2.2. Система повышения квалификации преподавателей Нижегородского технологического техникума

Система повышения квалификации научно-педагогических и управленче­ских кадров – одно из направлений реализации государственной социальной политики в сфере занятости и образовательных услуг. Все формы системы направлены на обеспечение непрерывности образования и решение следующих задач:

- достижение избыточности образования и опережающего развития образовательных технологий по отношению к текущим профессиональным ориентирам работников образования;

- адаптация педагогов и управление к социальной динамике и измене­ниям в сфере образовании;

- удовлетворение потребности специалистов в получении знаний о но­вейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передо­вым отечественным и зарубежным опытом;

- организация и проведение повышения квалификации и профессиональ­ной переподготовки специалистов предприятий, организаций и учреждений.

Эта система включает структурное подразделение – Институт повыше­ния квалификация квалификации и переподготовки кадров – и реализуется в формах целевых краткосрочных семинаров, курсов повышения квалифика­ции, стажировки, профессиональной переподготовки на новый вид деятель­ности и для получения дополнительной квалификации, высшего и второго высшего образования.

В условиях кардинальных изменений в профессиональном образовании предъявляются повышенные требования к личности педагога, который является ключевой фигурой в образовании и непосредственно участвует в формировании содержания образования и его обновлении. Подготовить мобильного и востребованного на рынке труда специалиста может только творчески мыслящий педагог, который стремится к постоянному совершенствованию своего профессионального уровня (см. схема 1).

Схема 1

Система повышения квалификации преподавателей Нижегородского технологического техникума

3. Работа в творческих группах по внедрению современныхпедагогических технологий

   

   Педагогические чтения

   

   Работа в проектной группе по внедрению ФГОС нового поколения

   

Конкурс профессионального мастерства «Мастер-лидер года».

2. Работа в МК

   

   Повышение квалификации

3. 

4. Самообразование

   

5. 

Стажировка в условиях промышленного

предприятиях

Курсы НИРО

Мастер-классы

В техникуме созданы все условия для профессионального роста педагогов.

а) занятия педагогической мастерской, школы начинающего педагога

В образовательном учреждении проводится занятие педагогической мастерской (29 слушателей) и школы начинающего педагога (3 слушателя).

Основной целью педагогической мастерской является:

• повышения профессиональной и педагогической компетентности инженерно - педагогических работников;

• осуществление перехода от традиционной парадигмы образования к парадигме развивающего обучения;

• выявление и трансляция инновационного, педагогического и производственного опыта.

Для повышения эффективности творческой деятельности педагогов и мастеров производственного обучения используются различные формы проведения занятий: мастер-классы, проводимые опытными педагогическими (за 3 года проведено – 6 мастер-классов по методике проведения семинарских занятий- Сухорукова А.А., по методике проведения деловых игр- Мамонова И.А., уроков- конкурсов- Красильникова Е.В., организации самостоятельной работы студентов- Айдова Е.М. и т.д.) круглые столы, мозговой штурм («портфолио» педагогов), практические занятия (анализ и самоанализ учебного занятия) и т.д.

б) курсы повышения квалификации НИРО

При реорганизации образовательного учреждения мониторинг уровня повышения квалификации показал, что 40% педагогов в течение 10 лет не повышали свою квалификацию, поэтому при содействии руководителя техникума были организованы курсы НИРО на хоздоговорной основе (табл. 1). За три года при содействии с НИРО прошли курсовую подготовку по теме:

• «Современные образовательные технологии в профессиональном образовании» - 30 человек (2007-2008 учебный год).

• «Основы работы с компьютерами. Подготовка систем - интернет» - 23 человека (2009 год)

• Проведена курсовая подготовка 36 членов образовательного учреждения ТУЛАБИЗНЕСКОНCАЛТИНГом по теме: «Внедрение системы менеджмент качества в образовательный процесс»

Таблица 1