- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Інформаційний обсягнавчальної дисципліни
- •Тема 3. Cуб’єкти і об’єкти політики. Людина і політика. Політичне лідерство. Політичні еліти
- •Тема 4. Політична влада. Політичні партії та громадсько–політичні об’єднання. Партійні системи
- •Тема 2. Соціальні спільноти як cуб’єкти і об’єкти політики. Етнонаціональні проблеми суспільства.
- •Тема 3. Політичний процес. Політична свідомість та культура. Політика і релігія
- •Тема 4. Світовий політичний процес.
- •Тема 5. Політичне прогнозування. Змі і політика
- •Розподіл дисципліни (навчального модуля) на змістові модулі, її обсяг і форми модульного контролю.
- •Методичні рекомендації
- •До самостійного вивчення студентами
- •Навчального матеріалу та засоби його контролю
- •З кожного змістового модуля
- •Зміст самостійної роботи студентів
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2 основні політичні доктрини
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4 політична влада
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2 соціальні спільноти у політиці
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Індивідуальні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації для підготовки реферату
- •Теми рефератів з дисципліни «політологія»
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Індивідуальне заняття № 1.
- •Індивідуальне заняття № 2.
- •Індивідуальне заняття № 3.
- •Зміст індивідуальної роботи студентів
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Тема № 2
- •Тема № 3
- •Тема № 4
- •Змістовий модуль № 2 тема № 1
- •Тема № 2
- •Тема № 3
- •Тема № 4
- •Тема № 5
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Завдання до змістового модуля 2
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Завдання другого рівня (3 бали за кожну правильну відповідь)
- •Завдання третього рівня (5 балів за кожну правильну відповідь)
- •Інформаційні ресурси
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
Тема № 2
Варіант № 1.
Перше завдання.
1. Хто з українських релігійних мислителів не рахував церковну владу вище за світську, а відстоював необхідність контракту між ними, з метою, так би мовити, розмежування повноважень?
а) І. Вишенській; би) П. Могила; в) З. Яворській; г) Ф. Прокоповіч.
2. Якому українському мислителю належить формула: «космополітизм в ідеях і меті, національність – в основі і формах культурної роботи»?
а) М. Драгоманову; б) М. Грушевському; в) Д.Донцову; г) В. Ліпінському.
3. Яким чином М. Хвильовий припускав звільнити український народ від комплексу другорядності?
а) економічний підйом; би) політична самостійність; в) етнічна однорідність; г) культурне відродження.
4. Який український філософ вимагав від українців «релігійної любові до своєї нації»?
а) В. Вінніченко; б) М. Хвильовий; в) Д. Донцов; г) В. Ліпінській.
5. Яку форму правління В.Ліпінській вважав ідеальною для незалежної України?
а) демократичну республіку; б) аристократичну республіку; в) спадкову монархію; г) виборну монархію.
Друге завдання.
Порівняйте стратифікацію радянського і сучасного українського суспільства. Результати занесіть в наступну таблицю:
Критерії |
Радянське суспільство |
Українське суспільство |
Домінуючий тип стратифікації |
|
|
Рівень диференціації доходів |
|
|
Характер правлячої еліти |
|
|
Середній клас |
|
|
Відношення класів до власності |
|
|
Престиж професій |
|
|
Варіант № 2.
Перше завдання.
1. Політик, що затверджує, що пересічні громадяни суспільства повинні підкорятися владі правлячої еліти через професійну компетентність останньої, належить до послідовників теорії:
а) плюралістичної демократії; б)бихевіоризму; в) егалітаризму; г) ні до однієї з названих.
2. Німецький вчений М. Вебер розумів легітимне панування як:
а) гармонійне існування різних соціальних груп; б)владу, що спирається на насильство; в) спадкоємство законного представника династії;
г) панування, визнане із сторони керованих осіб.
3. Одним з методів політології є біхевіористський. В чому полягають його методологічні особливості?
а) у вивченні партійних структур; б) у використовуванні в політології категорій психоаналізу; в) в аналізі локальних суспільних груп як основної політологічної одиниці; г) в застосуванні до вивчення політичної сфери життя суспільства методів точних і природних наук.
4. Виконуючи ряд суспільних функцій, політологія, зокрема, виступає теоретичною основою політичних реформ і розробки оптимальних моделей управління державою. Як називається дана функція політологічного знання в суспільстві?
а) політичної соціалізації; б) аксиологічна (оцінна);
в) гносеологічна; г) раціоналізації політичного життя.
5. Суб'єкти політики — це:
а) тільки громадяни держави, що належать до певної політичної організації і свідомо що беруть участь в здійсненні її політичної мети; б) окремі держави, що беруть участь в світовому політичному процесі; в) особи, соціальні групи, організації і установи, що беруть свідому участь в політичній діяльності; г) політичні партії (і лише вони), що беруть участь в політичному житті суспільства.
Друге завдання.
Порівняйте систему відбору в «відкриту і «закриту» еліти».
Критерії відбору |
«Відкрита еліта» |
«Закрита еліта» |
1. Вимоги для входження в еліту
|
|
|
2. Механізми відбору |
|
|
3. Можливості просування в еліту для представників неелітних груп |
|
|
Варіант № 3.
Перше завдання.
1. Прихильники якої політичної ідеології абсолютизували принцип «держава — нічний сторож»?
а) анархізму; б) лібералізму; в) консерватизму; г) соціалізму.
2. Теорія поліархії розроблена:
а) Р. Алмондом; би) А. де Токвілем; в) Р. Далем; г) А. Пшеворськім.
3. Коли і ким стали порівнюватися однотипні політичні явища в суспільстві?
а) Г. Алмондом в XX столітті; б) Ш. Монтескьє в XVIII столітті; в) М. Острогорським в XX столітті; г) старогрецькими мислителями Платоном і Арістотелем.
4. В якому творі був вперше обгрунтований принцип розділення властей?
а)«Еміль, або про виховання» Ж. Ж. Руссо; б)«Левіафан» Т. Гоббса; в)«Німецька ідеологія» К. Маркса і Ф. Енгельса; г)«О дусі законів» Ш. Монтескьє.
5. Якому мислителю належить наступна фраза: «Зі всіх звірів хай государ уподібниться двом: леву і лисиці. Лев боїться капкани, а лисиця – вовків, отже, треба бути подібним лисиці, щоб обійти капкани, і леву, щоб відлякати вовків»?
а) Ж. Бодену; б) Н. Макіавеллі; в) Ф. Аквінському; г) Платону.
Друге завдання.
Які характерні риси типів лідерства:
1) традиційного; а) діяльність в рамках встановлених норм і інститутів;
2) харизматичного; б) орієнтація на правила і звичаї, що склалися;
3) раціонально-легального; в) прагнення до «великої мети»;
г) орієнтація на раціональну мету;
д) орієнтація на радикальні зміни існуючої соціально-політичної системи;
е) орієнтація на збереження існуючих в суспільстві відносин;
ж) орієнтація на дотримання законності і правопорядку.