Эталоны ответов на тесты

Вид 1. 1.1. – д; 1.2. – а, б, г.

Вид 2. 2.1. 1-б, в, 2-г, 3-а; 2.2. 1-б, 2-в, 3-д, 4-а, 5-г.

Вид 3. 3.1. а-2, б-1, в-2, г-2, д-2; 3.2. а-4, б-4, в-4, г-3.

Вид 4. 4.1. - В (+, +, -); 4.2.- Д (-, +, -).

Эталоны ответов на ситуационные задачи

Задача 1. Замена не отразится на составе пептида, так как оба триплета ГЦУ и ГЦЦ кодируют одну и ту же аминокислоту аланин.

Задача 2. Присутствие в клетке лишь нескольких десятков тРНК связано с их функцией – транспортной и адапторной, поскольку в образование белка участвуют лишь 20 аминокислот, которые кодируются 61 триплетом. Матричные РНК несут информацию о первичной структуре белков, которых десятки тысяч, поскольку у эукариотов каждая молекула белка кодируется одной мРНК.

Занятие № 4. Обмен сложных белков – нуклеопротеинов и хромопротеинов.

Цель занятия. Углубить и закрепить знания о структуре и свойствах нуклео- и хромопротеинов, усвоить пути метаболизма простетической части этих сложных белков.

Студент должен
знать:	уметь:
1.Основные и дополнительные пути синтеза пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. 2.Пути нуклеотидов и образование их конечных продуктов. 3. Структуру и функции гемоглобина. 4. Синтез и распад гемоглобина.	1. Решать ситуационные задачи. 2. Интерпретировать данные лабораторного исследования показателей пуринового и порфиринового обмена. 3. Определять концентрацию мочевой кислоты и гемоглобина в сыворотке крови.

Содержание занятия.

Студентам предстоит после проверки выполнения заданий по самоподготовке дать ответы на тесты контроля исходного уровня знаний и вопросы преподавателя, решить ситуационные задачи, прослушать доклады по теме УИРС, овладеть методами определения содержания мочевой кислоты и гемоглобина в сыворотке крови.

Методические указания к самоподготовке

При подготовке к занятию, используя лекции, учебники и дополнительную литературу, выполните следующие задания:

№/№	Задание	Указания к выполнению задания
1	2	3
1.	Изучите процесс распада нуклеопротеинов в ЖКТ и тканях.	А. Схематически представьте процесс последовательной деградации нуклеопротеинов в желудочно-кишечном тракте до продуктов, подлежащих всасыванию. Б. Укажите важнейшие компоненты желудочного, панкреатического и кишечного соков, принимающих участие в расщеплении нуклеопротеинов. В. Схематически представьте тканевой распад нуклеопротеинов до аминокислот и мононуклеотинов, укажите необходимые условия. Г. Перечислите пути использования в организме продуктов гидролиза нуклеопротеинов экзогенного и эндогенного происхождения.
2.	Изучите процессы тканевого синтеза мононуклеотидов.	А. Напишите цепь последовательных ферментативных реакций биосинтеза пиримидиновых нуклеотидов. Б. Нарисуйте ядро пурина и стрелками обозначьте в нем происхождение каждого атома углерода и азота. В. Укажите принципиальные отличия в основных путях синтеза пиримидиновых и пуриновых нуклеотидов. Г. Напишите резервные пути синтеза пиримидиновых нуклеотидов из уридина при наличии АТФ, а также пуриновых нуклеотидов из пуриновых оснований и 5-фосфорибозилпирофосфата при участии специфических ферментов.
3.	Изучите пути распада пиримидиновых нуклеотидов в тканях.	А. Напишите два пути распада пиримидинового нуклеотида с образованием основания и фосфорилированного углеводного остатка в виде 5-фосфорибозилпирофосфата и рибозо-5-фосфата. Б. Представьте цепь ферментативных превращений пиримидиновых производных до конечных продуктов.
4.	Изучите пути распада пуриновых нуклеотидов в тканях.	А. Напишите два пути распада пуринового нуклеотида с образованием основания и фосфорилированного углеводного остатка в виде 5-фосфорибозилпирофосфата и рибозо-5-фосфата. Б. Покажите процесс постепенного расщепления пуринового производного в мочевую кислоту, назовите ферменты. В. Запишите содержание мочевой кислоты в сыворотке крови здоровых людей. Г. Рассмотрите причины повышенного содержания мочевой кислоты, приводящие к развитию подагры и образованию мочевых камней. Д. Назовите причину развития синдрома Леша-Нихана.
5.	Изучите синтез гемоглобина и его нарушения.	А. Схематически представьте глицино-янтарный цикл Шемина. Б. Обратите внимание на особенности включения гема в гемоглобин. В. Объясните, почему недостаточность витаминов В2, фолиевой кислоты, В12, а также микроэлементовFe,Cu,Coприводят к развитию анемии. Г. Назовите причины развития и проявления порфирий.
6.	Изучите процесс распада гемоглобина и его нарушения.	А. Напишите реакции расщепления гемоглобина с помощью гемоксигеназного комплекса, представьте химизм образования биливердина и билирубина. Б. Напишите реакцию ферментативного превращения свободного (непрямого) билирубина в связанный (прямой). Укажите фермент.

