57Характеристика процессов памяти

В вязи с тем что память представляет собой сложную психическую деятельность, в ее составе можно выделить отдельные процессы. Основны­ми процессами являются запоминание, сохране­ние (соответственно забывание), воспроизведе­ние, узнавание. Как таковая деятельность памяти начинается с запоминания. В процессе запоми­нания происходит закрепление тех образов и впе­чатлений, которые возникают в сознании. Возни­кают эти образы под воздействием предметов и явлений действительности в процессе ощуще­ния и восприятия. С физиологической точки зре­ния запоминание представляет собой процесс образования и закрепления в мозге следов воз­буждения и соответствующих нервных связей. За­поминание называют непроизвольным, когда оно совершается без заранее поставленной цели к за­поминанию и протекает без волевых усилий. Но чаще человек ставит перед собой определен­ную цель и применяет для ее осуществления опре­деленные усилия и специальные приемы.

Сохранением называют возникновение следов и связей в мозге человека, а забывание — это соответственно ликвидация следов, затормаживание связей. С одной стороны, это два противоположных процесса, а с другой — это разные характеристики одного и того же процес­са. Можно сказать, что запоминание является борьбой с забыванием. Забывание — это целе­сообразный, естественный и необходимый процесс, поэтому его не следует оценивать от­рицательно.

Результат запоминания и сохранения в свою очередь проявляется в узнавании и воспроиз­ведении. Воспроизведение — это процесс появления в сознании представлений памяти, ранее воспринятых мыслей, осуществления заученных движений. В основе воспроизведе­ния лежит оживление следов, возникновение в них возбуждения. Узнавание подразумевает появление чувства знакомости при повторном восприятии. Дело в том, что хотя бы слабый, ми­нимальный след остается в коре головного моз­га после восприятия. В отличие от узнавания воспроизведение можно охарактеризовать тем, что образы, которые были закреплены в памяти, актуализируются без опоры на вторичное вос­приятие объектов. С точки зрения физиологии это означает присутствие различных следов, стойких и прочных при воспроизведении, сла­бых и нестойких при узнавании.

Следует отметить, что узнавание является более простым процессом, чем воспроизведе­ние. Узнавать всегда легче, чем воспроизво­дить.

Поэтому узнавание не является показателем прочности запоминания, при оценке эффектив­ности запоминания следует ориентироваться исключительно на воспроизведение.

58 Виды памятипо продолжительностизакрепления и сохранения

МАТЕРИАЛА

Виды памяти различаются в зависимости от того, что запоминается, как запоминается, на­сколько долго запоминается. В результате экс­периментальных исследований и наблюдений были выделены два основных вида памяти с точ­ки зрения длительности сохранения информа­ции — кратковременная и долговременная па­мять. Кратковременная память представляет собой процесс относительно небольшой дли­тельности (несколько секунд, минут). Но этой длительности достаточно для точного воспроиз­ведения только что произошедших событий, только что воспринятых предметов и событий. После достаточно непродолжительного време­ни впечатления исчезают, в результате человек оказывается неспособен что-либо вспомнить из того, что он воспринял. В данном явлении при­сутствует своя целесообразность, так как если бы вся информация оставалась в памяти, вни­мание не переключалось бы на восприятие и удержание новой информации.

Долговременную память можно охаракте­ризовать относительной длительностью и проч­ностью сохранения воспринятого материала. Именно в длительной памяти происходит накоп­ление знаний. Эти знания обычно хранятся в преобразованном виде, т.е. в более обобщен­ном и систематизированном. К таким знаниям относится информация, которая нужна человеку вообще, а не в данный момент. В связи с этим человек каждый момент не осознает всего, что хранится в его длительной памяти. При кратко­временной памяти воспроизведение материала происходит максимально приближенно и в той последовательности, в которой материал вос­принимался. Материал еще не успевает пере­работаться. А вот при долговременной памяти воспринятый материал конструируется, подвер­гается обработке.

Процесс закрепления впечатлений един, но имеет две стадии. На первой стадии, по мне­нию ученых, в нервной системе возникает перво­начальная, кратковременная электрохими­ческая реакция, которая не вызывает стойких биохимических изменений в нейронах мозга и быстро проходит. Это механизм кратковремен­ной памяти. При эмоциональном восприятии, повторении наступает вторая стадия. На основе первой реакции осуществляется вторая биохи­мическая реакция. Это механизм долговремен­ной памяти.

Выделяют также и оперативную память — запоминание различных сведений на время, которое необходимо для выполнения конкретной операции, отдельного акта деятельности. В силу того, что использованную информацию, кото­рая утратила свое значение, помнить не рацио­нально, оперативная память заполняется новой информацией, необходимой для текущей дея­тельности.