Глава1. Методологические проблемы психологического исследования

нейшие изменения в психическом отражении образов и смыслов данного текста. Поэтому изучать психику и душу, вырвав их из контекста матери­ального мира, которым они «питаются и дышат», бессмысленно и беспо­лезно. Изучение психики как самостоятельного, изолированного, незави­симого явления сразу же лишает ее и жизни и целостности. К тому же это возможно только в рамках искусства, но никак не науки. Определяя пси­хологию как науку о психике, мы сразу же четко становимся на рельсы субъективного идеализма и начинаем вместо научного исследования пси­хических явлений слагать о них былины, писать рассказы, сказки и басни по проблемам психологии. Поэтому психология — это наука о психике в ее взаимодействии с материальным миром. Объект ее триедин и включает материальные следствия, причины психической активности и только затем саму психику и социально-психологические явления. (Под­робнее см. Глава I, §3; Глава II, §3; Глава III).

15

ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

§ 2. Общенаучные принципы психологического исследования

В интересах обеспечения результативного исследования психики важно использовать принципы, сформулированные на разных уровнях методо­логии: философском, общенаучном, конкретно-научном. К философ­ским и общенаучным относятся следующие восемь принципов изучения психики.

Важнейшим общенаучным принципом психологического исследования выступает принцип материалистического детерминизма психических явлений. В соответствии с ним наша психика является крайне упрощен­ной и еще более неполной моделью, отражением окружающего нас мате­риального мира. Материя — первична, психика — вторична. Однако такое противопоставление возможно в единственном случае: при решении основного вопроса философии. Во всех остальных ситуациях не только материальный мир оказывает детерминирующее влияние на психику, но и он сам со стороны психики может испытывать не менее значительное воздействие. Психика по отношению ко многим материальным явлениям может быть не менее объективна, чем любые другие вещественные объ­екты. Например, этот материальный текст несколько минут назад был психическим образом. Содержание и форма текста на 100% детермини­рованы психикой его авторов.

В соответствии с принципом детерминизма психика развивается и функционирует закономерно в соответствии со сложнейшей системой причинно-следственных связей. Закономерности работы психики по­знаваемы. Раскрывая причинно-следственные связи психики стой ча­стью материального мира, с которой она взаимодействует в конкретной ситуации, мы можем получить достоверные знания о самой психике. Психика, взятая изолированно, сама по себе, в принципе пока не позна­ваема. Это психика — невидимка. Поэтому, определяя психологию как науку только о психике, мы сразу же захлопываем «методологический капкан», способный «обездвижить» любого психолога. Мы ставим пе­ред психологами задачу, которая в принципе не выполнима. Может быть поэтому история отечественной психологии в XX веке сильно напомина­ет бег психологов по кругу с быстро возрастающей к концу столетия скоростью.

Однако причинно-следственные взаимосвязи психики с материаль­ным миром не механические, однозначные, а диалектические, вероят­ностные. Психика гибко и неоднозначно реагирует на изменения объ­ективной обстановки. Последствия воздействия психики на окружающий мир менее вероятностны, но все же неоднозначны.

Принцип развития. В наиболее общем виде он сформулирован Ф. Эн­гельсом:

16