Примеры тестов для контроля исходного уровня знаний

Вид 1. Для каждого вопроса выберите наиболее правильный ответ (ответы).

1.1. Конечным продуктом обмена пуриновых оснований у человека является ….

а) мочевина б) мочевая кислота в) -аланин

г) аммиак д) гипоксантин

1.2. Предшественниками гемма являются ….

а) билирубин б) глицин в) сукцинил-КоА

г) железо д) биливердин

Вид 2. Для каждого вопроса, пронумерованного цифрой, подберите ответ, обозначенный буквенным индексом.

2.1. Установите соответствие

Фермент	Процесс
1. аденозиндезаминаза	А) глицино-янтарный цикл
2. порфобилиногенсинтетаза	Б) распад пуриновых нуклеотидов
3. ксантиноксидаза	В) распад пиримидиновых нуклеотидов
4. УМФ-пирофосфорилаза	Г) распад гема
5. ∆-аминолевулинатсинтетаза
6. биливердинредуктаза

2.2.

Субстрат	Продукт
1. глицин	А) пурины
2. глутамин	Б) пиримидины
3. СО2	В) гем
4. сукцинил-КоА
5. аспартат
6. NH3

Вид 3. Выполните последовательное задание.

3.1. а) в синтезе пиримидиновых нуклеотидов второй полуфункциональный фермент катализирует реакцию:

1. УТФ + Глн +АТФ → ЦТФ + Глу + АДФ + Рн

2. Карбамоилфосфат + Асп → Карбамоиласпартат +Рн

3. Дигидрооротат +NАД⁺ → Оротат + NАДН +Н⁺

4. NH₃+CO₂+ 2АТФ → Карбамоилфосфат +2АДФ + Рн

5. Оротат + Фосфорибозил – 5-дифосфат →ОМФ +Рн

б) этот полуфункциональный фермент называется ….

1. Карбамоилфосфатсинтеза II

2. УМФ – синтаза

3. Дигидрооротатдегидрогеназа

4. Аспартаткарбамоилаза

5. Дигидрооротаза

в) этот фермент катализирует ещё превращение ….

1. УТФ + Глн + АТФ → ЦТФ + Глу + АДФ +Рн

2.ОМФ → УМФ + СО₂

3. карбамоилфосфат + Асп → Карбамоиласпартат +Рн

4. Дигидрооротат + НАД⁺ → Оротат +НАДН +Н⁺

5. Глн+СО₂ +2АТФ → Карбамоилфосфат +Глу +2АДФ +Рн

г) при недостаточности этого фермента развивается ….

1. Подагра

2. Синдром Леша – Найхана

3. Оротацидурия

4. Почечнокаменная болезнь

5. Болезнь Гирке

д) для лечения этого заболевания используют ….

1. 5 – фторурацил

2. Оротат

3. Уридин

4. Тимидин

5. Карбамоилфосфат

е) лекарственный препарат ликвидирует «пиримидиновый голод» в реакции ….

1. Оротата + Фосфорибозил – 5- дифосфат → ОМФ +Рн

2. Тимидин +АТФ → ТМФ + АДФ

3. Уридин +Рн → Урацил + Рибозо – 5-фосфат

4. Уридин +АТФ →УМФ +АДФ

5. Цитидин+АТФ → ЦМФ +АДФ

3.2. Установите последовательность процессинга мРНК

1. Присоединение к 3^ - концу полиаденилового фрагмента

2. Вырезание участков, транскрибированных интронов в ходе сплайсинга

3. Присоединение к 5^- концу «Кэп»

4. Отрезание «лишних» концевых последовательностей

5. Метилирование аденина и цитозина

Вид 4. Определите истинность первой и второй части утверждений и установите наличие или отсутствие между ними логической связи.

4.1. Пуриновые и пиримидиновые основания не являются обязательными компонентами пищи, потому что синтезируются в организме из низкомолекулярных соединений

4.2. При подагре повышается уровень мочевой кислоты, потому что при этом заболевании в крови снижается активность гуанин-гипоксантин фосфорибозилтрансферазы.