- •1. Предмет, основные объекты, междисциплинарные связи и стр-ра сп.
- •2. История возникновения и основные направления развития сп.
- •3. История развития советской и белоруской сп.
- •4. Методы исследования соц.-психол-ких явлений. Основные научные требования, предъявляемые к ним.
- •5. Специфика и закономерности метода наблюдения в соц-психол-ских исследования. Условия наблюдения. Недостатки.
- •6. Виды экспериментов в сп. Проблема валидности. Надежность достоверность исследований.
- •7. Проблема личности в сп.
- •8. Самость личности.
- •9. Социальная идентичность.
- •10. Соотношение самости и я-концепции.
- •11. Личность в группе (Андреева).
- •12. Социализация, развитие и воспитание личности.
- •13. Психол-кая сущность и структура соц-психол-кого воздействия.
- •14. Социальная установка личности (аттитюд).
- •15. Устойчивость к соц-психологическому возд-вию.
- •16. Психология бсг и массовые псих-кие явления.
- •17. Психол-кие особенности поведения чел-ка в толпе.
- •18. Психология слухов и паники.
- •19. Социальная психология мг.
- •20. Управление малой группой.
- •21. Эффекты внутригруппового взаимодействия.
- •22. Психология межгрупповых отношений.
- •23. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.
- •24. Близкие межличностные отношения.
- •25. Агрессивное поведение.
- •28. Влияние чел-ка на чел-ка в межличностных отношениях.
28. Влияние чел-ка на чел-ка в межличностных отношениях.
Буржуазные теоретики межличностных отношений. Одни из них проповедовали христианское милосердие и доброту человека к человеку, отвлекаясь от реальных отношений зависимости и неравенства между ними. Другие же рассматривали людей как «несравнимых», оправдывая господство одних над другими.
Лет сто назад немецкий мелкобуржуазный идеолог Евгений Дюринг сконструировал универсальную, построенную в расчете применения «ко всем мирам» и «на все времена», теорию межличностных отношений. В ее основе лежала абстрактная модель: взаимодействие двух совершенно равных между собой людей, ни один из которых не может ничего навязывать другому. Ф. Энгельс отозвался об этой концепции с уничтожающей иронией. Но даже Дюринг был вынужден отступать от своей схемы и говорить о ряде случаев, когда один человек оказывался в зависимости от другого. Поскольку одна воля мешает другой, Дюринг задумывается, какой из них отдать предпочтение.
Индивидуальные различия приводят к тому, что в межличностных отношениях сплошь и рядом встречаются случаи, когда человек добровольно изменяет свои намерения и поступки под влиянием другого человека
В случае, когда человек, не задумываясь, некритически меняет свои планы, свое поведение, надеясь благодаря тому стать похожим на «настоящих людей», быть причисленным к определенному кругу, к определенной группе, социальные психологи говорят о «референтной зависимости».Иногда последняя смыкается с зависимостью информационной. Информационная зависимость возникает в тех случаях, когда человек, стремясь к какой-то цели, не располагает необходимой информацией. Он вынужден некритически использовать информацию, полученную от другого человека, которого он считает более информированным. Естественно, последний может влиять на его мысли и поступки. В СП подобное влияние иногда обозначается как «власть эксперта».Следует, наконец, выделить как особый случай зависимость индивида от человека, облеченного специальными полномочиями, обладающего высоким авторитетом. Влияние учителя на ученика, родителей на детей, старшего по званию на младшего — примеры такой зависимости. Это случай зависимости человека от признанных авторитетов.