- •6 Декабря 2011 г.
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Содержание
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов
- •Раздел 4. Теоретико-методологические основы образования в области дизайна
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы a circular economy – the challenge to technology education
- •Implications for design education
- •Состояние и перспективы технологического образования с позиций стандартов второго поколения
- •Применение национально-регионального компонента в технологическом образовании вуза
- •Библиографический список:
- •Опыт работы городского методического объединения учителей технологии и изобразительного искусства г. Комсомольска-на-Амуре
- •Создание условий для развития познавательной активности на уроках технологии и во внеурочное время (из опыта работы)
- •Библиографический список:
- •К вопросу о творческой самореализации будущих бакалавров педагогического образования профиля «технология»
- •Роль учебных экскурсий на промышленные предприятия в обучении технологии
- •Библиографический список:
- •Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как основа в создании экспонатов для кабинета истории и школьного музея
- •Формирование ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного образования
- •Библиографический список:
- •Формирование проектного мышления школьников в процессе технологической подготовки
- •Библиографический список:
- •Современные подходы развития одаренных детей
- •Библиографический список:
- •Проблемы преемственности технологического образования в школе и профессиональном образовании
- •Библиографический список
- •Развитие конструкторско-технологического мышления на уроках специальных дисциплин
- •Библиографический список:
- •Информатизация учебного процесса
- •Применение современных информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Развитие творческих способностей учащихся на элективных занятиях по технологии
- •Библиографический список:
- •Применение активных методов обучения на уроках технологии в школе
- •Новые подходы и педагогические инновации на уроках технологии
- •Самообразование учащихся как способ формирования универсальных учебных действий
- •Библиографический список:
- •Особенности реализации национально-регионального компонента содержания технологической подготовки школьников
- •Развитие творческих и аналитических способностей на уроках технологии через метод проектов
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения Предметная область «Технология» в новых образовательных стандартах
- •Формирование универсальных учебных действий у школьников на уроках технологии
- •Библиографический список:
- •Социальный проект как средство формирования социального сознания и гражданской позиции школьников
- •Компетентностный подход подготовки учителей образовательной области технология в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Особенности подготовки учителей образовательной области «технология» в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках специальных дисциплин по профессии «Портной» в условиях перехода к стандартам второго поколения в профессиональном училище № 18
- •Библиографический список:
- •Привитие интереса учащихся в школе к предметам художественно – эстетического цикла
- •Библиографический список:
- •Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства
- •Библиографический список:
- •Опыт внедрения музейно-образовательной программы: «На самом деле, рыба – белая и пушистая» среди учащихся 4-х классов образовательных школ нашего города
- •Библиографический список:
- •Разнообразие форм и методов контроля знаний в условиях личностно-ориентированного способа обучения учащихся на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Беседа и рассказ на уроке технологии как средство развития кругозора младших школьников
- •Специфика системы образования в Китае
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов формирование готовности студентов к исследовательской деятельности при изучении дисциплины по выбору
- •Библиографический список:
- •Исследовательская деятельность на уроках технологии
- •Интеграция науки, образования и бизнеса в процессе организации научной работы студентов
- •Библиографический список:
- •Возможности и особенности научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов технологических направлений для улучшения качества профессионального образования
- •Организация научно-исследовательской работы студентов в комсомольском-на-амуре строительном колледже
- •Организационная структура системы научно-исследовательской работы студентов среднего профессионального учебного заведения
- •Библиографический список
- •Подготовка школьников к профессиональному самоопределению
- •Библиографический список
- •Организация самостоятельной работы учащихся на уроках технологии в школе
- •Библиографический список:
- •Развитие критического мышления на уроках технологии
- •Базовая модель технологии развития критического мышления
- •II. Стадия осмысления (или смысловая стадия)
- •III. Стадия рефлексии (или размышления)
- •Библиографический список:
- •Современные условия преподавательской деятельности в вузе
- •Библиографический список:
- •Педагогическая практика в школе
- •Учебно-творческий проект «рождество» как адаптация и изучение духовного и мирового культурного наследия в современном обществе
- •Библиографический список:
- •Экологический дизайн во внеурочной деятельности
- •Художественно-прикладная обработка деревянных изделий в интерьере
- •Библиографический список:
- •ФактоРы, влияющИе на формирование и диагностику предметных способностей студента факультета изобразительного искусства и дизайна
- •Библиографический список:
