- •МІністерство освіти і науки, молодІ та спорту України
- •Вступление
- •Тематика курса и нормы затрат времени
- •План семинарско-практических занятий
- •Методика оценивания достижений студентов по курсу "Теория и методика воспитательной работы в птуз"
- •Распределение баллов
- •Конспект лекций
- •Тема 2. Воспитательный процесс: закономерности, принципы, этапы воспитательного процесса
- •Тема 3. Методы воспитания
- •Тема 4. Содержание и формы воспитания личности
- •Тема 6. Работа воспитателя с родителями учащихся птуз
- •Тема 7. Коллектив как фактор воспитания
- •Тема 9. Искусство и технология воспитания
- •Список рекомендованной литературы:
- •Семинарско – практическое занятие № 1
- •План проведения занятия.
- •1. Сообщение темы и цели занятия.
- •2. Рассмотрение теоретических вопросов, закрепление знаний о сущности основных понятий занятия.
- •3. Разрешение педагогических ситуаций и выполнение практических заданий.
- •4. Обсуждение вопросов сущности основных методов научно – практических исследований; видов и требований к педагогическому наблюдению.
- •9. Задания для самостоятельной работы.
- •Семинарско – практическое занятие № 2
- •5. Ознакомление с вопросами планирования воспитательной работы в птуз.
- •Семинарско – практическое занятие № 3
- •Семинарско – практическое занятие № 4
- •План проведения занятия.
- •1. Сообщение темы и цели занятия.
- •2. Проверка домашнего и самостоятельного задания.
- •Семинарско – практическое занятие № 5
- •5. Подведение итогов занятия.
- •Семинарско – практическое занятие № 6
- •План проведения занятия
- •1. Сообщение темы и цели занятия.
- •2. Проверка домашнего и самостоятельного задания.
- •7. Подведение итогов занятия.
- •8. Домашнее задание.
- •10. Задания для самостоятельной работы.
- •Семинарско – практическое занятие № 7
- •Этапы подготовки и проведения ктд
- •Темы для самостоятельного ознакомления
- •Тема 1. Воспитательные системы и школы.
- •Тема 2. Система деятельности педагога - воспитателя.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Приложение -1 карта интересов
- •Бланк ответов
- •График выраженности интересов
- •Приложение -2 методика выявления «коммуникативных и организаторских наклонностей» (кон-2)
- •Код для обработки результатов
- •Шкала оценок коммуникативных наклонностей
- •Шкала оценок организаторских наклонностей
- •Методичні вказівки до вивчення курсу “Теорія і методика виховної роботи в птнз”
Приложение -2 методика выявления «коммуникативных и организаторских наклонностей» (кон-2)
На каждый из предложенных вопросов дайте ответ.После номера вопроса, если этот ответ - «да», поставьте значок «+»; если «нет», то-«-». Время выполнения 10-15мин.
У меня много друзей, с которыми я часто общаюсь.
В большинстве случаев я способен убедить своих товарищей в моей правоте.
В большинстве случаев я продолжительное время переживаю нанесенное мне оскорбление.
Мне почти всегда сложно разобраться в сложных ситуациях, которые возникают среди моих знакомых(например,в причинах ухудшения отношений с ними).
Я чувствую в себе стремление к установлению новых знакомств с разными людьми.
Мне нравиться выполнять общественную работу.
Мне проще и приятнее проводить время за любым занятием , чем среди людей.
Я легкоотказываюсь от своих намерений, если возникают препятствия в их осуществлении.
Мне нравится организовывать разные игры с товарищами.
Мне совсем не тяжело устанавливать контакты с людьми, которые старше меня по возрасту.
Я чувствую некоторые неудобства и трудности, если нужно включиться в новую для меня компанию.
Я часто откладываю выполнение своих дел на другие дни.
Мне совсем не сложно устанавливать контакты с незнакомыми людьми.
В большинстве случаев я стремлюсь достичь того, чтобы мои товарищи действовали так, как я считаю нужным.
Мне тяжело оставаться в новом для меня коллективе.
У меня никогда не возникают конфликты с товарищами через то, что они не выполняют своих обещаний или обязанностей.
У меня есть желание при удобных обстоятельствах познакомиться и поговорить с новым человеком.
При решении разных вопросов я достаточно часто беру инициативу в свои руки.
Мне достаточно часто хочется уйти от людей и побыть в одиночестве.
В большинстве случаев я чувствую неудобства в незнакомой мне обстановке.
Мне нравится быть среди людей.
Меня не сильно волнует, если не удается закончить начатое дело.
Я чувствую себя не очень уверенно, если необходимо познакомиться с новым человеком.
Меня немного утомляет частое общение с товарищами.
Мне нравится принимать участие в групповых играх.
Я достаточно часто проявляю инициативу, когда приходится решать вопросы, которые касаются моих товарищей.
Я чувствую себя неуверенным среди людей, которые мне мало знакомы.
Я редко доказываю своим знакомым, что я прав.
Я чувствую себя совсем свободно в мало знакомой мне компании.
Я занимаюсь общественной работой в своем коллективе.
Я стремлюсь к ограничению круга своих знакомых.
В большинстве случаев я не стремлюсь отстаивать свое мнение или свое решение.
Я чувствую себя хорошо в любой компании.
Мне нравится организовывать мероприятия для своих товарищей.
Я чувствую себя немного неуверенно, если приходится выступать перед большой группой людей.
Я очень часто опаздываю на запланированные встречи.
У меня много друзей.
Я часто оказываюсь в центре внимания моих товарищей.
Во время общения с мало знакомыми людьми я чувствую себя неудобно.
Я чувствую себя не совсем уверенно и свободно, когда оказываюсь в большой группе своих товарищей.
Сравните свои ответы с кодом и определите количество тех ответов, которые с ним совпадают.