- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Інформаційний обсягнавчальної дисципліни
- •Тема 3. Cуб’єкти і об’єкти політики. Людина і політика. Політичне лідерство. Політичні еліти
- •Тема 4. Політична влада. Політичні партії та громадсько–політичні об’єднання. Партійні системи
- •Тема 2. Соціальні спільноти як cуб’єкти і об’єкти політики. Етнонаціональні проблеми суспільства.
- •Тема 3. Політичний процес. Політична свідомість та культура. Політика і релігія
- •Тема 4. Світовий політичний процес.
- •Тема 5. Політичне прогнозування. Змі і політика
- •Розподіл дисципліни (навчального модуля) на змістові модулі, її обсяг і форми модульного контролю.
- •Методичні рекомендації
- •До самостійного вивчення студентами
- •Навчального матеріалу та засоби його контролю
- •З кожного змістового модуля
- •Зміст самостійної роботи студентів
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2 основні політичні доктрини
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4 політична влада
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2 соціальні спільноти у політиці
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для підготовки реферату
- •Теми рефератів з дисципліни «політологія»
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Індивідуальне заняття № 1.
- •Індивідуальне заняття № 2.
- •Індивідуальне заняття № 3.
- •Зміст індивідуальної роботи студентів
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Тема № 2
- •Тема № 3
- •Тема № 4
- •Змістовий модуль № 2 тема № 1
- •Тема № 2
- •Тема № 3
- •Тема № 4
- •Тема № 5
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Завдання до змістового модуля 2
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Завдання другого рівня (3 бали за кожну правильну відповідь)
- •Завдання третього рівня (5 балів за кожну правильну відповідь)
- •Інформаційні ресурси
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
Змістовий модуль № 2 тема № 1
Варіант № 1.
Перше завдання.
1. Що розуміється під категорією «підстави влади»?
а) ірраціональне розуміння влади;
б) потенційні можливості влади, тобто засоби, які можуть бути нею використані;
в) характеристика влади взагалі;
г) засоби, які вже використовуються для дії на об'єкти влади з метою досягнення поставленої мети.
2. Який ресурс влади найбільшою мірою залежить від засобів масової інформації?
а) інтерес; б) розподіл матеріальних благ; в) примушення; г) переконання.
3. Наука про владу називається:
а) партологією; б) біхевіоризмом; в) кратологією; г) ідеократією.
4. Терпимість до чужої думки називається:
а) компромісом; б) плюралізмом; в) толерантністю; г) консенсусом.
5. Під «легітимністю влади» в політології розуміється:
а) передача влади від одного її суб'єкта іншому; б) нав'язування поглядів, політичних установок одним суб'єктом іншому; в) прояв готовності громадян підкорятися волі керівників, визнання значності їх влади; г) характер політичного лідерства.
Друге завдання.
З вказаних ознак виберіть ті, які характерні для правової держави. Визначте їх порядок по ступеню важливості.
Правова держава – ця держава, де всі підлегло закону.
В правовій державі заборонено все, що не дозволене законом.
В правовій державі дозволено тільки те, що дозволене законом.
Всі рівно перед законом.
Правова держава – ця держава, в якій реалізований і діє принцип розділення властей.
Правова держава – ця держава з багатопартійною системою.
Правова держава – ця федеральна держава.
У виняткових випадках в правовій державі можливо з'єднання законодавчої і старанної влади.
Варіант № 2.
Перше завдання.
1. Елементарним критерієм демократії не є:
а) цивільна свобода; б) рівність громадян перед законом; в) пошана до думки іншого; г) ринкова економіка.
2. Представницька демократія – це:
а) участь громадян у виборах; б) участь громадян в референдумі; в) делегування народом повноважень своїм обранцям; г) звернення громадян до представників влади.
3. Перешкодою до розвитку демократії не є:
а) бюрократизація держави; б) закритість державної влади; в) професіоналізм державних службовців; г) корумпованість чиновництва.
4. Демократія не обмежена:
а) в озброєних силах; би) в надзвичайних ситуаціях; в) в процесі виховання; г) в обговоренні перспектив розвитку держави.
5. Які маніпулятивні можливості однопартійної системи?
а) відсутність реальної різноманітності політичних уподобань суспільства;
б) однобічні переваги в доступі до ЗМІ; в) домінування силових методів регулювання конфліктів; г) всі перераховані.
Друге завдання.
Заполните таблицю «Теорії виникнення держави».
Теорія |
Основні положення |
Теократична |
|
Патріархальна |
|
Договірна |
|
Завоювання |
|
Марксистська |
|
Варіант № 3.
Перше завдання.
1. Які маніпулятивні можливості двопартійної системи?
а) виборці голосують за одну з провідних партій, щоб не втрачати свій голос при підтримці нечисленної партії; б) виборець голосує за принципом меншого з двох зол; в) існує можливість створення керованої опозиції; г) жодна з названих.
2. Які маніпулятивні можливості багатопартійної системи?
а) надмірний і багато в чому штучний розкид думок; б) дезорієнтація політичних інтересів виборця; в) зростання ролі випадкових чинників в політичному житті; г) всі перераховані.
3. Коли виникли масові політичні партії?
а) в кінці XVIII в. ; б) в середині XIX в.; в) після першої світової війни.
4. Классификация політичних партій на кадрові, масові і строго централізовані, що витікає з підстав і умов придбання партійного членства, була розроблена:
а) американським політологом Ч. Мерріамом в 40-е рр. ХХ в.; б) французьким теоретиком М. Дюверже на початку 60-х рр. ХХ в.; в) італійським соціологом В. Парето в кінці ХІХ в.; г) німецьким соціологом М. Вебером на початку ХХ в.
5. Залежно від участі в здійсненні влади партії підрозділяються на:
а) опозиційні і легальні; б) правлячі і опозиційні; в) правлячі і нелегальні; г) легальні і нелегальні.
Друге завдання.
Определите критерії форм державного устрою і наведіть приклади країн, де вони були реалізовані.
Форма державного устрою |
Критерії |
Країни, де ця форма реалізована |
1. Унітарна |
|
|
2. Федерація |
|
|
3. Конфедерація |
|
|