Примерный план практического занятия № 16

Тема: РАЗГОВОРНАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА И ЕЕ ФОРМЫ

Теоретическая часть

1. Разговорная речь и ее особенности.

2. Жанры речевого общения.

3. Беседа как жанр речевого общения.

Практическая часть

1. Охарактеризуйте стиль данного текста. Подчеркните фразы и конструкции, доказывающие стилевую принадлежность диалога:

• Ольга Ивановна / ключ у вас? // Дайте / я посмотрю / поставили нам столы // (Открывает дверь ключом, вместе заходят в комнату)

• Еще не привезли //

• Последите / чтоб здесь столы правильно поставили // Вы ведь здесь заниматься будете //

• А кто у вас в отделе ученый секретарь?//

• Я ученый секретарь //

• Я не буду за столами следить //

• Но вы ведь будете здесь сидеть / заниматься? //

• Нет / не буду //

2. Прочитайте пародийный текст, найдите в нем канцеляризмы, замените их нейтральными словами и выражениями. Отредактируйте текст.

Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд ответственных мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.

По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент своего законного права на заслуженный отдых.

Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний <…>, причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании колхозников…

После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.

Примерный план практического занятия № 17

Тема: НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

Теоретическая часть

1. Специфика научной речи. Ее стилевые черты и языковые характеристики.

2. Основные подстили научного стиля речи.

3. Жанры научного стиля.

4. Структурно-композиционное оформление учебного научного сочинения.

Практическая часть

1. Прочитайте текст. К какому функциональному стилю его можно отнести? Докажите это, проанализировав стилеобразующие факторы и используемые в тексте языковые средства.

Уголовно-процессуальная норма предоставляет работникам правоохранительных органов государства и другим участникам уголовного процесса юридические права и налагает на них юридические обязанности. В зависимости от характера прав и обязанностей регулятивные нормы (т.е. нормы УПК) подразделяются на три вида: 1) обязывающие – устанавливающие обязанность лица совершать определенные положительные действия; 2) запрещающие – устанавливающие запреты на действия известного рода; 3) управомочивающие, или дозволяющие, - юридические нормы, которые устанавливают права на совершение управомоченным лицом тех или иных действий.

Кроме того, текст уголовно-процессуальной нормы характеризуется своеобразной композицией. Он содержит два элемента: гипотезу, которая указывает на условия действия нормы, и диспозицию, указывающую на содержание прав и обязанностей. ФД, как правило, проявляется во второй части нормы – в диспозиции, например: Если при выемке, обыске, наложении ареста на имущество имели место попытки уничтожить или спрятать предметы и документы… протокол должен содержать указание на это (ст. 176). При наличии оснований, указанных в статье 89 настоящего Кодекса, следователь может избрать в отношении разыскиваемого меру пресечения (ст. 196). Если обвиняемый не заявил о желании иметь защитника, ему предъявляются для ознакомления все материалы дела (ст. 201).

В зависимости от приведенной выше классификации уголовно-процессуальных норм мы выделяем два способа выражения ФД, используя при этом условные термины. Первый способ мы назвали прямым, или активным; второй – косвенным, или неактивным.