- •О важности углубленного изучения культурологии для студентов, специализирующихся в области дизайна
- •Библиографический список:
- •Учебные и творческие задачи обучения изобразительному искусству: их особенности и вопросы превалирования
- •Библиографический список:
- •История искусства как составляющая в подготовке дизайнера
- •Эпоха Итальянского Возрождения
- •Формирование художественно-творческих навыков на уроках изобразительного искусства через использование заданий и упражнений исследовательского характера
- •Влияние искусства Японии на современный дизайн
- •Приобретение навыков дизайнера через имидж-центр «Пигмалион»
- •Великое прошлое дизайнерам настоящего
- •Библиографический список:
- •Роль искусства в жизни современного человека
- •Библиографический список:
- •Факторы, влияющие на восприятие и выбор цвета
- •Идеал женской красоты в Древнем Египте
- •Соотношение дизайна и искусства
- •К вопросу о значимости графического дизайна
- •Формирование культуры личности ребенка
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве Development of New Ionic Liquids
- •Application Development Environment for eTrobocon
- •Исследование влияния продувки газом на охлаждение отливок в магнитной форме
- •Применение совмещенных технологических процессов для получения металлоизделий
- •Библиографический список:
- •Исседование напряженно – деформированого состояния льда, находящегося под действием динамической нагрузки
- •Библиографический список:
- •Параметрическое 3d – моделирование установки горизонтального литья и деформации металла в среде t-flex
- •Технология пластической деформации металла в твердожидком состоянии
- •Библиографический список:
- •Моделирование охлаждения кокиля с сердечником
- •Методика испытаний (измерений)
- •Описание конструкции охлаждаемой пробки
- •Результаты испытаний
- •Ориентировочный расчёт охлаждения кокиля
- •Теплообмен в существующей конструкции кокиля
- •Теплообмен на наружной поверхности разработанного устройства в зоне отвода тепла
- •Библиографический список:
- •Расчёт теплообмена устройства в модернизированном кокиле
- •Расчет теплообмена модернизированной пробки, изготовленной из стали (рис. 1)
- •Расчёт теплообмена модернизированной пробки, изготовленного из медного жаропрочного сплава
- •Библиографический список:
- •Сравнительный анализ тепловых полей заготовок из сплава Pb-Sb и ад в кристаллизаторе переменного сечения
- •Библиографический список:
- •Исследование процесса формирования заготовок из пористых материалов на установке вертикального литья и деформации металла
- •Трехмерное моделирование установки вертикального литья и деформации металла как важный этап подготовки технологического процесса производства металлоизделий
- •Исследование процесса деформации пористых материалов
- •Сведения об авторах
- •Иваненко Виктор Федорович, к.Т.Н., заведующий кафедрой теории и методики технологического образования фгбоу впо «АмГпгу», г.Комсомольск-на-Амуре.
Библиографический список:
1. http://www.travels.md/pr/51.htm
2. http://chudo.biz/355.html
3. http://www.grekomania.ru/attractions/museums/27-muzei-akropolya
Роль искусства в жизни современного человека
Окладникова Н.А.,
ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»,
г.Комсомольск-на-Амуре, Россия
Digital technology in modern life. Practicality, portability, miniaturization in contemporary art.
А задумывались ли вы о роли искусства в современной жизни? Ведь мир меняется; то, что полвека назад казалось нереальным, мы используем в повседневной жизни, безо всякой мысли о том, что когда-то это считалось чудом. Вглядываясь на сегодняшнюю жизнь, создаётся впечатление, что цифровые технологии заполонили пространство, предназначенное изначально для человека и его мысленного и физического труда. Новые изобретения, постоянные открытия – история ускоряет свой ход, и мы не можем игнорировать или, тем более, отрицать этот процесс. Ибо всё это происходит сегодня, прямо на наших глазах. Зайдите в Интернет. Вы удивитесь, сколько всего нового происходит в области технических открытий. Особенно активно этот процесс протекает в Японии. Страна, которая, казалось бы, так отделена от остального мира, лидирует в открытии новых и нано-изобретениях, производстве роботов и не только. Так, например, японские ученые создали робота с 24 пальцами, который предназначен для мытья головы. Авторы изобретения предполагают, что новинка будет полезна пожилым людям и инвалидам.
Исследователи из лаборатории Каджимото (Kajimoto Laboratory) в японском Университете электрокоммуникаций (University of Electro-Communications) изобрели устройство, с помощью которого «можно передать поцелуй» человеку, находящемуся по ту сторону экрана (цв.вкл.18. рис.18.1).
Все уже забыли про плёночные фотоаппараты, стеклянные мониторы, чёрно-белые телевизоры… И в нашей стране всё это тоже отходит в прошлое, уступая новому – более дорогому, качественному мобильному.
Ну а как же искусство? Ведь нынешний цифровой век, основанный на трёх китах: практичность, мобильность, миниатюрность. А как эти понятия могут иметь отношения к искусству, которое создаётся годами, а порой и десятилетиями, хранится веками, и, как и хорошее вино, получает свою настоящую ценность со временем. Также искусство не несёт никакой практической цели – оно служит, скорее, для украшения или может быть элементом престижа. Миниатюрность тоже не является приоритетом в отношении, например, гениальных полотен Да Винчи, Рембрандта или Васнецова; скорее, наоборот – их картины зачастую поражают своими размерами. Выходит, что искусство идёт вразрез с наукой, тем самым делая себя непредназначенным для современной жизни. Но опустимся ненадолго в глубины древности, чтобы определить его роль в ещё таком недавнем вчерашнем дне.
