- •1. Прежде, чем Вы будете читать текст, будете смотреть на слова в коробке и помечать те, Вы знаете. Консультируйтесь с другими в словаре.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •6. Дайте английские эквиваленты российским словам:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны? Исправьте неправильные.
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами.
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •4. Соответствуйте начинанию с окончания:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют: Асфальт – Древний Конструктивный Материал
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Постройте производные из слов ниже и переведите их:
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
- •7. Поместите правильные формы слов в предложения:
- •8. Переведите с русского языка в английский язык:
- •9. Прочитайте текст и выберите правильное утверждение:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •5. Прочитайте следующие слова, обращающие внимание на напряжение, и переведитеих:
- •1. Следующая единица посвящена планированию, так, что Вы думаете?
- •2. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •3. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •4. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •7. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •8. Соответствуйте срокам с их определениями:
- •9. Устройте синонимы в парах:
- •10. Существительныеформыот следующих глаголов и переводят их:
- •11. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •12. Говорите о планировании дорог и шоссе. Используйте следующие выражения как введения:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским и российским эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам с их определениями:
- •7. Найдите синонимы к следующим словам в тексте:
- •8. Определите часть речи следующих слов:
- •9. Переведите следующие группы слов в русский язык:
- •10. Выберите соответствующий предлог:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •8. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите текст:
- •9. Поместите слова в правильный заказ составить предложения.
- •10. Переведите с русского языка в английский язык:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Прежде, чем Вы прочитаете статью, проверьте значение этих слов и фраз и запомните их.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Устройте слова согласно их части речи:
- •13. Говорите о:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Закончите следующие предложения:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •12. Переведите с русского языка в английский язык.
- •13. Прокомментируйте тротуар и его структурные слои:
- •15. Напишите резюме тексту на английском языке.
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберитеправильный перевод слова:
- •7. Соответствуйте словам с их определениями:
- •8. Выберите правильный глагол:
- •9. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам в с соответствующим окончанием в b:
- •7. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •8. Прочитайте и переведите следующие слова, обращающие внимание на приставку "заново":
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите лучший вариант, чтобы закончить предложения:
- •6. Выберите правильный перевод слова в смелом:
- •7. Прочитайте текст через 2 минуты и ответьте на вопрос:
- •8. Соответствуйте эквивалентам:
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Сгруппируйте следующие предложения согласно темам:
- •11. Соответствуйте предложениям с параграфами текста. Приведите в порядок их согласно тексту:
- •12. Говорите об управлении транспортными потоками, используя следующие клише:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Скажите, верны ли следующие утверждения или ложны:
- •8. Выберите правильный вариант.
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Ответьте на следующие вопросы, которые помогут Вам сделать резюме текста:
- •Дополнительное чтение главные типы тротуара
- •Шоссе pan american
- •Виды дорог и шоссе (в Америке)
- •Плавание дороги делает затопляемые области проходимыми
- •Тишина является золотой
- •Дороги белоруссии
- •Центр грамматики
- •1. Государство функция глагола, "чтобы быть” в следующих предложениях и перевести их:
- •2. Государство функция глагола, "чтобы сделать” в следующих предложениях и перевести их:
- •3. Государство функция глагола, "чтобы иметь” в следующих предложениях и перевести их:
- •4. Помните функцию "этого". Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •5. Определите функцию одного и переведите эти предложения:
- •6. Обратите внимание на слова "только", “единственное”, "некоторые", “то же самое” и переводит следующие фразы:
- •7. Выберите правильный предлог и переведите предложения:
- •8. Дайте соответствующие степени сравнения следующих прилагательных и наречий:
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на суффикс "-er":
- •10. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на модальные глаголы:
- •11. Выберите правильный модальный глагол:
- •12. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •13. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •14. Найдите глагол в Страдательном залоге:
- •15. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на предикаты в Страдательном залоге с предлогами:
- •17. Выберите лучший вариант:
- •18. Используйте правильные напряженные формы глаголов в скобках:
- •19. Определите функции Причастия и переведите эти предложения:
- •20. Укажите на предложения с Причастием как:
- •21. Выберите лучший вариант перевода для подчеркнутых Причастий:
- •22. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращающие внимание на слова с окончанием “- редактор”:
- •23. Выберите правильный вариант Причастия:
- •24. Выберите правильный перевод слов, данных в скобках:
- •25. Определите Абсолютную Постройку Причастия в следующих предложениях и переведите их:
- •26. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на функцию Герундия:
- •27. Выберите предложения, у которых есть Герундий:
- •28. Определите часть речи подчеркнутых слов (Причастие или Герундий) и переведите предложения:
- •29. Переведите на русский язык и определите функцию Инфинитива:
- •30. Прочитайте и переведите предложения со СложнымПредметом:
- •31. Переведите на английский язык, использующий Сложный Предмет:
- •32. Прочитайте и переведите предложения с Составным объектом:
- •Сроки словаря используемый в разработке шоссе
- •Сокращения
10. Сгруппируйте следующие предложения согласно темам:
