- •Загальні положення
- •Модуль 1 Загальні питання курсу. Далекосхідна (конфуціанська) цивілізація у нові часи
- •Модуль 2 Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 3 Мусульманська цивілізація. Країни Близького та Середнього Сходу у нові часи
- •Модуль 4 Арабський світ (Аравія, Левант, Маґріб). Тропічна та Південна Африка в XVII – на початку хх ст.
- •Основна література з курсу
- •Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять
- •Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •Навчальна програма курсу “нова історія країн азії та африки (XVII – початок хх ст.)“ модуль 1. Загальні питання курсу. Далекосхідна (конфуціанська) цивілізація у нові часи
- •Тема 1.2. Загальна характеристика далекосхідної (конфуціанської) цивілізації. Японія у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 1.3. Корея у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 1.4. Китай у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 2. Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.2. Філіппіни у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.3. Індонезія у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 2.4. Загальна характеристика південноазійської цивілізації.
- •Модуль 3. Мусульманська цивілізація. Країни близького та середнього сходу у нові часи
- •Тема 3.1. Загальна характеристика мусульманської (арабо-турецько-перської) цивілізації. Світ ісламу: традиційна структура та її трансформація в період колоніалізму
- •Тема 3.2. Афганістан у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 3.3. Іран у XVII – на початку хх ст.
- •Тема 3.4. Османська імперія у XVII – на початку хх ст.
- •Модуль 4. Арабський світ (аравія, левант, маґріб). Тропічна та південна африка в XVII – на початку хх ст.
- •Тема 4.1. Арабські країни у нові часи
- •(Країни Аравійського півострова, Леванту, Маґрібу)
- •Туніс, Марокко, Східний Судан у нові часи (індивідуальна робота)
- •Тема 4.2. Загальна характеристика африканської моделі розвитку. Тропічна і Південна Африка у нові часи: трансформація традиційної структури в період колоніалізму
- •Зміст курсу
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 1 Заняття 1.2.2. Японія в період сьогунату Токугава (1603 – 1867 рр.) і “Мейдзі ісін“ (1868 – 1912 рр.).
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Англо-японский союз 1902 года, 30 января 1902 г., Лондон // Интернет: http://www.Hrono.Info/dokum/19020130.Html
- •Література
- •Тема 1.3. Корея у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Джерела
- •Література
- •Тема 1.4. Китай у XVII – на початку хх ст. Лекції 3-4 Заняття 1.4.1 – 1.4.2. Китай у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 2 Заняття 1.4.3. Китай у другій половині хіх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 3 Заняття 1.4.4. Китай на початку хх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 1
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 2. Південноазійська та південно-східноазійська цивілізації у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.2. Філіппіни у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.3. Індонезія у XVII – на початку хх ст. Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Література
- •Тема 2.4. Загальна характеристика південноазійської цивілізації.
- •Семінарське заняття 1 Заняття 2.4.3. Колоніальная політика Англії в Індії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарські заняття 2-3 Заняття 2.4.4 – 2.4.5. Британська Індія у другій половині хіх – на початку хх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 2
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 3. Мусульманська цивілізація.
- •Джерела
- •Література
- •Тема 3.2. Афганістан у XVII – на початку хх ст.
- •Література
- •Тема 3.3. Іран у XVII – на початку хх ст. Лекції 3-4 Заняття 3.3.1 – 3.3.2. Іран у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 1 Заняття 3.3.3. Іран наприкінці хviii – наприкінці хіх ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 2 Заняття 3.3.4. Іранська революція 1905 – 1911 рр.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Тема 3.4. Османська імперія у XVII – на початку хх ст. Лекції 5-6 Заняття 3.4.1 – 3.4.2. Османська імперія у XVII – на початку хх ст.
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарське заняття 3 Заняття 3.4.3. Системна криза Османської імперії та спроби її подолання за допомогою реформ наприкінці XVIII – наприкінці XIX ст.
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Семінарське заняття 4
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 3
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Модуль 4. Арабський світ (аравія, левант, маґріб).
- •Індивідуальна робота
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарські заняття 1-2 Заняття 4.1.3 – 4.1.4. Арабські країни у нові часи
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Тема 4.2. Загальна характеристика африканської моделі розвитку.
