Учимся произносить по-французски

3. Распределите слова в соответствующие колонки.

Changement, gouvernement, appartement, tremblement, équipement, commencement, brusquement, rapidement, exactement, heureusement, généralement, autrement, rarement, prochainement, librement, injustement, samedi, mercredi.

4. Отметьте ту пару, которую вы слышите.

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MODULE D’ANNEXE

UNITÉ 7

CONSONNES [s] – [z] 1. Слушайте и повторяйте за диктором.

2. Повторите за диктором, четко противопоставляя звуки [s] – [z].

3. Распределите слова в соответствующие колонки с учетом графического обозначения звуков *s+ и *z]. Прочитайте слова по группам.

Démocratie, fils, sel, Asie, cinéma, poison, protection, leçon, gaz, messe, dixième, cycle, azur, sens, politiser, vénitien, plus actif, initier, déçu, deuxième, correction, chanson, le six octobre, race, mars, zèle, adresse, vraisemblable, le dix novembre, rédaction, chaise.

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4. В соответствии с тем, что вы слышите, добавьте либо букву s, либо зна-

5. Распределите слова по колонкам в соответствии с правилами чтения буквы х. Прочитайте слова по группам.

Excès, axe, exercice, exclure, vieux, luxe, axiome, le dix janvier, examen, externe, deux, exiger, six ans, vœux, exception, textile, mes vieux amis, exprès, anxiété, le dix décembre, deux heures, exclusif, xylophone, examen, exquis, le six avril, ces beaux jours, heureux, excuser, sixième, lexique, exhaler, inexorable, tu peux.

6. Образуйте по модели и прочитайте формы повелительного наклонения.

E x e m p l e : Rafraîchis! – Rafraîchissont! – Rafraîchissez!

7. Повторите за диктором, соблюдая правила чтения числительных dix и six.

Правила чтения числительных dix и six

Dix и six в конечной позиции – [dis], [sis]: Ce texte est à la page six. Nous sommes dix.

Dix и six + согласный следующего слова – [di], [si]: six livres, dix pommes.

Dix и six при связывании – [diz], [siz]: six arbres, dix étudiants.

Dix и six в датах – [dis], [sis]: Le six mai. Le dix octobre.

A

Dix. Mille dix. Neuf fois sur dix. Le dix novembre. Le dix octobre. Martine arrive le dix avril. Dix minutes. Dix voitures. Dix euros. Il est dix heures.

B

Six. Martine arrive le six. Martine arrive le six septembre. Six mois. Ils vivent à

Paris depuis six mois. Je voudrais six pommes. Six mille dix euros. Il est six heures. Il y a six arbres.

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8. Научитесь правильно читать слово plus. Проверьте себя по записи.

Произношение plus

Plus в отрицательном значении – [ply]: Je ne veux plus. Plus de place!

Plus в утвердительном значении в конечной позиции – [plys]: Un peu plus. Je lis plus (qu’avant).

Plus в утвердительном значении (всравнительныхконструкциях) + со-

гласный следующего слова – [ply]: Elle est plus belle que toi. Plus fort!

Plus при связывании – [plyz]: Tu n’es plus un enfant. Plus une place! Il est plus intéressant. C’est plus important.

Plus в математических вычислениях = *plys]: 1 + 1; 3 + 5.

1.Brigitte est plus timide que Luc.

9.Прочитайте скороговорки. Повторяйте их за диктором, с каждым разом ускоряя темп.

1.Anne casse la tasse et le vase.

2.Ces six saucissons sont si secs qu’on ne sait si s’en sont.

3.Seize serpents se reposent dans un désert de sable rose.

4.Si six scies scient six cigares. Six cent six scies scient six cent six cigares.

5.Ces enfants de deux ans sont les enfants de mes anciens étudiants.

6.Si six cent scies scient six cent saucisses, six cent six scies scieront six cent six saucissons.

7.Combien sont ces six saucissons-ci et combien sont ces six saucissons-là? Six sous, madame, sont ces six saucissons-ci et six sous ces six saucissons-là.

10. Составьте микродиалоги по модели.

A

E x e m p l e : – A quelle heure part votre train?

– Il part de la gare Saint-Lazare à 2h10.

A 14h15; à 16h17; à 12h06; à 10h10; à 3h11; à 13h16; à 15h16; à 6h16;à 0h01. B

E x e m p l e : – Il est opposé à ce projet!

– Vraiment, je ne comprends pas son opposition.

