- •Министерство общего и профессионального
- •2. В какой сфере общения можно услышать такой диалог? Как в диалоге судьи и допрашиваемого проявляется функция долженствования?
- •Примерный план практического занятия № 2
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Орфоэпическая норма Примерный план практического занятия № 3
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •4. Распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенности произношения согласного звука перед е:
- •5. Прочтите слова, учитывая произношение звука, обозначенного буквой “г”.
- •Лексическая норма
- •3. Выполнить с данными предложениями следующую работу:
- •Примерный план практического занятия № 5
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •9. В каждом синонимическом ряду выделите доминанту и синонимы, характерные для языка права. В какой речи можно употребить остальные синонимы?
- •20. Подберите антонимы к словам (там, где это возможно).
- •30. Проверьте по словарю значение слов антология и онтология, октан и октант, трап и трапп. Являются ли они паронимами? Почему?
- •Примерный план практического занятия № 6
- •По секрету
- •7. В каких речевых ситуациях лучше использовать иноязычное слово, в каких – его русский синоним? (При выполнении задания пользуйтесь толковыми словарями русского языка и словарями иностранных слов.)
- •Примерный план практического занятия № 7
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •3. Подберите к общенародным словам (левая колонка) синонимы диалектных слов (правая колонка); сравните способ выражения близких понятий.
- •12. Найдите в публицистических текстах термины, выясните их значение по словарю; установите, как они используются в предложенях.
- •17. Найдите в предложениях диалектизмы, профессионализмы и жаргонизмы, определите их значение.
- •4. Объясните значение фразеологизмов со словом язык. Составьте пять предложений с этими фразеологизмами (на выбор).
- •12. Исправьте ошибки в употреблении фразеологических единиц, определите типы и причины ошибок.
- •18. Рассмотрите таблицу распространенных формул прощания по данным а.А.Акишиной и н.И.Формановской. Какие из приведенных клише вы употребляете чаще всего? в каких конкретных речевых ситуациях?
- •Морфологическая норма
- •8. Объясните значение следующих слов.
- •26. Объясните, какие ошибки в выборе форм имен существительных допустили следователи во время допроса. Исправьте их. Обоснуйте допустимость некоторых форм в речи следователя во время допроса.
- •Примерный план практического занятия № 10
- •Примерный план практического занятия Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •7. Исправьте предложения, объясните ошибки в употреблении форм имен прилагательных.
- •Примерный план практического занятия № 11
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •2. В каких примерах необходимо местоимение себя и почему; где оно допустимо и где лучше убрать его и почему?
- •Примерный план практического занятия № 12
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Синтаксическая норма
- •3. В отрывке из речи а.Ф.Кони по делу об утоплении крестьянки Емельяновой ее мужем найдите примеры обратного порядка слов в предложении. Каковы функции инверсии в тексте? Аргументируйте свой ответ.
- •Примерный план практического занятия № 14
- •4. Согласуйте определения.
- •5. Поставьте топонимы в нужном падеже.
- •6. Допишите окончания в приложениях-географических названиях.
- •14. (Обобщающее.) Указать ошибки, связанные с нарушением норм современного русского литературного языка. Сделать правку текста.
- •24 Декабря 1974 г. Дивногорский городской народный суд
- •Основы стилистики
- •Примерный план практического занятия № 16
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •2. Прочитайте пародийный текст, найдите в нем канцеляризмы, замените их нейтральными словами и выражениями. Отредактируйте текст.
- •Примерный план практического занятия № 17
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •1. Прочитайте текст. К какому функциональному стилю его можно отнести? Докажите это, проанализировав стилеобразующие факторы и используемые в тексте языковые средства.
- •2. Прочитайте аннотацию. Выделите в ней структурно-смысловые части. Какие языковые средства используются в данном тексте?
- •3. Напишите аннотацию на один из учебников по праву.
- •Примерный план практического занятия № 18
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Примерный план практического занятия № 19
- •2. Ориентируясь по заголовкам, постарайтесь определить характер информации в текстах. Какие языковые средства могут быть использованы в заметках на данные темы?
- •Приложения
- •Содержание курса
- •Культура речи
- •Ортология (нормы современного
- •Точность употребления фразеологических единиц
- •Грамматические нормы русского литературного языка
- •Синтаксические нормы русского литературного языка
- •Стили русского литературного языка
- •Устное публичное выступление
- •Приложение 2 Тексты для правки (из милицейских протоколов)
- •Приложение 3 Тексты для анализа
- •Приложение 4 Примерные вопросы к зачету
- •Литература
- •Содержание
2. Прочитайте аннотацию. Выделите в ней структурно-смысловые части. Какие языковые средства используются в данном тексте?
