Билет 29. Работа над вступлением и концовкой текста.

Рамочными элементами текста считают вступление, концовку, заголовок (заглавие), подзаголовок, лид. Они выделены графически, занимают сильные текстовые позиции и непосредственно связаны с авторским замыслом: дают представление не только о теме текста, но и о направлении ее развития.

Рамочные элементы обеспечивают выделенность текста, его завершенность, связность и целостность. Они корректно отражают содержание текста, если содержат ключевые для него слова, которые однозначно представляют предмет речи, тематически связаны и понятны вне контекста. В практике редактирования предусматривается сопоставление рамочных элементов вне основного корпуса текста, что позволяет избежать их противоречия, тематического и стилистического расхождения.

Характер вступления сильно зависит от функциональной и жанровой природы текста. В целом оно должно закрепить внимание читателя, заинтересовать его и настроить на дальнейшее чтение. Концовка должна быть емкой и запоминающейся (ее объем обычно еще меньше, чем объем вступления). Если концовка отсутствует, редактор может порекомендовать автору использовать в этом качестве одну из фраз текста или должен предложить дописать концовку. При оценке соотношения вступления и концовки не следует забывать, что с долей условности их связь может быть оценена как связь темы и ремы.

Существуют традиционные приемы, облегчающие работу над созданием вступления и концовки текста. Редактор может предложить их автору, если первоначальные варианты его не устраивают. К ним относятся:

1. Цитата во вступлении или в концовке, правда с оговоркой, что ее автор известен широкому читателю и вызывает доверие (цитирование экстремистских лидеров запрещено законом, а высказывания мало известных личностей требуют длинных объяснений, уводящих от темы, что недопустимо в рамочных элементах);

2. Обобщающее суждение. Автор либо отталкивается от общепризнанного положения, переходя к анализу отдельного факта, либо выводит из частного случая далеко ведущее заключение (дедукция или индукция);

3. Кольцо: вступление и концовка повторяют друг друга или создают зеркальное отражение друг друга;

4. Детальное описание конкретной ситуации во вступлении. От него автор переходит к обобщению проблемы и ее анализу;

5. Дубитация- постановка в начале текста ряда вопросов для определения темы и характера рассуждения;

6. Интригующее вступление. Для этого хороши парадоксальные утверждения, обещания разоблачений, намеки, оригинальные определения привычных понятий;

7. Объяснение этимологии (происхождения) слова. Предполагает использование не только научных (словарных) сведений, но и «народной этимологии» (вот пример такого вступления: Слово «истина» этимологи возводят к древнерусскому «истый», обозначавшему ‘чистый’, а народная молва выводит его из слова «исток»);

8. Открытая концовка. Интерактивна, так как исключает фиксацию единственной точки зрения, инициирует дальнейшие размышления читателя;

9. Ироничная концовка. Позволяет автору устраниться от вынесения приговора;

10. Исторические или литературные аналогии;

11. Наведение мостов для дальнейших публикаций.

Наиболее частыми недостатками вступления и концовки являются:

- несоответствие теме, приводящее к дезориентации читателя;

- непропорциональность объема, например, в публицистическом стиле вступление не должно превышать 1/8 объема статьи. Как показывает практика, достаточно часто автор пишет развернутое вступление, содержащее большое количество дополнительной информации, но при этом он не в состоянии создать качественную концовку, которая в итоге представлена настолько слабо, что не способна отразить характера и глубины проделанной работы;

- тривиальность, делающая важнейшие текстовые позиции неинформативными;

- языковая и содержательная усложненность: читателя отталкивает чрезмерная наукообразность, обилие терминов, статистического материала;

- использование казенного языка;

- неуместное привлечение образности;

- нарушение этической нормы, состоящее в обращении к пугающим или антиэстетичным фактам.