- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Гуманитарно-педагогический университет», 2013
- •Задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы учебной работы Форма обучения – очная
- •5. Содержание дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел I. Историко-обществоведческий материал как компонент предмета «Окружающий мир» в начальной школе
- •Тема 1. Статус историко-обществоведческого образования в начальной школе.
- •Тема 2. Вариативность современных программ образовательной области «Обществознание» предмета «Окружающий мир».
- •Раздел II. Содержательный компонент начального историко-обществоведческого образования
- •Тема 3. Содержание и принципы обучения младших школьников в историко-обществоведческом курсе.
- •Тема 4. Формирование и развитие начальных представлений и понятий образовательной области «Обществознание» предмета «Окружающий мир» в начальной школе.
- •Раздел III. Технологические основы преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе
- •Тема 5. Характеристика методов и методических приемов преподавания историко-обществоведческого материала.
- •Тема 6. Наглядные методы преподавания историко-обществоведческого материала.
- •Тема 7. Практические методы преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе.
- •Тема 8. Особенности работы с опорными конспектами на уроках историко-обществоведческого курса в начальной школе.
- •Тема 10. Экскурсия как форма изучения историко-обществоведческого материала в начальной школе.
- •Тема 11. Внеурочная работа историко-обществоведческого характера в начальной школе.
- •Тема 12. Средства обучения историко-обществоведческому материалу в начальной школе.
- •5.2. Содержание практических занятий Тема № 1. Обществознание как компонент предмета «Окружающий мир» в начальной школе.
- •Тема 2. Анализ программ начальной школы по курсу «Окружающий мир» (образовательная область «Обществознание»).
- •Тема 3. Методика формирования и развития представлений и понятий у учащихся на уроках историко-обществоведческого курса.
- •Тема 4. Методы обучения младших школьников на уроках историко -обществоведческого курса в начальной школе
- •4.1. Словесные методы преподавания историко-обществоведческого материала, их виды.
- •4.2. Наглядные и практические методы преподавания историко-обществоведческого материала.
- •4.3. Образовательная область «Обществознание» в умк образовательного компонента «Окружающий мир»
- •4.4. Методика использования опорных конспектов (схем) на уроках историко-обществоведческой направленности в начальной школе.
- •Тема 5. Урок по образовательной области «Обществознание» в системе форм обучения младших школьников в курсе «Окружающий мир».
- •5.1. Теоретические основы проведения уроков по образовательной области «Обществознание» предмета «Окружающий мир» разного вида,
- •Тема 6. Подготовка учителя к уроку по образовательной области «Обществознание»: тематическое и поурочное планирование.
- •Тема № 7. Методика проведения историко-обществоведческих экскурсий в начальной школе.
- •Тема № 8. Внеурочная, внеклассная работа историко-обществоведческой направленности в начальной школе.
- •Тема № 9. Методика использования средств обучения в историко-обществоведческом курсе.
- •Тема № 10. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир» (образовательная область «Обществознание»).
- •Тема 11. Современные педагогические технологии в историко-обществоведческом образовании в начальной школе.
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. Содержание самостоятельной работы студентов (срс)
- •7.3. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов)
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.4. Материально-техническое обеспечение
- •Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •Содержание и форма проведения входного контроля
- •Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.2.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •Методическое издание
3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
|
Наименование раздела дисциплины |
Количество часов |
Коды формируемых компетенций | |||
|
ОК - 14 |
ОПК - 2 |
СК - 1 |
СК - 10 | ||
|
Раздел № 1. Историко – обществоведческий материал как компонент предмета «Окружающий мир» в начальной школе | |||||
|
1. Статус историко-обществоведческого образования в начальной школе |
2
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
2. Вариативность современных программ образовательной области «Обществознание» предмета «Окружающий мир» |
6
|
+
|
|
+
|
+
|
|
Раздел II. Содержательный компонент начального историко-обществоведческого образования | |||||
|
3. Содержание и принципы обучения младших школьников в историко-обществоведческом курсе |
2 |
|
+ |
|
+ |
|
4. Формирование и развитие начальных представлений и понятий образовательной области «Обществознание» предмета «Окружающий мир» |
4
|
|
+
|
+
|
+
|
|
Раздел III. Технологические основы преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе | |||||
|
5. Характеристика методов и методических приемов преподавания историко-обществоведческого материала. Словесные методы преподавания |
4
|
|
+
|
|
+
|
|
6. Наглядные методы преподавания историко-обществоведческого материала |
4 |
|
+
|
|
+ |
|
7. Практические методы преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе |
4 |
|
+ |
|
+ |
|
8. Особенности работы с опорными конспектами на уроках историко-обществоведческого курса |
4 |
|
+ |
|
+ |
|
9. Формы организации учебной деятельности младших школьников в процессе изучения историко-обществоведческого материала. Урок в системе форм изучения историко-обществоведческого материала, его типология и функции |
12 |
+ |
+ |
|
+ |
|
10. Экскурсия как форма изучения историко-обществоведческого материала в начальной школе |
4
|
+
|
+
|
|
+
|
|
11. Внеурочная работа историко-обществоведческого характера в начальной школе |
6
|
+
|
|
+ |
+
|
|
12. Средства обучения истории (обществознанию) в начальной школе |
4 |
|
|
|
+ |
|
13. Проверка и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Окружающий мир» (образовательная область «Обществознание») |
2 |
|
+
|
+
|
+ |
|
Итого: |
58 |
|
|
|
|