Семінарське заняття 3

Питання для обговорення

1. Еволюція інноваційних теорій: класична теорія інновацій, теорія ділових циклів, неокласична теорія, теорія інноваційного підприєм­ництва, соціально-психологічна модель.

2. Поняття, роль та життєвий цикл технологічних укладів.

3. Розвиток технологічних укладів.

Питання для самостійного вивчення

1. Місце України в сучасній системі міжнародних економічних зв’язків.

2. Стадії конкурентного розвитку країни за М. Портером та струк­турні джерела економічного розвитку країни.

Завдання 1.Підготуйте аналітичну доповідь за однією з тем, нав­де­них нижче.

1. Розвиток теорії інноватики і її сучасні концепції.

2. Наука, технологія, економіка і освіта як компоненти цілісної інноваційної системи.

Завдання 2.Дайте відповіді на тести.

Завдання 3Розв’яжіть проблемну ситуацію

Згідно з теорією «довгих хвиль» Кондратьєва та «ділових циклів» Й. Шумпетера. Охарактеризуйте цикли розвитку економіки Що ви мо­жете запропонувати для сприяння підйомній хвилі у вітчизняній еко­номіці?

Література: 13, с. 15–24; 36, с. 8–34; 51, с. 22–28.

Тести до семінарського заняття 2

Тест 1.

Якими групами факторів обумовлено зростання економіки:

1. капітал;

2. праця;

3. екстенсивні;

4. інтенсивні;

5. усі відповіді правильні.

Тест 2.

Виділіть можливі типи розвитку економіки:

1. переважно екстенсивний;

2. переважно інтенсивний;

3. інноваційний тип розвитку;

4. соціально-економічний;

Тест 3.

Дайте характеристику науково-технічного прогресу:

1. це фактор виробництва, що забезпечує зростання продуктив­ності праці;

2. це сукупність праці та капіталу, які обумовлюють зростання ви­робництва;

3. це процес безперервного розвитку науки, техніки, технології, удосконалення засобів праці, форм та методів організації вироб­ництва;

4. головний чинник трансформації суспільства.

Тест 4.

Визначте послідовність етапів формування інноваційної теорії:

1. класики політекономії;

2. неокласична школа;

3. теорія технологічних знань;

4. кейнсіанський аналіз.

Тест 5.

Визначте характерні риси періоду науково-технічної революції:

1. прискорення зростання виробництва на душу населення;

2. зростання продуктивності як живої праці, так і всіх факторів ви­робництва;

3. помірні темпи модернізації життя;

4. швидкі структурні зрушення не на користь господарського сек­тора;

5. розвиток процесів міжнародної інтеграції національних еконо­мік;

6. все більший розрив доходів між багатими і бідними країнами.

Тест 6.

Обґрунтуйте НТП як екзогенний чинник моделі:

1. це внутрішній фактор впливу на господарську систему;

2. це фактор безпосередньої дії;

3. це зовнішній фактор впливу на господарську систему;

4. жодна з відповідей не є правильною.

Тест 7.

Виокремте три основні типи моделей екзогенного науково-техніч­ного розвитку:

1. автономний (нейтральний);

2. накопичений;

3. уречевлений НТП;

4. індукований.

Тест 8.

Визначте суттєвий недолік концепції НТП як екзогенного фактора:

1. відсутність пояснень щодо того, яким саме чином технологічні зміни впливають на економічне зростання;

2. відсутність технології прийняття рішень;

3. 3 )наявність великої кількості змін;

4. жодна з відповідей не є правильною.

Тест 9.

Виділіть підходи в моделях ендогенного НТП:

1. НТП вважають результатом діяльності особливої галузі еко­номіки;

2. НТП розглядається не тільки як результат діяльності окремої галузі виробництва, а враховується й вплив окремих елементів таких як фундаментальні дослідження та прикладні розробки, ефективність впровадження досягнень науки і техніки в практику;

3. 3 НТП визначається через розкриття причин та наслідків у середині виробничої системи;

4. усі відповіді правильні.

Тест 10.

Розмежуйте поняття екзогенного та ендогенного НТП:

1. НТП як зовнішній фактор;

2. НТП як внутрішній фактор;

3. НТП як зовнішній та внутрішній фактор.