Введение.

В процессе разработки программы КСИ социолог задает себе вопросы, от ответа на которые зависят результаты исследования и в конечном счете его полезность и глубина интерпретации социальных фактов, объяснения возможных взаимосвязей между переменными отражающих особенности социальных явлений и процессов. Какие методы выбирать? Сколько методов будет достаточно? Которые из них наиболее адекватны? Универсальных методов не существует, так же как не существует и универсальных правил выбора методов. В то же время есть принципы, руководствуясь которыми возможно выбрать наиболее эффективные в каждой конкретной исследовательской ситуации, кроме того один из важных вопросов выбора методов КСИ - это их сочетание, сопоставление, совокупность, комбинаторность.

1. Можно выделить следующие принципы выбора методов в процессе проведения КСИ.

а) нет плохих или хороших методов. Каждый метод имеет как недостатки так и достоинства. Поэтому есть лишь адекватные и неадекватные методы.

б) исследовательские методы должны быть адекватны изучаемой тематике. В гносеологическом смысле проблемная ситуация представляет собой противоречие между знанием о потребностях людей и действиях. В этой связи адекватность методов предопределяется степенью глубины противоречия и разной степенью их способности изучать, раскрывать и разрешать социальные противоречия. Предметная сторона проблемы социологического исследования отражает состояние дезорганизации противоречия или конфликт интересов различных социальных групп. Предметная и гносеологическая стороны социальной проблемы тесно взаимосвязаны. В простом случае это выражается в недостаточной осведомленности о социологической ситуации, и вследствие этого невозможно применять уже имеющееся знание для регулирования социальных процессов и явлений. Следовательно, адекватность выбора методов определяется прежде всего соображениями необходимости, целесообразности и достаточности. Познавая и анализируя социальные процессы, социолог изучает объект, который представляет собой социальную реальность..

В этой связи выбор методов зависит от количественно-качественной ситуации. Применяя только количественные методы, исследователь расширяет представление об объекте, используя только качественные методы – о предмете. Поэтому целесообразно сочетать и те, и другие методы для наиболее полного и всестороннего анализа исследуемой проблемы .

3). Адекватность и надежность метода проверяется в пилотажном исследовании.

4) Каждый метод при его упоминании в пилотажном исследовании ведет себя по- своему, поэтому требует специальных правил апробации.

5) Ни один метод не является универсальным, но имеет свои четко очерченные возможности.

6) Любой метод при его реализации различным образом отражает характер социальных процессов и явлений и их специфические стороны, проявляющиеся в различных ракурсах. Поэтому принципиальное значение имеет изучаемый аспект социальной реальности.

7). Следует руководствоваться также и тем, что выбранные методы отражают природу объекта в целом, а, значит, следует учитывать описательные и диагностические возможности методов. Поэтому также, как и в случае руководства требованием адекватности методов, необходимо для обеспечения целостного понимания объекта соблюдать требования достаточности метода.

8) При использовании стандартных методик целый ряд методов обработки и анализа данных будет необходимым. Например, группировка, перекрестное табулирование, классификация, типологизация при применении опросных методик. В ходе обработки с применением программы SPSS эти методы будут подсказаны самой логикой обработки и анализа социологических данных.

9) Выбор методов зависит и от квалификации исследователя, от его умения применять методы, от степени владения ими, от стажа и опыта социолога.

10) Методическое мастерство должно обеспечить оперативность и экономичность использования методов, не в ущерб качеству данных.

Разработка методов в программе исследования осуществляется в соотношении с конкретными этапами социологического исследовательского проекта с учетом:

а) познавательных возможностей;

б) границ применения;

в) основ использования;

г) способов получения, фиксации и выражения фактов.

11) Применение нескольких методов позволяет изучить проблему более полно, под различным углом зрения, предоставляет возможности для сопоставления данных, полученных различным путем. В то же время не следует пытаться объять необъятное и стремиться в одном исследовании, применить максимальное число методов.

12) Наконец, выбор методов во многом определяется человеческими, техническими и другими ресурсами, требованиями заказчика, видом исследования и сроками его проведения.

Однако, даже при высокой теоретической подготовке исследователя и его способности к научно- аналитической деятельности необходима постоянная практика, способствующая его совершенствованию в овладении методами. Говоря словами Р. Декарта : " Недостаточно иметь хороший разум, но, главное – это хорошо применять его".

В ходе практической деятельности возможно овладеть любыми методами КСИ, но при этом нельзя не учитывать вышеприведенные принципы выбора методов. В этой связи сошлюсь на высказывание У. Ньютона- Смита, который утверждал:" Метод представляет собой множество приемов и принципов, взятых совместно с относительно хорошо подтвержденными, цементирующими их принципами".

11. Для всестороннего исследования изучаемой проблемы целесообразно применять как минимум несколько методов, логически взаимосвязанных между собой. В то же время требуется определит основной метод в этом комплексе.

Процедура выбора методов КСИ предусматривает учет и прохождение различных уровней этой процедуры. Можно выделить три таких уровня/

1. На уровне методической стратегии. Принимается решение о необходимом и достаточном числе методов.( комплексный подход) и основном методе сбора социологической информации, адекватных целям исследования.

2. На уровне отдельного подхода. Принимается решение об использовании технико-организационных разновидностей метода, адекватных задачам исследования.( Например, разновидностей метода исследования( метода опроса, в частности, видах наблюдения. видах анализа документов и т. д.)