Il hésite à s'engager. Tu sais, il a été présent à ce mariage. Il a décidé de quitter son travail. Il résiste à tout changement.

C

E x e m p l e : – Moi je finis la saucisse. Et vous?

– Nous aussi, nous finissons la saucisse.

Moi, je construis une maison. Et vous? Moi, je réussis à me reposer. Et vous? Moi, je choisis la sixième place. Et vous? Moi, je saisis l’occasion! Et vous?

11. Воспроизведите диалог.

–Vous connaissez les deux sœurs Sérusier?

–Cécile et Suzanne? Bien sûr! Je suis allée chez elles hier.

–Qu’est-ce qu’elles faisaient?

–À deux heures, les deux sœurs se reposaient. Cécile cousait assise sur un coussin. Sa sœur Suzanne écoutait de la musique classique.

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Bruno Basset

UNITÉ 8

2. Повторите за диктором, четко противопоставляя звуки [s] – [z].

3. Отметьте ту фразу, которую вы слышите.

4. Подберите к словам колонки A рифмованную пару из колонки В. Прочитайте пары слов, четко противопоставляя звуки [H] – [j].

5.Прочитайте скороговорки. Повторяйте их за диктором, с каждым разом ускоряя темп.

1.Je suis ce que je suis et si je suis ce que je suis, qu'est-ce que je suis?

2.Dans la gendarmerie, quand un gendarme rit, tous les gendarmes rient dans la gendarmerie.

3.Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien. Un chasseur sachant chasser sans son chien est un bon chasseur.

4.Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi-sèches? Si elles ne sont pas sèches c'est qu'elles sont encore mouillées. Alors il faut recommencer.

5.Chez moi, c'est la Chine, Chez toi, le Japon,

Chez elle, les Seychelles, Chez lui, le Gabon!

6.Создайте микродиалоги по модели.

E x e m p l e : – Le temps est changeant!

– Vous avez raison, c'est un temps changeant.

Cette chose est étrange! Cette charge est légère! Cet échange est souhaitable!

Ce chantage est honteux!

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CONSONNES [f] – [v]

1. Повторите за диктором, четко противопоставляя звуки *f] – [v].

2. Отметьте ту фразу, которую вы слышите.

3. Образуйте по модели и прочитайте попарно формы мужского и женского рода прилагательных.

E x e m p l e : naïf → naïve

4. Образуйте по модели и прочитайте попарно формы единственного и множественного числа глаголов, четко артикулируя конечные согласные.

5. Прочитайте слова, четко артикулируя звук [v+ перед звуком *w].

Voyage, voyelle, voyou, voyant, envoyer, dévoyer, prévoyant, avoir, recevoir, avoine, bavoir, savoir, pouvoir, percevoir, apercevoir, voile, voiture, voici, voilà.

6. Прочитайте фразы, соблюдая правила чтения числительного neuf.

Правила чтения числительного neuf

Neuf в конечной позиции, при связывании и в датах – [nœf]: C’est à la page neuf. Neuf élèves sont malades. Nous sommes le neuf octobre.

Neuf + согласный или h немое следующего слова – чаще всего *nœ+: neuf tables, neuf hamacs. Но допускается и *nœf].

Neuf при связывании со словами an и heure – [nœv]: neuf ans, neuf heures.

1.Il arrive le neuf avril à neuf heures. 2. Lisez le texte à la page neuf. 3. Il cite neuf lignes. 4. Dans notre jardin il y a neuf arbres. 5. A neuf heures il sort. 6. Nous sommes neuf. 7. J’ai dix-neuf ans.

7.Прочитайте скороговорки. Повторяйте их за диктором, с каждым разом ускоряя темп.

1.Le ver vert va vers le verre vert.

2.La femme de l’officier a offert un café au facteur. Quelle affaire!

3.Si François a soif, pourquoi ne boit-il pas cette boisson froide?

4.Madame Coutufon dit à madame Foncontu: Combien y a-t-il de Foncontu à Contufon? Madame Foncontu lui répondit:

Il y a autant de Foncontu à Contufon que de Coutufon à Foncoutu.

8.Создайте микродиалоги по модели.

E x e m p l e : – François est très actif!

– Oui, mais Françoise n'est pas très active!

Fabien est très sportif! Joseph est très vif! Fernand est très fautif! Valentin est très impulsif!

9. Воспризведите диалоги.

A

–J’aime bien les voitures blanches, pas vous?

–Je n’aime pas du tout les voitures blanches.

–J’aime bien faire du bateau à voile, c’est vivifiant!

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