Список рекомендуемой литературы для самостоятельной подготовки

1. Кумкин А.Н., Ерош И.Д. Психология и педагогика в плакатах и схемах. - Севастополь: СИЯЭиП, 2001.

2. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1995.

3. Население и трудовые ресурсы: Справ. / сост. А.Г. Новицкий. – М.: Мысль, 1990.

4. Филиппов А.В. Управление кадрами на предприятии. - М.: Знание, 1985.

4. Щекин Г.В. система работы с кадрами в народном хозяйстве. – К.: знание, 1989.

Лекция 7. Кадровый мониторинг: набор, адаптация, аттестация и обучение персонала

1. Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности.

2. Кадровый мониторинг: набор, адаптация, аттестация и обучение персонала.

1. Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности

В предмет изучения психологии менеджмента органично входят как традиционные социально-психологические явления (социально-психологический климат, общение и т.д.), так и вопросы психологии труда (анализ трудовой деятельности, функциональные психические состояния, организация рабочего места, надежность и безопасность труда), общей психологии (теория деятельности, личности, развития) и других направлений психологии.

Конструктивной основой для разработок в области психологии менеджмента может стать «Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности». Речь идет как бы о сквозном психологическом обеспечении профессиональной деятельности от «входа» в профессию и до «выхода» из нее.

Предполагается изучение и совершенствование форм психологического обеспечения в рамках таких взаимосвязанных, распределенных во времени и последовательно сменяющих друг друга крупных психологических проблем, таких как:

профессиональное самоопределение («вход» в профессию);

профессиональная подготовка;

профессиональная адаптация;

повышение профессиональной квалификации (в случае необходимости - переучивание и переквалификация);

«выход» из профессии (адаптация к новым условиям жизнедеятельности).

Иначе говоря, процесс непрерывного психологического сопровождения рассматривается в качестве обязательного условия становления специалиста и его последующей профессиональной деятельности.

Успех практической реализации данной концепции главным образом зависит от наличия и совершенства методических средств, применяемых при решении тех или иных задач на различных этапах профессионализации.

В рамках этой концепции формируется особый спрос на разработку научно-практических основ психодиагностики, активных методов воздействия с целью повышения эффективности профессиональной деятельности: специально ориентированных психологических тренингов по развитию профессионально важных качеств, деловому общению, деловым играм, психической саморегуляции функциональных состояний работников, в том числе на методическое обеспечение комнат психологической разгрузки па производстве, и т. д.

Если попытаться в целом определить методологическую базу концепции психологического обеспечения, то она неразрывно связана с идеями системного и комплексного подходов в психологии. Если же не ограничиваться только рамками профессиональной деятельности, то можно сказать, что практическая психология вплотную приблизилась к пониманию необходимости и внутренне готова решать задачу психологического сопровождения человека на протяжении всего его жизненного пути.

Рассмотрим основные направления управления персоналом в рамках «Концепции психологического обеспечения профессиональной деятельности».