- •Завдання до самостійної роботи
- •Семінарські заняття 3-4 Заняття 4.2.3 – 4.2.4. Тропічна та Південна Африка у нові часи
- •Методичні рекомендації
- •Теми рефератів і презентацій
- •Джерела
- •Література
- •Завдання для поточного модульного контролю № 4
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Структура, зміст і критерії оцінювання тестових завдань підсумкового модульного контролю з курсу
- •V. Опис рівнів:
- •VI. Формати завдань. Розподіл завдань за форматами.
- •VII. Оцінювання
- •Розподіл балів за рівнями:
- •Підсумковий модульний контроль з курсу
- •Варіант № 1 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 2 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 3 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 4 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 5 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 6 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 7 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 8 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 9 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Варіант № 10 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •З дисципліни “нова історія країн азії та африки (XVII – початок хх ст.)“
Ііі рівень
Дайте розгорнуту відповідь на питання:
9. Проаналізуйте історичне підґрунтя виникнення буржуазно-ліберального реформаторського руху в Китаї наприкінці ХІХ ст. Дайте оцінку реформаторським спробам Кан Ювея (“Сто днів реформ“).
10. Розкрийте причини, виділіть основні етапи та наслідки подій іранської революції 1905 – 1911 рр.
11. Охарактеризуйте реформи султана Селіма ІІІ (1789 – 1807 рр.) як першу спробу модернізації Османської імперії. Визначте їх наслідки.
Варіант № 10 і рівень
Виберіть один із варіантів відповіді, який, на Вашу думку, є правильним:
1. Сьогунат Токугава був встановлений у:
А) 1600 р.;
Б) 1603 р.;
В) 1687 р.;
Г) 1867 р.;
Д) 1912 р.
2. Тайпіни – це:
А) спеціальні загони маньчжурської армії;
Б) таємне товариство;
В) релігійна секта;
Г) учасники селянської війни 1850 – 1864 рр.;
Д) учасники боксерського повстання.
3. Яку систему колоніального управління використовували в переважній більшості своїх колоній англійці:
А) змішану;
Б) патерналістську;
В) прямого управління;
Г) опосередкованого управління;
Д) протекторат.
4. Під тиском яких обставин і подій султан Абдул-Хамід ІІ у грудні 1876 р. затвердив першу конституцію Османської імперії:
А) піднесення національно-визвольного руху в Боснії та Герцеговині;
Б) введення режиму “зулюму“;
В) необхідність проведення модернізаційних реформ;
Г) успіхи російської армії в ході російсько-турецької війни;
Д) Мухарремський декрет султана про створення Адміністрації оттоманського публічного боргу?
Іі рівень
5. Заповніть пропуски в текстовому фрагменті:
“Лише після смерті ………………….(вказати державу) шаха Надіра в 1747 р. й розпаду його імперії афганці знову здобули незалежність. Процес власного …………………………. (вказати назву провідних афганських племен) державотворення завершився формуванням незалежної афганської держави – першої в історії. На джирзі абдалійських ханів 1747 р. ………………… був проголошений шахом усього Афганістану. Щоб підкреслити новий, привілейований статус свого племені самі абдалі стали називати себе ………………… (“перлинні“). Заснована держава увійшла в історію під назвою ……………………. (1747 – 1818 рр.)“.
6. Підберіть термін, що відповідає визначенню:
“Система колоніального управління, в межах якої зберігалися традиційні державні та племінні інститути влади, переорієнтовані на обслуговування верховної колоніальної адміністрації – ……………….“.
7. Установіть відповідність між періодами правління та правлячими династіями в країнах Сходу:
А |
1368 – 1644 рр. |
1 |
Делійський султанат |
Б |
1526 – 1757 рр. |
2 |
маньчжурська династія Цин |
В |
1206 – 1525 рр. |
3 |
китайська династія Мін |
Г |
1644 – 1912 рр.; |
4 |
Каджарська династія іранських шахів |
Д |
1796 – 1925 рр. |
5 |
імперія Великих Моголів |
8. Розташуйте події з історії Османської імперії нового часу в хронологічній послідовності:
А |
правління султана Селіма ІІІ |
Б |
війни султана Махмуда ІІ з єгипетським правителем Мухаммедом Алі |
В |
знищення яничарського корпусу |
Г |
Кримська (Східна) війна |
Д |
Кючук-Кайнарджийське перемир’я |