Роль искусства в древности хорошо определил советский философ-эстет Л.Н. Столович: Функции художественной деятельности, на самой заре эстетической мысли, выражаемой подчас в мифологической форме, собственно, и вопроса никакого не было. Ведь наш далекий предок был уверен в том, что проткнуть изображение бизона реальной или нарисованной стрелой – значит обеспечить удачную охоту, исполнить воинственный танец – значит, наверняка, победить своих врагов. Спрашивается, какие же сомнения могли быть в практической действенности искусства, если оно было органически вплетено в практическую жизнь людей, было неотторжимо от ремесла, создавшего миур необходимые для существования людей предметы и вещи, было связано с магическими обрядами, благодаря которым люди стремились воздействовать на окружающую их действительность? Стоит ли удивляться их вере в то, что Орфей, которому древнегреческая мифология приписывает изобретение музыки и стихосложения, мог своим пением склонять ветви деревьев, сдвигать камни и укрощать диких зверей [1].
На протяжении веков искусство было тесно связано с религией. В Древнем Египте, Риме, Греции создавались скульптуры богов; в Средние века – поражающие воображение своей красочностью витражи иллюстрировали библейские сюжеты. Но далее произошёл коренной перелом в истории искусства – оно постепенно стало приобретать более светский характер, художники получали свободу творить то, что они хотят, стали изображаться портреты простых людей – для, скажем, XV века это было неслыханной наглостью. Культура становилась независимой от церкви, а к XIX веку яростно освобождалось от давления государственной цензуры. Это было проявление свободного духа творца, голос поколения, даже своего рода ветер перемен.
И именно здесь мы видим трансформацию искусства, его развитие не в техническом, а именно в идеологическом аспекте. Ибо в этом главное различие его от науки – главное мысль, а не воплощение, оно направленно не на тело, а на душу человека, делая его жизнь не удобнее, а духовнее, чище, добрее. А ведь только с добрым сердцем может продвигаться наука. Даже пушки делаются под благими намерениями – сделать порядок и справедливость в мире. А самая безобидная вещь в руках зла может нанести большой вред. Искусство делает нас лучше. А если учесть, что человек всегда, во все времена стремится к совершенству, можно сделать вывод об актуальности художественный и прочих произведений и в сегодняшнем дне.
Но какое оно – искусство дня сегодняшнего? Так ли оно похоже на то, что видим мы на древних полотна и покрытых пылью времён свитках?
Современные художники отказываются от кисти и творят из нетрадиционных материалов – стеклянных бутылок, производственного и бытового мусора, скульпторы вырезают микро-шедевры из грифелей карандашей, которые по достоинству можно оценить лишь под микроскопом…(цв. вкл. 18. рис. 18.2-18.3)
Также, стоит отметить, что сегодня предметами искусства можно назвать и совершенно обычные вещи, используемые в обиходе, но выполненные в необычном арт-дизайне …(цв. вкл. 18. рис. 18.4).
Вообще, «практическое искусство» - то есть произведения искусства, служащие, прежде всего, предметами обихода – получило особое название: дизайн.
Что же стало с традиционным искусством?
Всё просто. Оно тоже основывается на тех самых китах нанотехнологичного века. Оно также как и всё вокруг переходит на новый формат. Даже старые акварель и масло теперь требуют нового, нереального и зачастую психоделического сюжета – и началось это ещё в начале ХХ века с творчеством Дали, Кандинского, Малевича и других творцов.
А как же идея? Она, как основа искусства, осталась неизменной. Даже в странных и непонятных скульптурах из отходов. Не верите? А посмотрите на инсталляцию из бутылок. Попробуйте заглянуть за холодное мерцание стеклянной поверхности, а перед этим включите новости – тогда вы увидите, как точно эта груда пустых бутылок показывает масштабность проблемы нехватки питьевой воды в некоторых регионах мира (цв. вкл. 18. рис. 18.5).
Итак, актуальность искусства и приспособленность его к жизни современного человека не вызывает теперь никаких сомнений. Остаётся нераскрыт только один вопрос. Нужно ли человеку сейчас это искусство на деле, а не в чисто гипотетическом смысле? Конкретнее – есть ли потребность у современных молодых людей (ведь именно они являются голосом и лицом поколения) в искусстве? Интересно ли оно им? И ответ прост: его показывает количество посетителей выставок и художественных ярмарок. Была замечена огромная очередь, преимущественно состоящая из молодёжи в Дальневосточном Художественном Музее г. Хабаровска, конец которой был за дверями музея. Это была выставка работ Сальвадора Дали. Вот он, показатель жажды людей к искусству. Жажду, которой не страшен не тридцатиградусный мороз, ни ожидание в толпе таких же людей.
Искусство необходимо человеку как пища. Пища, которая питает нашу душу, наш мозг, которая делает человека личностью. Издревне людей искусства считали особенными. И бесконечно приятно удивляет тот факт, что нынешнее правительство Российской Федерации поощряет стремление к прекрасному – многие выставки в разных городах проводятся бесплатно, в Москве существует центр современного искусства на винзаводе, где выставляются современные молодые художники и вход свободный всегда. Это говорит о том, что искусство вечно, оно никогда не умрёт, пока есть человек, пока осталось в нас что-то человеческое, в наших сердцах – место красоте, а головах – желание выйти за рамки.