Глава 1. Методологические проблемы психологического исследования

тивно, поскольку психолог в этом случае не имеет четкого представления о том, какие конкретно связи он хочет установить. Выявить важные связи и отношения здесь помогает только случай. :

Вместе с тем важно, чтобы при всей своей четкости гипотезы не сковыва­ли мысли психолога, заранее не предопределяли итоговые результаты его работы. Их формулируют однозначно, избегая расплывчатых понятий.

Определение задач исследования психологических явлений включает в себя поиск ответов на его основные вопросы: каковы пути и средства решения проблемы? Каковы цели, достигаемые на промежу­точных этапах анализа?

Составление принципиального (стратегического) плана изу­чения необходимо для эффективной работы на следующих после состав­ления программы этапах. Уже в начале изучения важно представлять весь ход его до получения конечного результата хотя бы в общих чертах. В про­цессе предварительного планирования можно выявить проблемы, кото­рые легко решить в начале исследования, но трудно или вообще невоз­можно в ходе него.

Набросок основных процедур сбора и обработки первичных данных призван решить практически те же задачи, что и предваритель­ное планирование. Отличие заключается в том, что здесь предварительно планируется порядок сбора и анализа первичной психологической инфор­мации. Это важно для определения выборки и разработки методики кон­кретного исследования.

Даже та сравнительно краткая характеристика программы, которую мы рассмотрим, показывает, что ее составление — сложное и ответственное дело. Практика показывает, что на разработку программы уходит гораздо больше времени, чем на проведение самого исследования. Однако жалеть сил на это не следует, так как тщательно продуманная программа иссле­дования позволит осуществить его на высоком научном уровне.

После разработки программы изучения психологического явления и определения эмпирических объектов исследования (выборки) психолог приступает к разработке методики проведения конкретного исследования, которое базируется на знании и умении применять на практике методы психологии.

Выводы

История развития отечественной психологии в XX столетии весьма на­поминает бег психологов по кругу с быстро возрастающей к концу века скоростью. Мы не продвинулись в изучении психики человека и социаль­ной психологии в той степени, какой этого требует крайне динамичная и усложнившаяся жизнь. Одной из главных причин этому — устаревшее понимание психологии как науки о закономерностях развития и функцио­нирования психики.

33

ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект психологии триедин и включает: во-первых, изменения в мате­риальном мире, непосредственно и опосредованно являющимися след­ствием психической активности; во-вторых, часть материального мира, влияющую на психику; в-третьих, собственно психологические явле­ния, объясняемые сначала как причина, а затем как следствие фиксируе­мых материальных показателей, критериев и индикаторов оценки психики.

Знание, и главное грамотное применение общенаучных принципов на­учного исследования помогают заметно повысить качество деятельности психолога. К числу общенаучных относятся следующие восемь принци­пов: детерминизма; развития; диалектического единства теории, экспери­мента и практики в процессе познания; конкретно-исторического подхо­да; системности, всеобщей связи; соблюдения законов и парных категорий диалектики; объективности.

Оценка результатов и процесса деятельности и поведения человека — мощный метод психологического исследования, позволяющий оценить психику наиболее целостно, глубоко и объективно.

Основные этапы психологического исследования включают: составле­ние программы; определение конкретного объекта изучения (выборки); разработку методики анализа психологического явления; пробное иссле­дование, доработка программы и методики; сбор первичной информации; качественную и количественную обработку собранных данных; анализ и объяснение полученных результатов; обоснование и формулировку вы­водов и практических рекомендаций.

Программа психологического исследования включает: обоснование ак­туальности проблемы и ее формулировка; определение объекта и предмета исследования; определение цели изучения; логический анализ основных по­нятий; выдвижение рабочих гипотез; определение задач исследования; со­ставление стратегического плана исследования; набросок основных процедур сбора и обработки первичных данных.

34