4.2. Основные положения концепции ф. Тейлора

Тейлор назвал научный менеджмент «интеллектуальной революцией» не только относительно научного подхода к использованию труда рабочих, но и относительно совместной деятельности администрации и рабочих на основе общности их взаимных интересов.

Научный менеджмент он рассматривал как процесс слия-ния материальных ресурсов производства, технологии и челове-ческих ресурсов для достижения эффективности производства и целей предприятия.

Тейлор был глубоко убежден в том, что коренные инте-ресы рабочих и предпринимателей совпадают. Более того, он считал, что процветание предпринимателей невозможно без роста благосостояния рабочих.

Философскую основу системы Тейлора составила концеп-ция так называемого экономического человека, получившая в тот период широкое распространение.

В основе этой концепции лежало утверждение о том, что единственным движущим стимулом людей являются их потреб-ности. Тейлор считал, что с помощью соответствующей систе-мы оплаты труда можно добиться его максимальной производи-тельности.

Другой ложный принцип системы Тейлора заключался в провозглашении единства экономических интересов рабочих и менеджеров. Эти цели не были достигнуты.

Тейлор был промышленным инженером, поэтому он смот-рел на рабочего как на средство повышения производительности труда, которое требует наилучшего использования технических средств - машин, оборудования, приборов, агрегатов. Ф. Тейлор и на управление смотрел как на машину.

Основные положения концепции Ф. Тейлора сводятся к следующему:

1) специализации функций, как в производстве, так и в управлении. Каждый рабочий и каждый управленческий работ-ник должен знать, за какую функцию он несет ответственность;

2) планированию и подготовке работы;

3) замене эмпирических приемов научным исследованием элементов работы;

4) разработке оптимальных методов осуществления рабо-ты на базе научного изучения затрат времени, усилий, движе-ний и т.п.;

5) измерению рабочего времени с помощью «единиц вре-мени»;

6) подбору, обучению и расстановке рабочих на те рабо-чие места, где они могут принести наибольшую пользу;

7) разработке точных инструкций каждому работнику, в которых по каждой работе дается описание оптимальных мето-дов их выполнения;

8) оплате по результатам труда. Дополнительная оплата за перевыполнение норм (урока). Личная заинтересованность является движущим стимулом для большинства людей;

9) отделению административной работы от производст-венной. Менеджеры осуществляют функцию планирования, а рабочие - функцию исполнения. Использование линейных функ-циональных мастеров, осуществляющих руководство рабочими;

10) сотрудничеству между администрацией и рабочими в деле практического внедрения научно разработанной системы и методов организации труда.

Тейлором были обнаружены недостатки линейного прин-ципа управления, преодоление которых он видел в переходе к более прогрессивному функциональному принципу.

Особенно большое значение он уделял функциональному разделению труда.

Повышая производительность своего труда, рабочие уве-личивают выработку производимой продукции и, следователь-но, заработную плату. Улучшаются условия жизни рабочих. А это, в конечном счете, приведет к возрастанию благосостояния всей страны.

Он отмечал: «Принципы научного менеджмента сохраня-ют силу, если удовлетворяют каждую из сторон, - и нет науч-ного управления там, где обе стороны не чувствуют себя удов-летворенными».