26. Объясните, какие ошибки в выборе форм имен существительных допустили следователи во время допроса. Исправьте их. Обоснуйте допустимость некоторых форм в речи следователя во время допроса.

1. Скажите, кого вы знаете из ребят, своих сверстников, у кого белый вьющийся волос? 2. Так вы утверждаете, что тюль была не капроновая, а простая? 3. С какого времени вы работаете секретаршей? 4. А вот в акте указано, что у вас не хватает 20 пачек чаю, 26 пачек желатины, 17 бутылок коньячку, сахару 40 килограмм, 27 килограмм вафель. 5. Значит, последний раз вы видели преподавательницу на уроке 27 февраля? 6. Не помните, в каком ряде вы сидели? Билетик у вас не сохранился? 7. В каком дому по улице Кольцевой живет ваш знакомый? 8. Итак, о случившемся вы ничего не знаете, потому что, как вы утверждаете, были в отпуску. А вспомните, о чем рассказывала вам Свиридова в аэропорту. 9. Вы работали 18 августа в отделе готовых платий? А кто работал в тот день в отделе чулок и носок? 10. Водку покупали у цыганов? 11. Какие торта изготовлял в тот день ваш ресторан? 12. А как вы объясните обнаружение в вашем портфеле женского тапочка 37-го размера, принадлежавшего Яблонской? 13. В каких отношениях вы состояли с Беккер Юрием Аркадьевичем?

Примерный план практического занятия № 10

Тема: УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Примерный план практического занятия Теоретическая часть

1. Полная и краткая формы имен прилагательных, их семантические, грамматические и стилистические различия. Синонимические формы кратких имен прилагательных с суффиксами –ен и –енен.

2. Формы степеней сравнения имен прилагательных.

3. Употребление имен числительных (трудности в употреблении количественных, дробных и собирательных числительных, особенности употребления счетных слов оба, обе).

Практическая часть

1. Составьте предложения с данными словосочетаниями.

Улица узкая – улица узка, мысль серьезная – мысль серьезна, малыш больной – малыш болен, потолок низкий – потолок низок, погода хорошая – погода хороша.

2. Объясните употребление полной и краткой формы прилагательного в приведенных ниже примерах.

1. Книга полезная. Книга полезна детям.

2. Эта задача трудная. Эта задача трудна для пятиклассника.

3. Озеро глубокое. Озеро глубоко для детей.

4. Девушка грустная. Девушка сегодня грустна.

5. Берег крутой. Этот берег крут для спуска.

3. В каких из приведенных ниже сочетаний возможна замена краткой формой, в каких – нет? Объясните.

Белый снег – белый стих, глухой согласный – глухой человек, круглый шар – круглый сирота, тупой угол – тупой человек, короткие волны – короткие волосы.

4. В примерах, взятых из обвинительных речей В.И.Царева, употребите нужную, с вашей точки зрения, форму прилагательного. Обоснуйте свой выбор. Проверьте, совпал ли он с выбором, сделанным оратором. Подумайте, кто из вас прав.

а) Содержание письма (такое, таково). б) Согласитесь, что такой способ хранения денег довольно (странный, странен). в) Совпадение не (случайное, случайно). г) Яд, которым отравляют рецидивисты психологию окружающей молодежи (опасный, опасен). д) По счастливой случайности потерпевшая осталась (жива, живая, живой). е) Поведение его было далеко не (безупречно, безупречное, безупречным). ж) Они являются (вменяемы, вменяемые, вменяемыми). з) Такие рассуждения в корне (ошибочные, ошибочны). и) Подозрения в его причастности к убийству весьма (серьезные, серьезны).

5. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

1. Актер был (естествен, естественен) в своем поведении.

2. Старый лес (величествен, величественен).

3. Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика.

4. Вид этого юноши был (легкомыслен, легкомысленен).

5. Этот момент был для всех (торжествен, торжественен).

6. Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения от имен прилагательных и употребите их в контексте.

Крупный, ловкий, здоровый, тонкий, сухой, злой, дорогой, бойкий, драматичный, искусный, хороший, плохой, горький, деловитый, широкий, мелкий, молодой.