Тема 9. Искусство и технология воспитания

Цель: сформировать у студентов знания о сущности и особенностях технологии воспитания, организации воспитательных мероприятий, воспитательных дел (ВД), коллективных воспитательных делах (КВД), колективных творческих дел (КТД), этапов воспитательного дела.

План

1. Понятие "технология воспитания".

2. Особенности технологии воспитательного процесса.

3. Воспитательное дело как вид организации коллективной деятельности.

4. Характеристика этапов воспитательного дела.

1. "Технология" (лат.) от слов "технэ" - искусство, мастерство, ремесло и "логос" - наука. Пока технология не создана, господствует индивидуальное мастерство.

Технологический подход в воспитании характеризуеся целесообразностью, рационализмом и имеет такие общие черты с технологией производства:

• это действие социального заказа;

• требует определенной материальной базы;

• имеет в своей основе управленческую деятельность педагогов (планирование, выбор методов, прийомов, средств, оценивание, коррекция);

• использует систему символов для направления и коррекции воспитания;

• эффективность процесса воспитания зависит от среды и влияния различных компонентов;

• эффективность воспитательной деятельности оценивается по качеству продукции (уровень знаний и умений учащихся, их готовность к самостоятельной жизни, труду, продолжению образования, к семейной жизни, проведению досуга).

2. Отличительные признаки технологии воспитания, которые характеризуют ее особенности :

• целостный характер процесса воспитания, его тяжело разорвать на отдельные операции;

• в основе воспитания лежит индивидуальное мастерство воспитателя, которое опирается на общую технологию;

• необходимость проявления творчества.

3. Воспитательное меропиятие - это совокупность различных воспитательных влияний с соответствующими материальным и духовным условиям требованиями, которые подчинены единой комплексной воспитательной цели, взаимодействуют друг с другом и представляют целостное образование. Мероприятие - это звено воспитательного процесса.

Воспитательное дело (ВД), коллективное воспитательное дело (КВД), коллективное творческое дело (КТД ) – это вид (форма) организации и осуществления конкретной деятельности воспитанников.

Главные черты воспитательного дела (ВД):

• необходимость;

• полезность;

• осуществимость;

• творческий характер.

Коллективное творческое дело (КТД) - это способ организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством, мечтой и радостью жизни деятельности, основной воспитательный способ.

В основе воспитательных дел (ВД) - два похода: деятельностный и комплексный.

Деятельностный подход требует организации различных видов деятельности воспитанников:

• познавательной;

• трудовой;

• общественной;

• художественной;

• спортивной,

а также целостно ориентированного и свободного общения.

Комплексный подход требует органического соединения всех видов деятельности, их влияния в едином процессе.

4. В любом воспитательном деле выделяют такие этапы:

• целеполагание (анализ ситуации, формирование доминирующей и сопутствующей воспитательных целей);

• планирование;

• организация и подготовка;

• непосредственно осуществление дела;

• анализ достигнутых результатов.