A. Проблемы созданы моторным транспортным ростом.
B. Способы решить проблему пробки на дороге.
C. Преимущества односторонней транспортной схемы.
1. Большая интенсивность движения заставляет понижать среднюю скорость транспортных средств. 2. Проблемой ухода от пробки на дороге является один из самых важных. 3. При условиях непрерывного потока на пересекающихся улицах должным образом разработанная односторонняя схема может удвоить пропускную способность шоссе. 4. Экстраординарный рост моторного движения создал транспортные трудности, требующие новые проекты и планирование. 5. Окольные пути, streetwidening и сегрегация движения посредством дорог эстакады, пешеходных метро, тоннели - возможные решения проблемы скопления, хотя они являются дорогостоящими и требуют место. 6. Специальный вид направленного движения "управляет одним путем" — устраняет потребность транспортных потоков, чтобы сократиться друг через друга. 7. Узкие улицы и соединения неспособны к взятию движения часа - пик. 8. Направление транспортногопотока на менее важные улицы может улучшиться и через и местное движение. 9. С шириной проезжей части, неадекватной для двух противостоящих линий движения, односторонняя схема выгодна, хотя это увеличивается, расстояние поехало транспортными средствами.
11. Соответствуйте предложениям с параграфами текста. Приведите в порядок их согласно тексту:
1. Важность знаков в контроле выбора руководства.
2. Преимущество наличия односторонних улиц.
3. Сегрегация различных типов движения - идеал, не легкий достигнуть.
4. Потребность представления разделения сорта.
5. Дороги, где скопление в городе имеет место.
6. Опасность наличия уличных пересечений.
7. Сами водители могут вызвать скопление.
8. Неудобства одностороннего движения.
Разговор
12. Говорите об управлении транспортными потоками, используя следующие клише:
Этот текст имеет дело с …
Автор обращает большое внимание на …
Преимущества и неудобства … обсуждены.
ЕДИНИЦА XIII. ДОРОГИ: ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Предварительные задачи считывания
1. Переведите следующиеслова и запомните их:
пробка крушение избегать проклятие несчастный случай |
реклама богатство толпиться ранить осуществить |
Задача считывания 1
2. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
В 1986 M25, автострада вокруг Лондона, открылся. Сегодня люди называют это самой большой автостоянкой в Европе. Каждое утро по радио мы слышим о пробках, и дорожном ремонте, и авариях, и которого избегают части M25to. Однажды скоро мы услышим. 'Есть пробка полностью вокруг M25 в обоих направлениях. Если Вы ездите, чтобы работать, мы советуем Вам возвращаться домой.
Уинстон Черчилль описал автомобиль как проклятие двадцатого века. Это будет вероятно верно для следующего столетия, также. Это может быть очень забавно, чтобы сравнить рекламные объявления для автомобилей с действительностью вождения их. Автомобили - символы свободы, богатства, и мужественности. Но когда Вы застреваете в пробке, все автомобили - только небольшие металлические коробки, чтобы сидеть в.
У городов и городов во всем мире есть огромная проблема, и никакое правительство действительно не знает, что сделать. На этот раз это не вопрос технологии, которая останавливает нас. Если мы хотим построить дороги с двумя уровнями, мы можем сделать это. Если мы хотим поезда, которые могут поехать в сотнях миль в час, мы можем построить их.
Люди, которые верят в дороги, говорят, что автомобили представляют личный выбор, чтобы поехать, когда и где Вы хотите к. Но на поездах и автобусах - общественном транспорте - Вы должны путешествовать, когда расписание говорит, что Вы можете. Эти люди думают, что, если Вы строите больше дорог, движение переместится более быстро, но исследование, показы что, если будет больше дорог, будет больше автомобилей, чтобы заполнить их.
К 2010, число автомобилей на наших дорогах удвоится. Защитники окружающей среды говорят, что мы должны поместить больше денег в общественный транспорт. Автомобили часто несут только одного человека. Если система общественного транспорта будет работать, то больше людей будет использовать ее. Если поезда будут нести больше людей, то дороги не будут столь переполнены, и автомобиль: загрязните воздух больше чем поезда.
Одна особенность людей двадцатого века - то, что мы - гонка в движении. Но только возможно, что скоро мы не будем в состоянии переместить другой дюйм, и хорошо иметь, чтобы остаться точно, где мы!
5000 человек в год убиты на британских дорогах, и 40000 ранены. Для детей дорожные происшествия - главная причина смерти. |
К 2025, только оставить все автомобили в Великобритании будет нуждаться в области, большей чем Лондон. |
Проверка Понимания