Тема 6. Подготовка учителя к уроку по образовательной области «Обществознание»: тематическое и поурочное планирование.

Цель: используя знания об уроке как основной форме учебно-воспитательного процесса рассмотреть возможности реализации в работе учителя конструктивной функции, связанной с планированием уроков историко-обществоведческого курса.

Вопросы для обсуждения:

1. Этапы подготовки учителя к уроку. Виды планирования обучающей деятельности, их значение.

2. Отличие тематического и поурочного планирования изучения историко-обществоведческого материала курса «Окружающий мир».

3. Общая структура тематического и поурочного плана по конкретному материалу историко-обществоведческого курса.

Задания:

1. Как происходит подготовка учителя к уроку? Определите основные этапы.

2. Составьте в виде таблицы тематический план, включающий разделы: тема, основные понятия, планируемые результаты, методы и приемы обучения, средства обучения, дополнительная литература (по конкретному материалу историко-обществоведческого курса).

3. Проведите взаимопроверку выполненного задания.

Литература

Основная:

1. Борзова Л.П. Методика преподавания обществознания в начальной школе /Л.П. Борзова.-М.: 2004. – С. 222.

2. Ворожейкина Н.И. Пропедевтический курс истории в начальной школе (беседы с учителем), 3-4 класс / Н.И. Ворожейкина.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – С. 152.

4. Миронов А.В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя / А.В. Миронов. – М.: Баллас, 2012. – С. 96. (Образовательная система «Школа 2100»).

5. Студеникин М.Т., Добролюбова В.И. Методика преподавания истории в начальной школе. Методическое пособие для учителей. / М.Т. Студеникин, В.И. Добролюбова. – М.: ВЛАДОС, 2004. – С. 256.

6. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2004. – С. 240.

7. Чернова Г.А., Жукова Л.Г., Митюкова И.В. Методика преподавания обществознания в начальной школе. М.: Академия, 2008. – С. 240.

Тема № 7. Методика проведения историко-обществоведческих экскурсий в начальной школе.

Цель: изучить технологические основы проведения экскурсионной работы с младшими школьниками при изучении историко-обществоведческого курса.

Вопросы для обсуждения:

1. Экскурсия как форма изучения историко-обществоведческого материала в начальной школе.

2. Виды историко-обществоведческих экскурсий .

3. Методические основы проведения историко-обществоведческих экскурсий.

4. Методика краеведческой работы в начальной школе. Принципы, уровни, формы краеведческой работы исторической направленности.

Задания:

1. Определите, в каких темах предложенного для анализа учебника «Окружающий мир», содержащего историко-обществоведческий материал (УМК по выбору студента), будут проводиться экскурсии при изучении соответствующего материала.

2. Разработайте алгоритм и методику проведения экскурсий при изучении темы историко-обществоведческого курса, содержащей краеведческий материал (по выбору студента).

3. Представьте данный методический материал в виде ролевого действия на практике с последующим анализом методики работы студента.

Примечание: изучение материала тем № 5 и № 7 предполагает разработку и апробирование в аудиторных условиях (или в школьном классе) конспектов уроков или экскурсий (или их фрагментов) по основным темам программ курса «Окружающий мир» (образовательная область «Обществознание»).

Литература

Основная:

1. Борзова Л.П. Методика преподавания обществознания в начальной школе /Л.П. Борзова.-М.: 2004. – С. 222.

2. Ворожейкина Н.И. Пропедевтический курс истории в начальной школе (беседы с учителем), 3-4 класс / Н.И. Ворожейкина.- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006.

3. Миронов А.В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя / А.В. Миронов. – М.: Баллас, 2012. – С. 96. (Образовательная система «Школа 2100»).

4. Студеникин М.Т., Добролюбова В.И. Методика преподавания истории в начальной школе. Методическое пособие для учителей. / М.Т. Студеникин, В.И. Добролюбова. – М.: ВЛАДОС, 2004. – С. 256.

5. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2004. – С. 240.

6. Чернова Г.А., Жукова Л.Г., Митюкова И.В. Методика преподавания обществознания в начальной школе. М.: Академия, 2008. – С. 240.

Дополнительная:

1. Соловьева Т.А., Рогалева Е.И. Исторические темы курса «Окружающий мир». Деятельностный развивающий подход // М.: ВАКО, 2006. – С.320.