- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Содержание
- •Общие сведения
- •Рабочая программа
- •1.1. Организационно-методический раздел
- •1.2. Распределение часов по видам работы
- •1.3. Содержание курса Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Введение в физиологию (4,5 часа)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Общие закономерности протекания жизненных
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Физиология системы крови (7,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Иммунная система (4,5 часа)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Физиология системы кровообращения (10 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Физиология системы дыхания (12 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Физиология системы пищеварения (7 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Обмен веществ и энергии (8 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Выделение (7 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Физиология терморегуляции (8,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Вегетативная нервная система (9,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Центральная нервная система (10,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Физиология эндокринной системы (8,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Сенсорные системы (7,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Высшая нервная деятельность (7,5 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Физиология нервно-мышечного аппарата (8 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. Произвольные движения (6 часов)
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1.4. Материально-техническое обеспечение курса
- •II. Вопросы для самоконтроля знаний
- •IV. Примерный перечень вопросов к зачету
- •V. Контроль знаний
- •Методические указания для студентов
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторная работа №2
- •Список рекомендуемой литературы а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Глоссарий
Общие сведения
Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу, где представлены:перечень разделов и тем по физиологии человека, распределение их по часам и семестрам, краткое содержание курса, включая лекционные, практические и лабораторные занятия, тематика самостоятельной работы студентов (СРС), основные требования к дидактическим единицам, учебно-методическое обеспечение разделов физиологии. Отдельно представлены: вопросы для контроля и самоконтроля знаний, варианты тем реферативных и контрольных работ, перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам, основные требования к итоговым аттестациям. В приложениях приводятся методические указания для студентов и рекомендации для преподавателей, а также список рекомендуемой литературы и краткий глоссарий.
Данный комплекс предназначен для студентов очного и заочного обучения по направлению 49.03.01– физическая культура, как программный материал к курсу физиология человека, соответствующий базовой части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Рабочая программа
1.1. Организационно-методический раздел
Цель курса – ознакомить студентов с основными представлениями о функциях организма человека и механизмах их регуляции, а также научить будущих бакалавров использовать полученные знания в области физиологии в своей практической деятельности при разработке корригирующих, реабилитационных, оздоровительных и тренировочных программ.
1.1.1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Физиология человека является одной из основных дисциплин, формирующих стратегию и тактику деятельности бакалавров по физической культуре, тренеров и педагогов. Знание физиологических функций человека, механизмов их развития, а также способов и методов оценки являются необходимым условием успешной работы специалистов по физической культуре. Физиология человека служит теоретической основой таких предметов, как спортивная медицина, гигиена, лечебная физическая культура и массаж, адаптивная физическая культура. Физиология движения наряду с биохимией и анатомией широко используется в области биомеханики, теории и методики физической культуры, физической реабилитации и рекреации.
При прохождении курса должны быть освоены следующие разделы программного материала:
а) Теоретический раздел предполагает изучение фундаментальных основ общей физиологии с выделением стержневых, базовых положений физиологии, необходимых для их последующего использования в практической деятельности специалиста.
б) Методический раздел направлен на изучение основных методов исследования, используемых для оценки функционального статуса организма человека при различных физиологических состояниях.
в) Лабораторный практикум занимает особое место при прохождении курса физиологии. Здесь студенты под руководством преподавателей не только осваивают основные методы исследования, но и приобретают навыки интерпретирования физиологических данных с точки зрения их практической прикладности.
г) Контрольная работа является самостоятельным научным трудом, где студент демонстрирует умение работать с литературными источниками, владение навыками исследования физиологических функций, анализировать научную информацию и формулировать выводы.
д) Самостоятельная работа предполагает расширение и совершенствование теоретических знаний, а также освоение новых методов исследования физиологических состояний человека.
е) Основные знания, умения и навыки формируются в процессе обучения и контролируются после изучения определенного раздела курса физиологии.
1.1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Изучение студентами курса физиологии человека предполагает формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
компетенции, выделяемые работодателем как особо приоритетные подчеркнуты сплошной линией
Общекультурные компетенции (ОК) Выпускника по направлению 49.03.01 – Физическая культура (бакалавриат):
ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
Общепрофессинальные компетенции (ОПК) Выпускника по направлению 49.03.01 – Физическая культура (бакалавриат):
ОПК-1 - способностью определять анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, психологические особенности физкультурно-спортивной деятельности и характер ее влияния на организм человека с учетом пола и возраста;
ОПК-5 - способностью оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений (ОПК-5);
В соответствии с учебным планом направления 49.03.01 – Физическая культура студенты очной и заочной формы обучения изучение курса физиологии человека проходят в течение 2-го семестра 1-го курса со сдачей зачета во 2-м. Основные требования к зачетам (текущим и аттестационным) включают в себя сдачу рефератов и контрольных работ, а также отчетов по темам лабораторных практикумов; зачет предполагает обязательное выполнение вышеназванных требований и знание теоретических разделов физиологии человека. Форма проведения контроля: итоговый зачет может проводиться устно или письменно по вопросам, составленным по содержанию курса; промежуточный контроль включает в себя тест.