночной экономике?

Задание №7

Каковы были главные цели приватизации в России?

Задание №8

Предположим, что если разбить население страны на 10 равных по численности групп, то доля каждой группы в общих доходах населения составит:

Вычертить кривую Лоренца, наглядно показывающую степень дифференциации доходов различных групп населения.

Задача №1

120

Майкл купил государственную облигацию за $400, а через год продал ее за $436. В течение этого года индекс потребительских цен вырос со 150 до 162. Определите номинальную и реальную ставку процента по облигации.

Задача №2

Предложение денег в экономике равно 2,7 млрд. руб. Коэффициент депонирования денег равен 0,8. Определить, чему будет равна величина наличных денег.

Задача №3

Сумма наличных денег в экономике равна 150 млрд. долл. Средства на текущих счетах банков равны 300 млрд. долл. Денежный мультипликатор равен 2,5. Определить, чему равна денежная база в экономике (МВ)

Задача №4

Коэффициент депонирования денег равен 0,4. Норма резервирования (доля банковских вкладов, помещенных в резерв) составляет 0,2; сумма наличных денег С равняется 300 млн. долл.; объём банковских резервов R — 0 млн. долл.

Определите: денежную базу; предложение денег: денежный мультипликатор: величину средств на текущих счетах банков.

Задача №5

Суммарные резервы коммерческого банка составляют 220 млн. руб. Депозиты равны 950 млн. руб. Обязательная норма резервирования депозитов составляет 20 %. Как может измениться предложение денег, если банк решит использовать все свои избыточные резервы для выдачи ссуд?

Задача №6

Дилер приобрел на фондовой бирже опцион на фьючерс на продажу в течение двух недель 400 казначейских обязательств по цене 280 долл. за штуку. Стоимость опциона (величина выплаченной премии) составляет 4000 долл. Какие действия предпримет дилер, если в течение этого срока цена казначейского обязательства имела минимальное значение: а) 285 долл.; б) 275 долл.; в) 265 долл.? Подсчитайте прибыли (убытки) дилера в каждом случае.

Задача №7

121

Дилер покупает на бирже 200 т сахара по цене 800 долл. за 1 т с целью перепродажи через месяц. Через месяц цены на сахар упали до 780 долл. за 1 т. Каким образом дилер должен осуществить хeджирование (страхование), если стандартный фьючерский контракт заключается на 50 т сахара?

Задача №8

Заполните таблицу и прокомментируйте написанные Вами цифры.

2 вариант

Задание №1

Какие из известных Вам форм кредита более распространены сегодня в России?

Задание №2

Какие виды ценных бумаг Вам известны и сколь распространены они сегодня в России?

Задание №3

В чем заключается различие между активным и пассивным бюджетным дефицитом?

Задание №4

Что в макроэкономике подразумевается под эффектом вытесне-

ния?

Задание №5

Что показывает кривая Филлипса?

Задание №6

Что такое хеджирование и в каких целях оно используется?

Задание №7

В чем заключается роль инвестиций для современной России?

Задание №8

122

Предположим, что если разбить население страны на 10 равных по численности групп, то доля каждой группы в общих доходах населения составит:

Вычертить кривую Лоренца, наглядно показывающую степень дифференциации доходов различных групп населения.

Задача №1

Майкл купил государственную облигацию за $400, а через год продал ее за $436. В течение этого года индекс потребительских цен вырос со 150 до 162. Майкл же рассчитывал, что он будет составлять на конец года 159. Определите реальную ставку процента по облигации – ожидавшуюся Майклом и фактическую.

Задача №2

Предложение денег в экономике равно 6,4 млрд. руб. Коэффициент депонирования денег равен 0,6. Определить, чему будет равна величина наличных денег.

Задача №3

Сумма наличных денег в экономике равна 250 млрд. долл. Средства на текущих счетах банков равны 350 млрд. долл. Денежный мультипликатор равен 2. Определить, чему равна денежная база в экономике (МВ).

Задача №4

Коэффициент депонирования денег равен 0,5. Норма резервирования (доля банковских вкладов, помещенных в резерв) составляет 0,25; сумма наличных денег С равняется 400 млн. долл.; объём банковских резервов R — 200 млн. долл.

Определите: денежную базу; предложение денег: денежный мультипликатор: величину средств на текущих счетах банков.

Задача №5

Норма обязательных резервов равна 0,15. Избыточные резервы отсутствуют. Спрос на наличность составляет 40 % от объема депозитов. Сумма резервов равна 60 млрд. руб. Чему равно предложение денег?

Задача №6

123

Дилер приобрел на фондовой бирже опцион на фьючерс на покупку в течение месяца 180 банковских акций по цене 250 долл. за штуку. Стоимость опциона (величина уплаченной премии) составляет 2700 долл. Какие действия предпримет дилер, если в течение этого срока котировка банковской акции имела максимальное значение: а) 268 долл. б) 260 долл. в) 245 долл.? Подсчитайте прибыли (убытки) дилера в каждом случае.

Задача №7

1 января дилер покупает опцион на фьючерс на покупку в течение 15 дней 100 акций по курсу 240 долл. за штуку и опцион на продажу в течение 15 дней тех же акций по курсу 240 долл. Выплаченная премия за 2 опциона составляет 1000 долл. В каких пределах должен колебаться курс, чтобы дилер понес убытки? Определите максимально возможный убыток дилера.

Задача №8

Валовой национальный продукт в условиях полной занятости составляет 20 млрд. долл. Фактический объем ВНП равен 16 млрд. долл. Сумма налогов составляет 10% от величины ВНП. Государственные расходы на товары и услуги равны 1,8 млрд. долл.

Определите:

а) сводится ли государственный бюджет с дефицитом или излишком, и установите его размеры;

б) как изменится сальдо государственного бюджета в условиях достижения полной занятости.

124