Учебное пособие адресовано студентам юридических институтов, факультетов и техникумов, а также юристам-практическим работникам с целью содействовать повышению культуры устной и письменной речи юристов в различных деловых и общественных ситуациях процесса общения.
Каждый юрист найдет здесь нужный для себя материал: о языке закона и функциях языка права, о точности словоупотребления в письменной и устной речи, об особенностях языка права, о композиции процессуальных актов, об изобразительных средствах в устной публичной речи, об оформлении научных работ.
В пособии анализируются ошибки, типичные для профессиональной речи юристов, и предлагаются варианты их исправления.
3. Напишите аннотацию на один из учебников по праву.
4. Прочитайте материалы, предложенные профессором-юристом в качестве плана по теме «Логико-языковые феномены в праве, юридической науке и практике». Отметьте недостатки в формулировке пунктов плана. Составьте свой вариант плана курсовой работы по данной теме.
Предисловие.
Главы.
Идеальные объекты в правовой науке и правовом регулировании. Роль языка. Юридические документы.
Нормы и правовые предписания.
Субъективные права и юридические обязанности.
Принципы правовой науки и правовой перестройки.
Проблемы и вопросы.
Факты в юридической науке и правовом регулировании.
Оценки в правовом регулировании.
Идеальные модели в правоведении.
Аксиомы в праве и юридической науке.
Призывы, рекомендации, директивы, соглашения. Метафоры и афоризмы в юридической науке.
Примерный план практического занятия № 18
Тема: ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ
Теоретическая часть
Понятие официально-делового стиля. Стилеобразующие факторы.
Текстовые и языковые нормы деловой речи.
Деловой документ. Составление текста документа.
Специфика юридических документов. Композиция процессуальных актов.
Практическая часть
Объясните значения слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковым словарям русского языка. Составьте с каждым из слов предложение.
Абонемент, аккредитация, анкета, аттестат, бюллетень, ведомость, декрет, директива, коммюнике, лицензия, меморандум, нота, облигация, пакт, патент, петиция, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство.
Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи.
Приказ, выговор, порицание, служебное письмо, оклад, счет, акт, благодарность, апелляция, ходатайство, письмо.
Прочитайте предложения, подчеркните слова и словосочетания, которые определяют их функционально-стилистическую принадлежность. К какому подстилю в составе официально-делового стиля относятся эти слова и выражения?
1. Арендатор обязуется нести полную ответственность за все убытки, которые он может причинить Арендодателю вследствие использования земли не по прямому назначению в соответствии с настоящим договором либо вследствие своих некомпетентных действий. 2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение условий настоящего договора стороны несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. 3. На основании вышеизложенного мы, учредители АО, принимаем на себя обязательства по организации и регистрации АО. 4. Общество является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом, имеет основные оборотные средства, самостоятельный баланс, расчетные и другие счета в учреждениях банков, может от своего имени приобретать имущество и личные неимущественные права, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде.
Пользуясь приведенными образцами, составьте тексты следующих документов: заявления о предоставлении Вам академического отпуска, доверенности на получение стипендии, письма-приглашения на студенческую научную конференцию.
Проследите, как в постановлении проявляются стилевые черты официально-делового стиля, какие языковые средства этому способствуют. Отметьте роль клише в составлении документа.
Постановление
о принятии дела к производству
29 мая 1982 г. городЭнск
Следователь отдела внутренних дел г. Энска лейтенант милиции Захарченко Г.Т., рассмотрев поступившее из 10-го отделения милиции уголовное дело № 35 о хулиганских действиях Мельникова Л.М., возбужденное по признакам преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 206 УК РСФСР,
установил:
Мельников Л.М. совершил хулиганство при отягчающих обстоятельствах, предусмотренных ч. 2 ст. 206 УК РСФСР.
Принимая во внимание, что согласно ч. 1 ст. 416 УПК РСФСР по делам об этих преступлениях производится дознание следователями органов внутренних дел, которое в данном случае начальником следственного отделения поручено мне, руководствуясь ч. 2 ст. 129 УПК РСФСР,
постановил:
Настоящее дело принять к своему производству и приступить к дознанию.
Копию постановления направить прокурору Энского района г. Энска.
Следователь
старший лейтенант милиции Захарченко