3. На уровне инструментария: Принимается решение об адекватности частных процедур познавательным задачам. При выборе методов учитывается:

• нормативные требования методов;

• наличие кадров социологов;

• ресурсное обеспечение; сроки проведения исследования;

• методы обработки и анализа социологических данных;

- способы апробации методов и методик, проверки их обоснованности и устойчивости;

- экономичность и надежность методических решений;

- возможность использования технических средств сбора социологической информации;

Выбор составляющих комплекса методов, то есть конкретных методов и их обоснование предопределяется источниками информации, доступом к ним. Выбор методов сбора данных 2 напрямую" зависит от источников информации. В таблице 1. приводятся принципы взаимосвязи источников информации и применяемых методов в зависимости их содержания.

Таблица 1. Взаимосвязь источников информации и методов сбора данных

№ п/ п	Источники информации	Применяемые методы	Содержание методов
1.	Документальный	Анализ документов	Качественное изучение содержания социальной информации на основе многообразия умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе
2.	Внешние проявления социальных явлений	Наблюдение	Прямая и непосредственная регистрация исследователем событий и условий. В которых они имеют место.
3.	Люди. 3.1. Человек.	Опрос	Совокупность вопросов. Предлагаемых респонденту, ответы которого образуют необходимую информацию
4	3.2. Малая группа. 3. 3. Социальный опыт Организованные ситуации	Социометрический опрос Экспертный опрос Эксперимент	Изучение межличностных отношений в малых группах. Опрос компетентных лиц В необычной обстановке проследить направление, величину и устойчивость измерения характеристик, которые называются контрольными

В рамках комплексного подхода к выбора методов КСИ необходимо четко представлять, каковы функции каждого класса методов.

Так, функции методов сбора социологических данных следующие.

1. Обеспечение перехода от теоретического знания о предмете исследования к его эмпирическому описанию и анализу.

2. Получение количественных значений изучаемых переменных, составляющих необходимое условие качественного анализа предмета исследования.

3. Предопределение возможности использования математического аппарата на этапе обработки и анализа собранных данных.

4. Обеспечение надежности и достоверности эмпирических данных, определение адекватности, получаемых результатов изучаемой социальной реальности.

Методы анализа эмпирических данных также предназначены для выявления специфических задач и функций. Так, например, группировка и классификация – простые процедуры упорядочения данных, предваряющие их анализ. С их помощью мы " уплотнением" информацию, устанавливаем новые границы различий в массе эмпирического материала данных, при этом не выходя за рамки эмпирических индикаторов, то есть свойств, фиксированных в данных наблюдения, опросов и т. д.

Типологизация предусматривает долее высокий уровень обобщения, основанием которого выступают понятия, соотносимые с признаками и индикаторами.

Метод таксономии позволяет проанализировать степень скопления ( рассеяния) признаков ( свойств) в многомерном пространстве.

Эмпирическая типологизация, напротив, в отличие от таксономии – это поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов ( или явлений), рассматриваемых в соответствии с описательными гипотезами в нескольких измерениях одновременно. Таким образом, функция метода сводится к воображению свойств социальной группы в трехмерном пространстве. То есть, в декартовой системе системе координат.

Необходимо также стремиться к овладеванию разными методами. А очень часто исследователь прибегает к опросу, оставляя за бортом другие, менее используемые методы по причине овладения ими, их трудоемкости или из- за боязни их освоения.

Руководствуясь тем, что несколько методов сбора данных могут быть применены в рамках одного исследования, надо учитывать то, как будут анализироваться данные и насколько возможно их сопоставление. Например. в социально- демографическом исследовании. Предметом которого является демографическое поведение, могут быть применены анализ документов, в роли которых выступают данные госстатистики о брачности и разводимости, рождаемости и детности, анкетный опрос, выясняющий мотивы, побуждающие рожать или не рожать детей. экспертный опрос демографов, социологов, психологов, сотрудников центров планирования семьи. Также целесообразно применение фокус- групп для выяснения мотивов демографического поведения. По- видимому, следует использовать и метод теоретической типологизации. Необходимыми будут методы расчета одномерных, двумерных., трехмерных и множественных корреляций. и т. д. Таким образом, широта исследовательского поиска побуждает опытного социолога применять различные методы сбора, обработки и анализа данных.

Наиболее распространенным и оптимальным с точки зрения решения теоретико- методологических и практических задач является теоретико- прикладное исследование. В таком исследовании уже " заложено" использование комплекса методов, что определяется самим видом исследования. Так, применяя анкетный опрос или стандартизированное интервью, мы используем вероятностные выборки на этапе сбора данных; на этапе обработки- выявление корреляционных зависимостей как минимум, группировку и классификацию и перекресное табулирование, на этапе анализа данных типологизацию, моделирование и т. д.

Следовательно, необходимость взаимодополняемости методов предусматривается уже самим стратегическим планом исследования, разработкой его теоретических основ. Исходя из вышеизложнного, комбинаторность можно определить как необходимую и целесообразную сочетаемость обоснованной совокупности путей получения нового знания о социальных явлениях и процессах.

Комбинаторность, поэтому – это целостность, а не механическое сочетание методов. Причем, элементы этой совокупности определяются с учетом вышеназванных принципов выбора методов.

Однако, помимо методических принципов, изложенных выше, требование комбинаторности методов в ходе проведения КСИ вызывается и самой проблемой измерения социальной реальности, операционализации теории. Главная же причина, предопределяющая операционализацию теории- сложность человеческого поведения, вызванная не каким- то одним, пусть и ведущим мотивом, а комплексом мотивов. В этой связи мы не можем однозначно интерпретировать человеческое поведение и мы должны строить умозаключения о моделях поведения. И, наконец, комплексный подход к выбору методов предопределяется самой сложностью объекта исследования – человеком.

Литература.

Ядов В. А., Семенова В. В. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 1998.